发现的反义词

二年级上册语文各单元复习知识点

单元板块复习内容

第

一

单

元

单元

主题

美丽的秋天。

识

字

写

字

识字要求认识61个字，会写42个字。

识字方法用熟字减一减的方法识字；将同偏旁的字归类进行识字，能够写出相同偏旁的字。

易错字谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪

多音字当、都、为。

句子

阅

读

积

累

课文背诵秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》、《语文园地一》P19，

《黄山奇石》自己喜欢的部分。

积累词语、

句子

描写秋天的词语和AABB式的词语。

写话

第

二

单

元

单元

主题

丰富多彩的学校生活。

识

字

写

字

识字要求认识57个字，会写46个字。

识字方法用熟字加偏旁的方法识字；结合偏旁理解字的意思。

易错字钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼。

多音字背、兴。

句子

其他用部首查字法查字典。

阅

读

积

累

课文背诵《一株紫丁香》。

积累词语、

句子

熟悉并能运用写动作的词语。

写话

第

三

单

元

单元

主题

热爱祖国。

识

字

写

字

识字要求认识64个字，会写44个字。

识字方法发现反义词的特点，并通过反义词识字。

易错字州、族、祖、旗、曲、旁、扬

多音字

句子仿照例句说句子，感知感叹句和陈述句的句式特点。

阅

读

积

累

课文背诵《欢庆》、《北京》自己喜欢的部分。

积累词语、

句子

认识近义词，能根据要求写出近义词，反义词。描写风景的词语。

写话

第

四

单

元

单元

主题

怎样看问题、想问题。

识

字

写

字

识字要求认识53个字，会写50个字。

识字方法朗读韵语，发现形声字特点，学习学习形声字的方法。

易错字落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔

多音字转

句子正确使用逗号、句号、问号、感叹号，及三种句式的认识。

阅

读

积

累

课文背诵

积累词语、

句子

数字成语。

写话看图写几句话。

第

五

单

元

单元

主题

友好相处、团结合作。

识

字

写

字

识字要求认识54个字，会写44个字。

识字方法发现汉字具有偏旁表义的特点，能够写出相同偏旁的字。

易错字折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直

多音字教、漂

句子

其他（1）P101数量词运用.（2）能够按要求写词语。

阅

读

积

累

课文背诵《语文园地五》。

积累词语、

句子

关于团结合作的谚语。

写话

第

六

单

单元

主题

关爱他人。

识

字

识字要求认识52个字，会写38个字。

识字方法发现熟字相加的识字方法；发现汉字的一字多音现象。

元写

字

易错字暖、寻、粮、食、场、晴

多音字还、好

句子

其他学习使用标点符号。

阅

读

积

累

课文背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》

积累词语、

句子

读记偏正式的短语。正确写出反义词

写话掌握日记的正确格式，能写简单的日记。

第

七

单

元

单元

主题

保护环境、爱护动物。

识

字

写

字

识字要求认识44个字，会写40个字。

识字方法通过组合、拆分认字的练习认字。

易错字保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻

多音字

句子（1）把“把”字句改成“被”字句。（2）了解并写出简单的打比方的句子。

阅

读

积

累

课文背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，《语文园地七》P140。

积累词语、

句子

词语接龙。

写话

第

八

单

元

单元

主题

热爱科学。

识

字

写

字

识字要求认识65个字，会写46个字。

识字方法发现汉字的结构特点能，够给汉字加上不同的偏旁组成新字。

易错字运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织。

多音字没、分。

句子

其他（1）通过看图发现图中的事物可以构成许多反义词。（2）区分并能正确使用意思相近的

词语。

阅

读

积

累

课文背诵《我是什么》自己喜欢的部分。

积累词语、

句子

四字词语。

写话写几句心里话。

识字5

1．比一比，再组词。

树（）桃（）斤（）

林（）挑（）折（）

2.选字填空。

挑桃

（1）（）树枝上开满了粉红色的花。

（2）小时候，我经常看见爸爸去（）水。

斤今

（1）（）天的天气很晴朗。

（2）这个西瓜三（）重。

易意

（1）小柳树不好（）思地笑了。

（2）溜旱冰很不容（）学。

3.读读记记以下谚语。

(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

(2)众人划浆开大船。

(3)宁可做过，不可错过。

(4)让人一寸，行理一尺。

(5)两虎相斗，必有一伤。

(6)风大就凉，人多就强。

(7)一争两丑，一让两有。

4．阅读。

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾

牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站

在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争

论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面

是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”

