树叶的拼音

《秋天》公开课教案

一、

1.

教学目标

认识“秋、气、了”等6个生字与禾字旁、木字旁、口字旁；会写“了、

子”两个生字与横撇一个笔画；正确朗读课文；读准“了”地轻声，背

诵第一自然段；结合生活观察，能用“一片片树叶落下来，像什么”地

句式说说话；教学重难点

2.

3.

二、

1.认识首次出现地偏旁，利用加一加与给生字找朋友地方法识字；

2.正确朗读课文，读准“了”地轻声；

3.熟悉笔画，写好横撇；

三、教学过程

一、

1.

谈话导入，生活激趣

同学们，一年四个季节，你最喜欢哪个季节呢？谁来说一说？（生答）

追问：为什么

2.

老师心中也有最喜欢地季节，请你看着图片猜一猜？

(图片出示庄家成熟，

果实丰收地图片)你们知道这为什么季节地景色吗？（秋天）

没错，老师喜欢地就为果实飘香，谷物成熟地秋天；今天；老师要与大

家一起来学习一篇写秋天地文章；来，伸出你地右手食指，跟着老师来

一起写课题——秋天；（板书）

联系生活，趣味识字

认识秋：

二、

1.

①（手指“秋”）同学们，这个字念——秋，请你观察，“秋”为由哪两

个字组成地？（引导学生说出“禾”与“火”）

②“禾”在这里做偏旁，叫做“禾字旁”，来念一念它地名字；作为禾

字旁，它地身体发生了一点小变化，谁来说一说？它地一捺变成了一

点，身体变窄；

③

④

跟老师念个口诀记住它：禾字旁

+火就为秋

给“秋”找找朋友，组组词，看黑板念一念；

2.

认识“树”、“叶”

①秋天还有哪些美丽地景色呢？老师给大家带了了一张图片

图）你看到了什么？谁来说一说？（树叶）

（出示落叶

②拼读“树叶”拼音，引导学生再次复习翘舌音与整体认读音节，去拼

音读一读；

③“树”仔细观察树，它地左边为一个“木”字，所以它跟“木”有

关；“木”在这里做偏旁，它地身体也发生了变化；

一捺变一点）

（引导身体变窄，

④“叶”你为怎么记住“叶”地？引导学生用加一加地方法——口字

旁+十就为叶；读一读；

认识“片”

①我们在《小猫种鱼》中学过《量词歌》

3.

，请你来背一背；如果给树叶

一片树叶

加加量词，你会说：一（）树叶

②“片”在遥远地古代，古人们写地“片”为这样地（出示古字），在

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古代，“片”字就像劈开地木柴，用来指平而薄地东西，比如：一

片饼干，一片树叶等；好，我们再来读一读，“一片树叶”；

③同学们，再看图，猜猜图中一共有几片树叶落下来了？（生答）引导

学生说出很多很多树叶，我们就用一片片树叶；汉字就为这么神奇，

把一个字重叠再念一遍，就成了很多很多；谁来读一读？（生读）老

师觉得你地树叶还不够多，听老师来读一读；男女生赛一赛；

④游戏激趣；接下来，老师要与大家玩一个游戏，名字叫做“我说少，

你说多”（出示花、铅笔、书、橡皮、尺子）老师说一朵花，我们说

一朵朵花；

朗读课文，随文识字

三、

接下来，让我们走进秋天地课文；

①课文为有一个个自然段组成地，每个自然段地开始都有一个明显地标记，

就为开头有两个空格；我们来找一找，课文中哪些句子地前面有两个空

格；（显现空格）有空格地地方就表示一个自然段；（指明第一自然段，

第二自然段，第三自然段）；学着老师地样子在课文有空格地地方标上自

然段地序号；那么课文一共有（）个自然段；边标变检查；接下来，我们

一起读一读第一自然段（带拼音出示），谁来读？（指明读，看谁读地清

楚又响亮）；听到同学们响亮地朗读，生字宝宝等不及要跟大家见面了；

来看；第一个向我们走来地为——气；给气找找朋友组组词；

②

③

④“了”字地朗读指导；观察“了”，她地帽子上没有声调，要读得又轻

又短；听老师来读一读；范读，跟读，齐读；

一片片树叶落下来为怎样地一幅美景呢？再看图，一片片树叶从树上落

⑤

下来，像（）；指导说话，感受美景；

⑥

四、

让我们美美地来读一读；

学习生字，熟悉笔画

我们不仅要把课文读得美美地，更要把字写得端端正正；今天我们先来学习

两个生字，他们为一对兄弟；

1、学写“了”

①“了”由几笔组成？跟读笔画：横撇、弯钩；

②游戏问答，熟记笔画；“了字怎么写？了字这样写：横撇，弯钩”

③学生书空，教师范写；提醒顿笔，就像爸爸转弯要踩刹车一样；强调

笔画地书写位置；学生描红并书写；

⑤检查书写；投影出示，优秀书写与问题书写；评一评，提小意见；

⑥规范自身书写；

2、同样方式学习“子”提醒“子”中，横为

长横，写在横中线上；

五、布置作业

回家请你用白纸画一画你心中地秋天，送给爸爸妈妈；

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