鸣钟击磬

初二语文试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四五六总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

一、选择题

1.下列加线字注音全对的一项（）（2分）

A．震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退(kuì)锐不可当（dǎnɡ）

B．瓦砾（lè）尴尬（ɡān）惊骇(hài)歼灭（jiān）

C．颠沛（pèi）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）

D．阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。

B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。

C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。

3.下列句中加横线成语使用不正确的一项是（）

A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声喏喏。

4.选出下列语句中没有语病的一项。（）

A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。

B．离直升考试的时间只有一个多月了，初三的学长们现在是否能尽全力拼搏，很大程度上

决定了他们在直升考试中的命运。

C．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

D．毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起了三年来我们同窗共读、互相切磋、快乐成长、

共同进步。

5.下面各句中，加点字的读音无误的一项是()

A．心弦（xuán）拯救（zhěng）厮守（sī）俨然（yǎn）隘口（ài）凌侮（wǔ）

B．颓唐（tuí）官衔（xián）冰屑（xiè）钦差（qīng）窒息（zhì）嗫嚅（niè）

C．爵位（jué）妥帖（tiē）陨落（yǔn）狞笑（níng）愤慨（kài）蝉翼（yì）

D．颤动（chàn）讪笑（shàn）蹲踞（dūn）交卸（xiè）逮捕（dài）忸怩（ní）

6.下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（）

A．原句：东林净土的暮鼓晨钟荡涤灵魂。（要求：改被字句）

改句：灵魂被东林净土的暮鼓晨钟荡涤。

B．原句：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代

最伟大的长篇小说。（要求：缩写句子）

改句：《红楼梦》是小说。

C．原句：10月19日南昌市广场东路上，一群来自江西余干县的农民工抬起汽车，救出车轮

下的巩梦露并送她到医院。

改句：10月19日南昌市广场东路上，抬起汽车救出车轮下的巩梦露并送她到医院的，是一

群来自江西余干县的农民工。

D．原句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（要求：改成反问句）

改句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧不上？

7.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。

B．最后兄弟俩被逼远走高飞，到济南谋生。

C．但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士，她手中拿着一张纸，站在其他十

四人前面，丝毫未动。

D．这些男人们一动也不敢动，刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。

8.请选出下列句子中没有语病的一句是（）（2分）

A．通过家长学校的学习，使家长们都认识到了不适当管教孩子是不行的。

B．我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。

C．为了防止森林火灾再蔓延，当地政府采取了强有力的应对措施。

D．我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

9.下列句子中成语使用错误的一项是

A．刚才还人声鼎沸的教室，班主任一到，顿时万籁俱寂，个个都不讲话了。

B．王老师讲得娓娓动听，同学们都听得津津有味。

C．上海浦东新区高楼大厦鳞次栉比，国际大都市的繁华可见一斑。

D．近几年，泰州市生活环境越来越好，成为老百姓安居乐业的理想之地。

10.下列词语的注音全对的一组是（）

A．称心（chèn）抱膝（qī）签订（qiān）高低屈曲（qū）

B．镂空（lòu）额枋（fāng）气氛（fēn）错综相连（zōng）

C．嫉妒（ｊí）纤细（xiān）呵斥（hè）鸣钟击磬（qìn）

D．凹凼（dàng）孤孀（shuāng）着重（zháo）锐不可当（dāng）

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二、书写

11.根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。（4分）

①chù()立②tuí（）唐③蹊跷（）④卓（）越

12.阅读下面的文字，根据要求完成①～③题。

闲暇时，何不走进阅读的世界？文学的博大与深邃，可让你睿智，用书的馨香驱散身心的疲

惫与烦恼，你会感到一种沉甸甸的充实A历史的厚重与cāngsāng（），可让你深刻，提升

视线从一个时代的高度去仰视社会，你能更清晰地看到前进的方向；自然的hàohàn（）与

纯净，可让你豁达，引领心灵逃脱尘俗的jībàn（），你可更自由地融入山水的空灵。

①根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

②文中A内应填的标点是

③文中画线句有语病，请提出修改意见。

13.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

抑扬顿锉诵佳句，别出心栽品古诗。

14.根据拼音写出汉字。（4分）

tuí唐（）莫míng（）其妙风mǐ（）鳞次zhì（）比

15.读下面一段话，按拼音在括号内填写汉字，并给划线字注音。（4分）

我看见他dài（）着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚（）（）地走到铁道

边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手

攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微qīnɡ（），显出努力的样子，这时我看见

他的背影，我的泪很快地流下来了。

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三、语言表达

16.本学期你参加了哪项语文实践活动，在活动中你有何体会或收获？（共3分）

活动名称：

体会或收获：

17.用一句话概括下面信息的主要内容。（20个字以内）

目前，杭州下发“清洁杭州改善大气质量”专项督查行动方案，提出要对五类影响空气质量的

行为进行严查：一是工地扬尘控制情况；二是道路扬尘污染控制情况；三是工业锅炉废弃污

染治理情况；四是机动车尾气排放污染防治情况；五是其他各类大气污染源防控情况。

18.在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。（2分）

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无

私；，。

19.探究下面的材料，说说你能获得哪些启示。（至少两点）(3分)