1.短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2.站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是

______盾牌，他们都______了。

3.这篇短文告诉我们的道理是：

__________________________________

18.称赞

一、给正确的读音打“√”。

凳（dèndèng）糙（zàocāo）傍（bàngpáng）

椅（yǔyǐ）刺（cìchì）留（luíliú）

二、找找近义词，连一连。

高兴称赞认真消除连忙心意

表扬解除心愿仔细开心立刻

三、我会把下面的词儿连成句子。

1．称赞疲劳一天的消除了我你的

2．这么好见过从来没有的我苹果

四、填空。

1．小刺猬称赞小獾，小獾称赞小

猬

2．我要想得到别人的称赞，我就得先学会别人，发

现别人的。这是我学完本课后的收获。

五、用一句话学着夸一夸。

夸妈妈：

夸爸爸：

夸：

一、写出同音字。

kèzhùtǔzhīhé

（）刀（）福（）地（）间（）并

（）桌（）意（）气（）识（）平

二、形近字组词：

术（）吐（）注（）盒（）削（）由（）

木（）土（）住（）和（）消（）甲（）

三、选词填空

细心用心小心知道明白学会

李丽（）地画着一片片蓝树叶。我（）骑自行车了。

过马路时，我们要（）安全。她让我（）：朋友要

团结互助。

他在（）地削苹果。我（）这个问题的答案。

四、照样子写词语

1．一（个）同学

一（）铅笔一（）树叶一（）风景画

一（）椅子一（）刺猬一（）课桌

2．吞吐吞吞吐吐

五、课文内容我知道

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着

这些蓝树叶，不由得脸红了。

1、林园园脸红的原因是（）

A、林园园为自己不借铅笔给李丽而感到不好意思。

B、林园园觉得比自己好。

C、林园园有点热。

2．我想对林园园说：“林园园，你

袄！”

3．我想后来她会这样做：

1、加偏旁组词。

不（）兄（）爪（）票（）

2、填上合适的标点。

小熊和小松鼠成了一对好朋友（）

小松鼠在树林里迷路了（）怎么办呢（）

3、写话。

是啊，松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深

深的情意顺流而下，小熊看到这么些纸船向他漂来，会怎样呢？

小熊看到这么纸船向他漂

来，。”

4、阅读。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

鸭子来到公鸡门口，说：“能不能借一下水壶？”公鸡说：“我

等会儿要用呢。不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他

急得又叫有跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下了手里的活，跑

来帮他抢修屋顶。风停了，屋顶修好了。公鸡看到修好的屋顶，再看

着满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

⑴兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的，在文中用“”

