什拼音

汉语拼音ao,,ou,,iu,,的sucaijiaoue

篇一:一年级教案汉语拼音aoouiu

（人教新课标）一年级语文教案>

教案设计:

这堂课依据新课程〝以人为本〞.〝以学生为中心〞的教学理念,努力创设

一种轻松愉悦,民主和谐,师生交往互动.互惠和对话的教学关系.

七.八岁的孩子一上一年级,就要学习抽象的汉语拼音,是很枯燥乏味的.因此,

以〝情趣性.游戏性〞为特点,倾心教学情境的设计.如:〝变魔术〞吸引学生的

注意力,激起他们学习的兴趣.在学习〝〞的读音时,充分利用仿真的.

现实生活中的背景,看插图猜读音,听录音读,尝试读（亲自体验）,并以学生当

〝小老师〞为主线,让学生读好3个新的复韵母.在教学复韵母的四声时,教师可

以采用〝先扶后放〞的教学方法,在带着学生学完ao的标调后,让学生尝试ou

和iu的标调,让学生当〝小老师〞检查其余学生对韵母的四声的掌握情况.这一

环节的教学中,既体现了老师导的作用,也充分体现了学生的自主学习和互帮互

助互学互评的生生交往.在三拼音教学中,标调后选音节扩词语进行说话训练,体

现了拼音教学与学生生活实际相联系这一特点,也积累了学生的语言.可以结合

iu的四声,把教材有机整合到课中操中,这种有计划的行动,在增强趣味时的同

时,调节了学生学习的情绪,也巩固了iu的四声.为了进一步巩固〝〞

与声母相拼的音节认读,可以设计给韵母找声母朋友的自主探究实践活动.学生

在这一环节中情绪很高涨,思维很开放,这一开放性探究性的学习,充分凸现了学

生主体性,张显了他们的个性,解放了他们的创造性,把课堂的教学气氛推向高潮.

而动手让学生〝做音节〞卡片,这一环节学生同样表现出一种饱满的激情,在展

示作品时,学生异常兴奋,因为他们在亲身体验中得到了成功的喜悦.

一.教学目标:

⒈学会复韵母〝〞及其四声,读准音,认清形,正确书写.

⒉学习声母与〝aoouiu〞组成的音节,能准确拼读音节.

二.教学重点.难点.

教学重点:学会复韵母〝aoouiu〞的发音.拼读有关音节.了解〝iu〞的标调.

教学难点:〝ao〞的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音.

〝iu〞的教学也是难点.发〝iu〞时,中间有〝o〞;〝iu和

〝ui〞的字形相近,学生容易混淆.

三.教学过程:

（一）激趣导入

⒈师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼

音朋友?用电线加手型变出:z.s.n.d.q._.b

⒉师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有

几位老朋友很想念大家了.来,小朋友,咱们和它们打个招呼.

出示单韵母卡片:a.o.e.i.u.?.（齐读）

⒊师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?

请学生上台拼卡片并指导说话:

a和i在一起

e和i在一起

u和i在一起

⒋导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成〝〞外,还可以组成另

外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?（板书课题）

（二）初步认形.

⒈师:请同学们翻开书本汉语拼音第１０课.看看今天要写的３个复韵母分别

是由哪两个单韵母组成的?

⒉指名说,师板书:aoouiu

（三）读准音.

⒈这几个新朋友谁会读呀?指名读.

⒉不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音.

像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志.〝奥〞字就是〝ao〞的第

四声.第二张图上画的是〝藕〞,〝藕〞就是〝ou〞的第三声.

第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念〝iu〞.

⒊听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音.

⒋读读四声.

①自由读→同桌指读.

②师任意写〝ao〞的四声,学生读,开火车读.

③生标〝ou〞的四声→纠正→各种方式读.

④生标〝iu〞的四声,注意与〝ui〞比较,儿歌记忆——小i在前,

小i在后,同时强调〝iu〞的声调标在〝u〞上.