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕

之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有

时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它

发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，

就是活活饿死在缸中。

我的启示：

20.校文学社向901班刘佳同学约稿，要求下周一上交。刘佳在周末完成写作后，打电话给语

文张老师，请他帮忙修改。张老师正好自驾出游，于是推荐本校李老师，并提供联系电话。

假如你是刘佳，请你给李老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。（不超过100字）

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四、文言文阅读

阅读下面文言文选段，完成小题。

【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，

气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多

会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫

摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（《岳阳楼记》范仲淹）

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往

来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之

而去。

（《小石潭记》柳宗元）

21.解释下列句子中加点词的含义。

（1）此则岳阳楼之大观也（2）薄暮冥冥（3）潭中鱼可百许头

22.下列句子中“以”的意思不同于其他三项的是

A．不以物喜（《岳阳楼记》范仲淹）

B．以其境过清（《小石潭记》柳宗元）

C．卷石底以出（《小石潭记》柳宗元）

D．夫不能以游堕事（《满井游记》袁宏道）

23.翻译下列句子。

（1）去国怀乡，忧谗畏讥。（2）斗折蛇行，明灭可见。

24.两段文字中画线句子分别表现了湖水、潭水的什么特点？描写角度有何不同？

25.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

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五、诗歌鉴赏

读的杜甫的《秋兴》，回答下面题目。(4分)

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园①心。寒衣处处催刀尺②，白帝城高急暮砧③。

注：①故园，此处指长安。②催刀尺：指赶裁冬衣。③急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。

此诗是杜甫晚年旅居夔州时的作品。

26.这首诗写了哪些秋天的景物？（2分）

27.赏析“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句的妙处。(2分)

诗歌阅读（6分）

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

28.本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是，“登京口北固亭有怀”是。（2分）

29.本词表达诗人对的怀念，并希望能有像孙权那样有才有略的人来领导抗金

斗争，收复失地统一中国。（2分）

30.对“生子当如孙仲谋”这一句的深刻含意的理解正确的一项是（）（2分）

A．赞扬孙仲谋这样的英雄人物

B．对敌人的轻蔑

C．作者希望自己的后辈成材

D．感慨当时的统治者无能

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六、作文

31.看山水，看见的是自然的意趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，可以看见人情的

冷暖；看人生，可以看见人性的善恶。看，需要眼睛；看见，需要思考和体悟。

请以“看见”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。文中不得出现所在学

校班级的名称和人物的真实姓名。

参考答案

1.D

【解析】

试题分析：A“当”应读一声;B“砾”应读lì;C“咽”是易读错的字，应读yè.

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。

点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误

写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当

做一些强化训练，以及时查漏补缺。

2.B

【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看

各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少宾语中心语，在句末加上“的大门”；C

句前后不一致，删去“能否”；D句应在句末加上“之一”。

点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配

不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，

常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，

句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成

分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结

构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多

层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把

两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有

歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。

不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾

此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，

词的感情色彩使用不当等等。

3.A

【解析】

试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根

据语境从这三个方面判断正误。A句中“栩栩如生”本是形容艺术形象逼真，不符合句意。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

4.B

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角

度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句

的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项成分残缺，句尾应该加上“她”。B项没有语病。

C项不合逻辑，前后矛盾，“突然”和“渐渐”矛盾，删去“渐渐”。D项中成分残缺，句尾应该加

上“的情景”。

点睛：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、

不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞

妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方

法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.D

【解析】试题分析：A心弦“xuán”应为“xián”；B钦差“qīng”应为“qīn”；C愤慨“kài”应为“kǎi”。

6.D

【解析】试题分析：句意发生改变，句式变化要求句意不发生变化，应为“我怎能瞧上他乡咸

鸭蛋？”

7.B

【解析】试题分析：B项“最后兄弟俩被逼远走高飞，到济南谋生”有误。远走高飞：指象野

兽远远跑掉，象鸟儿远远飞走。比喻人跑到很远的地方去。多指摆脱困境去寻找出路。一般

“远走高飞”都是指主动跑到很远的地方去。

点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义2、注意把

握成语的结构特征，不能肢解其含义3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清4、

注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”