画出有关句子。

⑵最后公鸡的脸红了，是为什么？（在正确的答案后面打“√”）

他很生气。（）他很着急（）他难为情

了。（）

⑶公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么呢？请你来写一写。

一．认一认，连一连。

zhīlìngdìxìanlúnlùzhídāng

令之现第当直路轮

二．比一比，写一写。

今（）直（）现（）样（）期（）

令（）真（）观（）洋（）旗（）

三．连一连。

猫头鹰按习惯的方式生活

袋鼠夜里做事

猴子跳着走路

四．议一议。

猫头鹰和袋鼠看到了小猴子当上了“万兽之王”，他们会说些什

么呢？

五．读一读，想一想。

松鼠的尾巴

松鼠松鼠，尾巴灵活；能当板凳，树上坐坐；

能当扫（sào）帚（zhou），地上拖拖；能当伞跳，飘飘落落；

能当围脖，暖暖活活；到了夜里，还当被窝。

1.这首儿歌主要讲了谁的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？

2.你还知道其他动物尾巴的作用吗？说给同学听。

语文园地五

一、除了语文园地五中新认的8个生字，你还知道其他带有“钅、衤、

疒”旁的字么？写下来。

钅衤

疒

二、填上恰当的词语。

五颗（）一座（）一叶（）

一幅（）一架（）一间（）

一（）红日几（）枫叶一（）清水

一（）新月一（）海船一（）孤帆

三、填空：

学完本单元，我结识了许多动物。在《称赞》一课中，我认识

了和；在《纸船和风筝》中我认识

和；在《从现在开始》中，我认识了

了、、、；在《走山路》

这首儿歌中，我认识了、和。

在这么多动物中，我最喜欢，因

为。

学完本单元，我还学会了好多关于团结的词语和谚语呢：

词语：

谚语：

四、阅读。

知了学飞

传说在很早很早以前，知了是不会飞的。一天，他见一只大雁在

空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答

应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会

儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不

耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自

满地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。

可是他用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！

可是这时已经晚了，他只好叹着气，说：“迟了！迟了！”

1．短文共有个自然段。短文写了（谁干什么）的

故事。

2．填上合适的词语。

自由地（）自满地（）高兴地（）

不耐烦地（）后悔地（）

3．知了是怎样学习的？用“”划出相关语句。

4、秋天到了，知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔，他会说：

“。”

1.我会正确的读音

假（jiǎjià）如明天我的病还（háihuán）没好，我只

（zhīzhǐ）好再请一天的假（jiǎjià）。那么，这本书请你帮我

送还（háihuán）给李平。

2.选摘好词组（有能力的同学多做几种类型）

类型一：（寒冷）的（北风）

摘录：＿＿＿＿＿＿＿

我也会写：＿＿＿＿＿＿＿

类型二：（饿）得（哭泣）

摘录：＿＿＿＿＿＿＿＿

我也会写：＿＿＿＿＿＿＿＿

类型三：（快活）地（成长）

摘录：＿＿＿＿＿＿＿＿

我也会写：＿＿＿＿＿＿＿＿

类型四：苦苦（等待）

摘录：＿＿＿＿＿＿＿＿

我也会写：＿＿＿＿＿＿＿＿

3.根据课文内容填空

假如我有一枝马良的神笔，我要画＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿

＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿

＿＿＿＿＿＿＿和让＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.读一读，写一写

遥远寒冷奔跑寻找等待哭泣

我发现上面的词语是由一对近义词组成的，读一读，我也能试着

写一写这种结构的词＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

5.根据老师提供的画面或自由想象画面，仿写一段话

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

画＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.读课文填空。

这篇课文记录了“我”的两次以及在城镇的“我”与贵

州山区小女孩之间的关系。

“”画出来。

则（zhézé）昨（zuózuò）沙（shāsā）

羡（xiànxià）寄（jìqí）晴（qíngjīng）

3.比一比，再组词。

昨（）姑（）娘（）份（）睛（）

作（）故（）浪（）粉（）晴（）

4.请你写出下列词语的反义词。

喜欢——（）小气——（）勤快——（）

5.快乐阅读

日记一则

11月10日星期一小雨

昨天晚上，雨没完没了地下了一夜。风呼呼地刮（）着，

把窗帘（）吹得老高老高。早上一起床，感觉好冷啊！花园里

的小草低下了头，黄叶被风一吹，到处飞舞。

我喜欢秋高气爽，不喜欢秋雨绵绵（）。

（1）查字典，给加横线的字写上拼音。

（2）这则日记写的是哪个季节？你喜欢这个季节吗？为什么？

一、填空：

贺知章离开自己的家乡，直到才回来。在乡

间小路上碰上了一群孩子，孩子们都，问：

“。”