⒌做手势齐读板书,抽读.

⒍〝比耳朵〞游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,

齐说〝对.对.对〞;错了,就举手帮助他.

（四）课间操.

iū,iū,什么iū,语文写字得了优;

iú,iú,什么iú,鱼儿鱼儿水中游;

iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我的好朋友;

iù,iù,什么iù,上下楼梯要靠右.

（五）音节练习.

⒈〝aoouiu〞很喜欢交朋友.瞧,它和谁交上了好朋友?

出示:z—ao→zaoj—iu→jiuｙ—ou→you

l—ou→louy—ao→yao

自由拼→指名拼→开火车拼.

⒉它们还可以和谁交朋友呀?你来帮它找找朋友,好吗?

①根据学生回答,师相机板书.

②小组互相交流自己找到的朋友.

⒊同学们真能干啊!老师这里还有几个朋友呢!看看你们能不能认识它们?

jjiao

出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼→同桌互拼→标声调拼

→选一个音节扩词说句子训练.

__iao

（六）书写练习.

⒈说说要注意什么?①要靠拢;②要匀称;③写中间.

⒉学生书写,教师巡回指导,强调写字.拿笔姿势要正确.

（七）扩展练习.

⒈做音节卡片

要求:⑴给韵母戴上帽子.

⑵写完了要把它拼一拼.

⑶完成后端端正正坐好.

⒉汇报交流.

⑴小组代表上台领读音节,并把卡片贴在墙上.

⑵学生走出座位拼音节.

⒊总结:今天我们学习了第１０课,学到了什么本领?

四.板书:

aoaoaoaoaoz-ao→zaosaobaoy-ao→yaodaomao

taolao

ouououououl-ou→loumouy-ou→youfou

zouzhou

iuiuiuiuiuj-iu→jiuniuliuqiu_iu

jjiao

q——i——ao——qiao

__iao

篇二:汉语拼音aoouiu教学设计

汉语拼音aoouiu教学设计

陵园小学罗兰

教学目标:

1．学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,正确书写.熟练拼读声母

与其组成的音节.

2．正确读音节,复习三拼连读的方法.

3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣,在生活中发现语文.教学重点:学

习它们的四声,能正确地读音和书写.

教学难点:熟练拼读字母与复韵母aoouiu组成的三拼音节.教学准备:课件.

拼音卡.

教学过程:

组织教学:

今天,我把喜洋洋他们请到了我们的课堂.他们也想和我们一起——快乐向前

冲.冲向哪儿呢?山顶夺红旗.那我们就请喜洋洋领着第一小队,沸洋洋领着第二

小队,懒洋洋领着第三小队,美洋洋领着第四小队,羊村长将邀请今天的冠军小队

到一个好玩的地方.你认为怎样才能成为课堂的冠军?生:

是啊,课堂上能认真听,仔细看,用心学的才可能是胜利者.准备好了吗?那我

们就一起——快乐向前冲.上课

一.激趣

1.复习单韵母.(出示课件)

小朋友们,看,太阳升起来了,单韵母们还在家里呢?我们请单

韵母出来做做口腔体操,好不好?

点音乐.奖:动作整齐,口型到位.拼音要学好,一定要注意口型.

2.复习复韵母aieiui.

这六个拼音朋友叫什么?——点击单韵母.我们知道,这六个单韵母性格活泼,

喜欢交朋友,常常两个两个的组合在一起,你们看,——点击aieiui,这就是我

们已经学过的三个——点击复韵母.师:谁还记得它们是怎样发音的?

生:ai是快速地由a滑向i,ei是由e快速地滑向i,ui是由u快速地滑向i.

你们看,如果单韵母这样组合,又该怎么读呢?

呵呵,读得对不对呢?我们还需要进一步借助图画来学习.

二.学习新知,稳中取胜,步步为营.

（一）.学习aoouiu的发音.

1.学习ao(出示五环旗)

师:看到这面五环旗,你想到了什么?