8.C

【解析】

试题分析：A:缺少主语，删去“通过”或“使”；B：缺少宾语的中心语，在“强国”后面添加“的责

任”；D：不符逻辑，“整整”与“左右”矛盾，可删去其中的一个词语。所以，选C项。

考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通

顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改

方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面

的语病。

9.A

【解析】

试题分析：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注

意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。A万籁俱寂是形容四周环境安静，

而不能指学生安静，可用“鸦雀无声”。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

10.B

【解析】试题分析：字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，

多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。此题注意拼

读正确。A.抱膝qī——xī；C.鸣钟击磬qìn——qìng；D.着重zháo——zhuò。

11.①矗②颓③qiāo④zhuó

【解析】

试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声

母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写

现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

12.①沧桑浩瀚羁绊②分号或；

③将“仰视”改为“俯视”(意对即可）

【解析】这是一道语文综合题。第（１）小题考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首

先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、

易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四

边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩

子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。第（２）小题考查学生对标点掌握和运用

情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。Ａ前

后是两个并列的分句，所以中间应该使用“；”。第（３）小题考查学生病句的辨析与修改能

力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。“提升视

线从一个时代的高度去仰视社会”这句话用词不当，将“仰视”改为“俯视”。

13.“锉”改为“挫”；“栽”改为“裁”。

【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平

时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。特别是形似字和易错汉

字更应引起注意。“抑扬顿锉”应写作“抑扬顿挫”，“别出心栽”应写作“别出心裁”。

14.颓名靡栉

【解析】

试题分析：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。靡栉

都是易错字，日常学习要加强记忆。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

15.戴、pánshān、倾

【解析】

试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声

母与韵母。写汉字，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写

现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

16.、略，活动名称1分，体会收获2分

【解析】紧扣活动主题，设计合理即可。

17.杭州重点整治五类污染大气的行为。

【解析】本题考查学生概括消息主要内容的能力。根据“五类影响空气质量的行为”，杭州政

府简要采取的措施来概括即可。

18.略

【解析】

试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；

内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

19.①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。（答一点给

1分，答两点给3分）

【解析】

试题分析：本则材料讲的是“一只老鼠掉进了米缸，最后死在了米缸中”，老鼠的悲剧告诉我

们做人不能太贪婪，在享受安逸的同时要有忧患意识。

考点：本题考查学生分析材料的能力。

点评：阅读材料并从中获得启示，关键在于要透过材料的现象分析出材料的本质。比如本则

材料中“老鼠躺在米缸里偷吃米”是表面现象，重要的是透过这一表面现象探究出其中本质的

内容。

20.李老师您好，我是张老师的学生刘佳。校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师

修改。不巧张老师外出，建议我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之

中指正一二，不胜感激。（5分，称呼1分，自我介绍1分，情况说明2分，礼貌用语1分）

【解析】

试题分析：本题考查的知识点为情景的对话。要求学生针对材料的问题，用简明、连贯、准

确的语言回答问题。回答此题，要紧密结合题干信息：“下周一上交”“张老师正好自驾出

游”“推荐本校李老师”。

注意：①答案中要把这些信息交代清楚；②发短信时，语言要委婉含蓄，要有商量的语气，

切不可生硬；③注意敬辞的运用。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

21.（1）雄伟景象（2）迫近（3）大约

22.C

23.（1）离开国都，怀念故乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。

（2）看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。（或“小溪曲曲折折，忽明忽

暗，忽隐忽现”）

24.甲文画线句子表现了湖水的浩大壮阔。乙文画线句子表现了潭水的清澈（或者澄澈透明）。

甲文画线句子是正面描写，乙文画线句子是侧面描写。

【解析】甲文选自：《范文正公集》作者：范仲淹年代：宋

乙文选自：《柳河东全集》作者：柳宗元年代：唐

21.本题主要考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解

释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常

见的实词。本题需要注意的词语是：大观：雄伟景象。可：大约。

22.本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先明确每组

题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项。C项“以”是“而”的意思；

其他三项中的“以”是“因为”的意思。

23.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然

后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，

切忌漏翻关键词语。这句话中重点词语：蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字

句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

24.本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和

形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到

提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲文画线句子表现了湖水的浩大壮阔。

乙文画线句子表现了潭水的清澈（或者澄澈透明）。甲文画线句子是正面描写，乙文画线句

子是侧面描写。

25.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其

乐的幸福生活图景。

【解析】考查对词语的理解和对文本的解读。黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童

子未冠者头发下垂。指老人与儿童。桃花源中的家庭多为主干家庭，“黄发”、“垂髫”都如此

快乐，惬意，所以展示出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

26.(2分)玉露、枫树、丛菊(答对两点即可得全分)

27.运用情景交融的手法(或对偶)(1分)，营造了孤寂萧瑟的情景，表现了作者忧国思家的感情

(1分)。

【解析】

26.此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感，把握关键词语。

27.此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从表达方式和修辞方法方面考虑。结合语境具体

分析。

28.词牌名题目

29.对被金兵占领的广大中原地区

30.D

【解析】

28.