二、我会连

《锄禾》贺知章

《春晓》苏轼

《回乡偶书》李绅

《山行》孟浩然

《赠汪伦》杜牧

《赠刘景文》李白

三、古诗两首都写了“情“，《回乡偶书》写的是（）

情，《赠汪伦》写的是（）情。

四、学习赠汪伦后，你一定被李白和汪伦难分难舍的情谊所感动，那

就为他们设计一段离别的对话吧。

李白：

汪伦：

李白：

汪伦：

语文园地六

1．你会打乒乓球吗？

2．连一连，看看能拼成什么字，在组词。

人—————云（会）（开会）

户贝（）（）

田各（）（）

口月（）（）

月方（）（）

古心（）（）

木又（）（）

日不（）（）

土京（）（）

耳羊（）（）

3．读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音。

肯

奉冷索遥电做作赠

家漠客取定远送

献

费

快活地

①你还（háihuán）有一本书没有还（háihuán）给我。

②东东是个好（hàohǎo）学爱问的好（hàohǎo）孩子。

③我们都（dūdōu）喜欢爬天都（dūdōu）峰。

4．想一想，填一填。

迫（）（）待助人（）（）

（）中（）炭（）手（）脚

5．你能写出反义词吗？

（美）——（）（饿）——（）（贫）——（）

（）——（笑）（）——（假）（）——（冷）

（单）——（）（危险）——（）

（终）——（）（困难）——（）

6．读一读，连一连。

7．读句子，在（）里加上标点符号。

①李小青是我们班的学习委员（）

②你为什么不上学呢（）

③我多想有一枝马良的神笔啊（）

④你住在哪里（）

裙子

健康的

轻轻地

寒冷的

羡慕的

心爱的

火红的

太阳

北风

眼光

高兴地

呆呆地

躺着

笑着

叹息

成长

身体

静静地

望着

8．照样子，把句子补充完整。（6分）

①气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的。

②科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地。

③要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给。

9．背一背，写一写。

①儿（）（）（）不（）（），

（）问（）从（）（）（）。

②（）（）潭（）深（）（），

（）（）汪伦（）（）（）。

10．阅读下面短文。

菜园里

一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭

殃了。

苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉！不要再下雨了。大雨把我们打得

七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对

呀！阳光灿烂的日子才是好日子呢！”辣椒抱怨地说：“你看，我红

通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了！”话音刚落，大家异口同声

地说：“太阳公公，你快出来吧！”

①这篇短文一共有（）个自然段。

②短文主要写了辣椒、和等几种蔬菜。

③请用“”在短文中划出表示颜色的词。

④读课文，把四字词补充完整。

（）零（）落异（）同（）

倾盆（）（）愁眉（）（）

识字7

一、我会认，我会连。

牢锦灵鹂鹰雀

Jǐnláolíquèlíngyīng

二、拼拼写写我最棒。

Dòngwùpāishǒugōngjī

()()()

三、花落谁家。（选字填空）

从丛

（）前草（）花（）

计记

（）算（）住牢（）

户护

保（）窗（）爱（）

四、帮动物找朋友。（划去每组中不同类的词语）

1.龙虾海参狮子带鱼

2.百灵大象锦鸡麻雀

3.黄鹂老虎熊猫野兔

五、照样子，把句子换个说法。

例：他是新育小学校长。

新育小学校长是他。

1.小军是我们班的学习委员。

2.牡丹是我国的国花。

五、阅读并完成练习。

别伤害小生命

别伤害，

美丽的蝴蝶和小鸟；

别伤害，

唱歌的蟋蟀、

跳舞的蚱蜢，

毛毛冲爬得多难看！

可是，别伤害他们，

他们同样是小生命。

1.儿歌了写了哪集中小生命？用“”标出来吧！

2.连一连。

美丽的蚱蜢

唱歌的蝴蝶

跳舞的蟋蟀

3.为什么不能伤害毛毛冲等小动物？请你说说理由。

26.“红领巾”真好

1、猜一猜

一手拿着一个足球。（）

两个孩子一起学习。（）

2、照样子写词

（1）扑棱棱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）叽叽喳喳蹦蹦跳跳＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）蓬松的羽毛崭新的木牌＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、学了课文，我想说

我想对捕鸟的人说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

我想对伐木者说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

我想对（）说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

4、仿照课文创编诗歌

清晨，林中谁？

是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、读一读

谁是鸟类“音乐家”