生:奥运会,奥运会的旗,奥运冠军,领奖台.

你们知道_年奥运会是在哪举行的吗?——北京.是在我们中国的首都北京举

行的.作为中国人是多么的骄傲啊.跟我说——奥运会骄傲

师:那〝奥〞的第一声怎样读?

生:āo.

师:真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢?

生:由a快速地滑向o.

师:小组中的左列开火车读吧!

生(轮流):ao.

师:你们有什么好方法记住ao?

生:.....奥运奥运aoaoao,前面a,后面o,aoaoao.

2.同样方法教学.

莲藕莲藕ououou,前面o,后面u,ououou.

游泳健儿iuiuiu,前面i,后面u,iuiuiu.

师:齐读.(师指板书,学生读)

师:老师任指它们当中的一个,你们能读出它们吗?

生:我来读!

3.区分iu和ui

（二）aoouiu的四声

师:这三个复韵母的四兄弟一起来了,在它们的家里和小朋友一起见见面,还

记得标调歌吗?

生:有a不放过,无a找o.e,i.u并列标在后.

瞧,他们的四兄弟戴着帽子出来呢?自己跟它们打打招呼吧.自己试试.讲评:

奖励（小手指读.指名读.齐读.抽读）

课中操

（三）拼读音节

1.同桌自学

师:三个复韵母可顽皮了,它们和其他字母朋友一起躲起

来了.你们快打开语文书第28页,找找它们,和同桌一起读,再轮流读,读对了,

夸夸他,读错了,帮帮他.

2.检查自学情况

师:羊村长想检查大家的自学情况,有没有信心?

分组读.齐读.指名读.开火车读.男女读（奖励优秀小组）师:这几个音节和

刚才拼读的一样吗?

生:三拼音节

师:对,记得三拼音节的拼读歌吗?

生:声轻介快韵母响,三音连读很顺当.

师:我们来读读看!

生:._iao

师:现在看第几组得分最高,看看羊村长奖励他们什么?(出示课件)

生:〝yōu_iù’,还有玫瑰花,还有掌声.

三.游戏激趣,巩固知识,体验成功.

师:羊村长看着大家今天个个都表现得特别棒,就委托罗老师和大家做个游戏.

小朋友们看音节,在心里拼音节,做动作,不说出音节,让老师猜,明白了吗?

生:好.

(师出示yóu.bào._iào.pǎo.zǒú.)

对对对,就是you,y-ou,youyouyou.

四.联系生活,拓展延伸,课内外结合.

(1)购物超市.

师:羊村长看到同学们学得这样好,高兴极了,他在等着我们呢!让我们一起乘

车走吧.(出示课件)到了哪了?

生:chāoshì.

(当学生拼出是超市时,课堂气氛达到了高潮.)

师:超市里的东西真多,羊村长带着我们购物,谁当售货员?生:我来!

师:小朋友要买的东西,老师已经用音节写出来了.你们把它们拼一拼,问一问

售货员有没有,行吗?niuròu

生:yǔmáoqiú有没有?

小售货员:(拼)yǔmáoqiú,有!

生:yóuyúsī有没有?

小售货员:(拼)yóuyúsī有!

(2)作业超市.

我的发现:

a．我知道我们班上这些同学的名字中含有aoouiu这些复韵母:邵泉森王

姝又刘亦锋任浩天王一尧温天佑周羿彤吴璐瑶

五.写字

aoouiu各一排

师:给它们在四线三格安家时要注意什么呢?

生:写时要写满格,i要先写竖再写点.

篇三:>教学设计_

【教学目标】１.学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,能正确书

写.２.学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读.３.通过教学培养学生

的观察能力.说话能力及思维能力.【教学重.难点】１.ao的发音是难点,口型

唇位到位,才能正确发音.２.iu的发音,及与ui容易混淆.３.拼读特别三拼连

读也是难点.

【教学准备】课件;课文插图;拼音卡片.【教学过程】一.复习导入１.

