矿泉水一箱多少瓶

《买矿泉水》教学简案

【教学内容】

北师大版三年级上册第六单元第6课时

【教学目标】

1.结合买矿泉水的现实情境，探索并掌握连乘的运算顺序，能正确计算连乘

法。

2.在解决实际问题的过程中，初步了解分析问题和解决问题的基本方法，逐

步提高解决问题的能力。

3.初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。

【教学重、难点】

教学重点：掌握连乘的运算顺序，并能正确计算连乘法。

教学难点：培养学生的估算意识，提高估算能力。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、情境导入

张老师要买2箱矿泉水，已知每箱矿泉水24瓶，每瓶3元。

问题：估一估，150元够吗？

学生思考后阐述想法。

二、探索新知

1.问题：算一算，张老师买矿泉水共花多少元？

学生列式，并说明解题思路。

思路一：先求2箱矿泉水多少瓶，再求一共花多少元。

思路二：先求一箱矿泉水多少元，再求2箱一共花多少元。

2.教师根据学生的解题方法进行追问：观察以上几种方法，你有什么发现？

学生发现：（1）解决实际问题时，思路不同，解题方法就可能不同。

（2）计算连乘算式时都是按照“从左到右”的顺序进行计算的。

3.说一说下图中的信息，再计算。

学生明晰题中的已知条件与问题，再列式作答，说明解题思路。

三、练习应用

1.（1）每本书4元，估一估，500元够买5包书吗？

（2）算一算，一共需要多少元？

2.他们分别用了多少块积木？

3.15×6×83×9×2（15+35）×6

32+17×35×18×7105×（2×5）

四、梳理总结

运算顺序：在计算连乘算式时按照“从左到右”的顺序计算；

算式中有小括号时，要先计算小括号里的；

算式中同时出现乘法和加法时，要先算乘法再算加法。