在大洋洲的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上的羽毛朝天竖

起，就像希腊的七弦竖琴。它有个好听的名字，叫做琴鸟。琴鸟不但

长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。

更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢，

因此，被誉为鸟类“音乐家”。

6、课外拓展

（1）在教师的指导下，做鸟巢和标语牌，到公园或郊区放置鸟巢，

插上标语牌。

（2）在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活

动课上向同学讲鸟类趣闻。

一、看拼音写词语

Zhǐchuányǎnjīngshīqùjuéderēngdiào

()()()()()

二、给下列带点字选择正确的读音。

变幻（huànhuà）映出（yìngyìn）纸船（chuánchuái）

扔掉（rēnrēng）跨步（kuàkuā）眼睛(jīngjīn)

三、辨字组词

仍（）幻（）纸（）跨（）盼（）

扔（）幼（）低（）挎（）扮（）

四、我能选：欣赏观赏观看

（）音乐（）风景（）电影

五、仔细观察，你发现了什么规律？

例：扔掉眼睛（）（）（）

六、连一连，组成合适的词组，在读一读。

划香蕉皮白色的波纹

照船美丽的浪花

扔镜子长长的景象

眨表演变幻的目光

看眼睛企盼的山峦

七、照样子写句子。

湖水想一面镜子。（比喻句）这句话把（湖水）比作（镜子）

山石像一只正要跳起的青蛙。（）这句话把（）比作（）

（）像（）。（）这句话把（）比作（）

八、按课文内容填空。

1.小洁紧紧（）面包纸，（）它（）湖里。船

靠岸了，（），（）地向前跑去。

2.看，这边的山石像（），那边的山石像（），

（）、（），好象正在赛跑呢。

九、我是阅读小能手。

湖水（）一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

小洁被这美丽的景（）吸引住了。突然，一个小孩把香蕉皮扔

（）鱼。小鱼吓跑了，美丽的景（）不见了。小洁心

中好（）失去了什么……船靠岸了，小洁跨步上岸，飞快地

（）跑去。

“向、象、像”三个生字填进上文的括号里吗？

2.请为稳重加点的字注音。

3.扔（）幻（）跨（）

4.船靠岸后，小洁飞快地向前跑去，她要去干什么？

5.你想对小洁说什么？

一、我是小小书法家

bǔjiùzàihūgānsǐwānyāo

()()()(弯)

shālìjiǎnqǐbèikùnshèzhì

()()()(甚)

二、我会连

gāngàn

干净干活晒干干部

fāfà

发生毛发发现理发

三、词语接龙

被（棉被）（）（）（）

捡（捡起）（）（）（）

四、照葫芦画瓢

例：太阳会把水蒸干。例：花朵漂亮。

水会被太阳蒸干。花朵真漂亮！

1、他把小鱼扔进了大海。2、小男孩心里高兴。

五、我会说

有许多小鱼（），假如它们（）

大海，就会被（），也许是（），甚至是

（）。

假如我们把（）扔回（），被救活的小鱼也许

是（），甚至是（）。

六、回放课文，回答问题

他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，

用力地把它们扔回大海。

1、这句话中表示动作的词有、、、.

2、他捡起小鱼扔回大海是因为（）

①他觉得像扔石子一样好玩。

①他想挽救小鱼的生命。

3、我想对小男孩说“（）

一、给下列的字选择正确的读音。

蒙（ménméng）瞬（shùnsùn）腾(téngtén)

嗯（èng）味（wèiwèn）

二、多音字组词

zhōng()zháo()

中朝

zhòng()cháo()

de()zhe()