试题分析：此题考查的是对诗词体裁的掌握能力。《南乡子·登京口北固亭有怀》这是一首词，

“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。

29.

试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。要分析文章表达了作

者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明

的语言表述出来。根据“何处望神州，满眼风光北固楼。”的言外之意：宋朝偏安一隅，同时

遭受金、蒙入侵。作者在登北固楼的时候览万里江山，异常感慨：神州似乎只剩下孤独的北

固楼了。国家破损，外敌深入，让作者心情茫然。可解答此题。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

30.

试题分析：此题考查对重点句子的理解。词下片为了达到颂孙权而嘲当朝统治者的目的，引

用曹操的话来使自己的感情得以表达，”生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”这句话反映

的情感颇多，当人们读到生子当如孙仲谋时，不禁会想到下一句话．孙权在江东雄据一方与

曹操对垒，而刘表之子刘琮却把江山拱手让人，这正是当朝统治者的写照。所以选D

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

31.参考例文：

看见

空气中的温暖不会很遥远，冬天也仿佛不再留恋，那个被风吹过的夏天。

——题记

一个蝉鸣稀薄的夏日，窗外阳光正好，从指缝间看去依旧灿烂如昔。远处街道上空飘来的细

尘气息，记录着这个小镇特有的味道。

我随手关掉音响，刚才还飘荡在房内的歌声顿时消散。正准备出门，却遇上行色匆匆的父亲。

让我诧异的是，他并没有系鞋带，显然是忘了。

母亲迎面走来，拦住了他。

俯身、弯腰，母亲开始为父亲系鞋带，纤细却不白皙的手在鞋带间飞快地穿梭。母亲唇角微

抿，一缕长发调皮地从耳际落下。她眼神专注，仿佛在编制心爱的丝织品。蓦地，一阵微风

吹来，空气中回旋着淡淡的香樟树的味道。我的心底也蓦然一动，仿佛有什么要破土而出。

平日里一向威严的父亲在此时微低着头，像一个犯错的孩子；午后的阳光扫过他的脸庞，在

脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。他的目光深邃，穿过空气中氤氲着的阳光和浮尘，温柔地

凝望着母亲。四目相对的一刻，没有任何的文字和语言，只有灿若夏花的笑容。

我倚在门边，噙着泪水，笑望着眼前的一幕，一首熟悉的歌从心底唱起：爱不一定要轰轰烈

烈，平平淡淡才是真。

父亲抬手，将母亲耳旁的一缕发丝归到耳后，那么随意自然，却又不乏温情浪漫。霎时，一

缕红晕泛上母亲的脸庞，宛如初恋中的少女。

此时，夕阳如酡红微醉的芳颜，点点晕染，随之散开，两人并肩离去，逐渐消失在夕阳深处。

我仍伫立在原处，一支歌从心底泛起，越唱越响。在我心目中，一直以为父亲是个内敛的男

人，不善表达。可刚才他的一举一动都显出对母亲炽热的爱意。是啊，爱不一定要说出来，

不一定要轰轰烈烈，心底的爱最感人，平淡的生活更能给人安全感，来自心底的情感才最美。

那一刻，这支歌从心底泛起，向远处飘去。

如果没有这次看见，我对父亲与母亲，也少了一份了解。

【解析】

试题分析：其实对于中学生来说，只要你把道理写清楚即可，这个题目宽，什么都可以写。

你可以写社会现象，好的坏的。都可以。以小见大。从一些小的事件中去寻找大的意义。也

可以抒情，写景物。写成抒情散文。抒发自己对美景的感觉。观察生活，注意细节。你会有

发现，有可写的事物。也就是说通过一些什么事情，你看见了什么？而这个看见应该是事情

的内涵，属于精神层面的即可。比如记叙文啊，看到妈妈的什么事情，然后悟到了妈妈的爱。

议论文呢，就说几件历史上的事情，看见了其中的深刻内涵，比如责任，理想，担当什么的。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。