上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们分别是谁?（生齐答）２.对!单韵母的

本领真大,能组成aieiui,我们一起来读a和i在一起,.e和i在一

起,.u和i在一起,.单韵母除了能组成aieiui外,还可以组成另

外的新朋友呢,今天我们就来认识他们.他们就是第十课aoouiu（板书）齐

读课题.二.学习复韵母１.学习复韵母ao:⑴出示课件你看到了什么,谁来说?

（１～２人）⑵同学们都知道,２００８年的奥运会将在我们中国北京举行.

奥运的奥读第一声就是我们今天认识的第一位朋友ao,请同学认真听老师读ao:

①请你跟我读三遍②仔细观察老师发音时的口型,ao,你发现了什么?

（老师发ao的时候嘴巴由大变圆）③联系上一节课我们学习复韵母的发音方

法,你发现了发ao音又有什么方法呢?（复韵母是由a和o组成的,所以口型由发

a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化.先发a音再向o音滑过.ao.嘴巴由大变圆

④小组读.全班读.指名读.开火车读.⑶用你喜欢的方法来记住它.老师是这

样记的奥运旗帜,aoaoao你有跟老师不一样的记法吗?（鼓励不同的方法字母

组成方法.联想法.顺口溜来记忆）⑷学ao的四声:①课件出示看谁会读?（指

名读,同时组织纪律）真好听,有更好听的吗?②全班读.③游戏.我们来玩一

个小游戏aoaoao,什么ao凹下去熬汤.熬药.遨游.翱翔骄傲.奥秘.奥妙.④分

组读.⑤指哪个读那个.（指名读.开火车读.小组读.全班读）２.过渡语同学

们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看!⑴哇!那么

多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习ao的方法来学习:注意学

习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,怎么记它包括读音和它的样子.请

同桌两位同学相互说说,看谁讨论得最好,请他做小老师.⑵检查学习结果:①

我们先来看ou,谁先来他们的想法?复韵母的组成与它的发音有什么关系?（复

韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出）②谁

是小发明家想出好办法记住它（形与读音）③全体站起读,男.女孩读,小组读,

开火车读.分组读.④四声练读:指名读.分小组读.指哪个读哪个.（小组读.

开火车读）组词欧洲.海鸥.殴打呕吐.偶像.偶尔.偶然.莲藕怄气.全班读.⑤

这一幅图你看到了什么,发现了什么?（复韵母iu是有单韵母o和u组成的,读音

由i滑向ou音,嘴型由扁变突出）⑥谁最会观察与思考,发现他跟那个复韵母

的样子很像呢?（发音.字形进行区分）（小i在前iuiuiu,小i在后iuiuiu）

提醒标调规律.（复习标调儿歌a大哥在把帽带,a大哥不在,e二哥带.e二哥不

在,o三哥带;o三哥不在,i,u谁在后面谁就带;uuml;小弟带.）⑦男.女孩读,,

开火车读.分组读.赛读.指名读⑧怎么记住它的四声（组词记）（优秀.优先.

优待.幽默.悠久;犹疑.犹如.邮票.汽油;朋友.有关.有待.;右手.左右.幼儿园.

诱导.诱骗）⑨分组读带调复韵母:都能认清他们的样子呢吗?见到就大声地跟

他大大招呼.三.拼读关过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关,接受挑

战吗?１.呈现自由同桌两个一起读.２.指名读.小老师带读.分小组读.

３.zao什么zao训练积累词汇.４.三拼音节.

四.书写关大家顺利闯过拼读关,同学们真能干,这回来到书写关.看谁些得

最好.１.书写音节注意那三个问题:⑴_拢,挨紧.⑵先写音节最后才标调.⑶

要整个音节来写.２.maogouniu.３.评析谁写得好.五.小结师生共同总结

这节课你有什么收获?１.认识了aoouiu三位朋友,认清了它的样子和名字.

２.帮助声母跟他们交上好朋友,拼读准确.３.都把字写得漂亮.