得dé()着zháo（）

děi()zhuó（）

三、分辨双胞胎。（组词）

味（）借（）南（）轻（）

妹（）猎（）喃（）经（）

四、我会读，我能记。

燕穿雀跃莺歌燕舞百鸟争鸣鸣声清脆

婉转动听低徊盘旋凌空飞翔迎风展翅

轻盈优美姿态飘逸小巧玲珑俊俏可爱

五、组织学生看公益广告《我是一只小小鸟》，完成练习：

在“我是一只小小鸟”的歌声中，鸟妈妈带着小鸟在天空中自由

自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地，受惊的小鸟只有躲

在树林中哭泣。

听完了小鸟的心声，你想对谁说些什么？

我想对所有的人说:______________________

我想对受伤的小鸟说：———————————————

我想对捕杀小鸟的人说：————————————

我想对＿＿说：＿＿＿＿＿。

六、阅读题

小鸟想要的家

星期天的下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长

得十分茂盛（màoshènɡ）。

我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。

在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真

可爱。

我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。

1.这篇短文共有（）个自然段。

2.我在纸上画

了、、、

。

3.我画的小鸟是什么样子的？用“”划出来

4.照样子写词语。

例：碧绿碧绿

语文园地七

一、看拼音写词语和句子。

bǎohùyǔmáozhǐchuánlìkèyǔzhòu

（）（）（）（）（）

jīhūrēngdiàoyǎnjīnghuācóng

（）（）（）（）

nǐdechēngzànxiāochúlewǒyìtiāndepíláo。

（）

yàozìxìnhuìhézuòqīngsōngxuéxíyǒushōuhuò。

（）

二、选词填空。

摇摇摆摆叽叽喳喳清清楚楚整整齐齐大大方方

1.几个同学站在四周，（）地指手画脚。

2.教室里的桌椅摆放得（）的。

3.一个红气球（）地飘上了天空。

4.豆豆（）地走上台给大家表演节目。

5.他把这件事情说得（）的。

三、读一读，写一写。（6分）

例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

1.他把小鱼扔进大海里。

。

2.解放军叔叔把敌人消灭了。

。

3.妈妈把受伤的燕子治好了。

。

四、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。（8分）

2.夜晚，是树林和鸟最

3.发现学校里

4.

真美啊

五、阅读短文，再回答。

秋天

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一

地金子。

稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从

树上落下来。

有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在

岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像

在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”

1.文中分别描写了秋天的那些景物？（8分）

1.请用“有的……有的……”写一句话。

识字8

精卫后羿嫦娥愚公女娲

（）奔月（）移山（）填海（）射日

2．我还知道这些神话故事：。

3．我会用“……也……”写句子。

1、读拼音，写词语：

Chongdongchizifudongshangan

（）（）（）（）

2.说一说：我是。我会变成，变成，还会变

成。

3、学习了《》，使我知道水会变成。水温和的时

候，能帮人们；水生气的时候，会。

４、联系生活实际，写一写。（先说，再写）

水能，能，还能。

5.我会变、我会读。

6.日积月累：

水到渠成水火无情水滴石穿

水土不服水落石出水涨船高

水能载舟，亦能覆舟。

31.回声

一、给下列生字圈出正确的读音

碰（pènpèng）返（fǎnfán）

圈（quānqİān）纹（wénwéng）二、填空题：

1.课文讲了（）告诉（）关于（）形

成的原因。2.“大月亮”是指（）。

3.水里有（）、（）、（）

等倒影。4.小河上有座（）。半圆的（）和水里的（）

连起来，好像一个（）。5.青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。

她（）一颗石子，（）河里，河水被（）一圈圈波纹。波

纹（）河岸，又一圈圈地（）回来。我发现填进去的都是（）

词。

三、加上标点，读一读。

（1）桥洞里藏着一只小青蛙（）

（2）桥洞里藏着一只小青蛙呀（）

（3）桥洞里藏着一只小青蛙吗（）

拓展练习（1）出示句子：暑假里，妈妈带着小明到大山里去游玩。

她们来到山顶上，小明对着大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也

喊了起来：“喂，我来啦！”小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：

“___________。”小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究

竟是怎么回事呀？（训练学生语言，发展学生思维，巩固学生对回声

现象的认知。）

（2）平时生活中你认为哪里还可以听到回声？你听到过吗？能讲给

同学听一听吗？

1、太空生活趣事多，（）、()、（）、（）有趣又特殊。

2、考考你：你知道该读哪个音吗？把不正确的读音划去。

Penpengshusushususushu

喷殊塑舒

bangbansoushoubixinxushun

绑嗽必须

3、好朋友，手拉手

舒浴设咳塑铁喷普

料嗽服室备通头钩

4、我能说一说（先说再鼓励学生书面补充句子）

由于失重，在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须

由于失重，在宇宙飞船里喝水，宇航员必须

由于失重，在宇宙飞船里走路，宇航员必须

由于失重，在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须

5、“有趣”这个词儿可调皮啦！这不，它在句子中排队时，一会儿

在前，一会儿在后，一会儿又在中间了。

(1)“有趣”排在句子的前头：有趣的。

（2）“有趣”排在句子的后头：有趣！

（3）“有趣”排在句子的中间：有趣的。

1.这些生字应该和哪个拼音做朋友，请给它画上一个星。

珍（zēnzhēn）博（bebó）史（sǐshǐ）

孙（sūnshūn）悉（xīxì）肉（yòuròu）

绝（jiéjué）核（hégé）乏（fáfǎ）

缺（quēqiē）稀（xījī）

2.读一读，写一写

gōngsūnshù

（1）银杏树又叫（）。

lìshǐ

（2）中华鲟有一亿多年的（），最大的中华鲟可以长大五百

qiānkè

（）重。

huóhuàshí

（3）银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做（）。

3.它们长得像吗？用它们各组一个词

直（）火（）化（）力（）

植（）灭（）花（）历（）

4.说说写写

①像这样的词语还有很多很多，谁能说几个呀？

一片一片片一片片叶子

__________________________________

__________________________________

②照样子，写一写

一片一片片

一片片银杏树的叶子像一把把小扇子。

______________

____________________________________

5.连一连

把相关的词语与课文介绍的三种活化石连起来。

银杏树稀有鱼种

又叫公孙树

大熊猫祖先是食肉动物

几亿年前的树种

中华鲟有一亿多年的历史

爱吃竹子

6.美文欣赏

我很喜欢银杏树，因为它很美丽。

春天，银杏树枝头嫩绿的叶子，在微风的吹拂下翩翩起舞。夏天，

叶子长成扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。秋天，片片黄叶

纷纷扬扬地落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，银杏树落光

了叶子，将自己包裹起来，等待着严冬的来临。

银杏树也开花，但很小，常常被人忽略。它开的花是白里带点淡

黄色的。小花结出的果子却是人们喜欢的。银杏的果子像一只只小橄

榄球，乳白色壳子里面躺着一个淡绿色的胖胖的果仁，非常好吃，还

带有一点微微的苦味。

jièjìyùzhuóshàochǎnkòngzhìlóngpéipéngyuán

育介技绍袁茁培棚控产隆制

我兴致勃勃

．．．．

地来到展览馆，观看农业科技成就展。

__________________________________________________

①引人注目②兴致勃勃③科学技术

④百花盛开⑤瓜果飘香⑥十分茁壮

今天，我___________地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽

然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是__________、___________。

无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得_____________。

彩色棉花更是____________,有红的、黄的、绿的……啊！有了先进

的____________，农业的变化真大！

5.认认写写

和妈妈一起去菜市场看看，你认识哪些蔬菜？把蔬菜名称写下来

告诉

小伙伴吧！

语文园地八

一、记一记

“呀蚜鸦芽”

“（）！”乌（）说“小（）上长（）虫呢！”

“披破坡被”

衣（）是一家，用手来（）挂。

土（）一口缸，砸（）石头上。

二、说一说

黑——（）大——（）高——（）

前——（）左——（）单——（）

粗——（）多——（）长——（）

三、试一试

各种各样金光闪闪秀丽神奇

四海为家无影无踪川流不息

迫不及待叫苦连天自言自语

太阳出来——商店里的玩具——

黄山风景——小兔跑进森林——

大家累得——他总是居无定所——

广阔的大海——大街上人山人海——

一个人说话——真想马上见到妈妈——

四、选一选

爱护保护

1、熊猫是受国家重点（）的动物。

2、我们要（）学校的花草树木。

温和温暖

1、王老师说话的态度很（）。

2、父母的关心，使我很（）。

五、写一写