左右相同的字

写好左右部件相同的字

教学目标：

1．掌握左右部件相同这一类字的基本写法，能正确书写“羽、弱、朋”三个字，并能

做到举一反三。

2．培养学生正确的“双姿”习惯，以及观察、分析、比较、审美的能力。

3．激发学生的写字兴趣。

教学重点：掌握“羽、弱、朋”这一类字的写法，注意左右的变化。

教学准备：教学课件、实物投影仪、练习纸

教学时间：一课时

教学过程：

一、字谜导入

同学们猜过字谜吗？（猜过）这节课老师给大家带来了几个有趣的字谜，相信聪明的你

们都能猜出来。

1、两人一前一后走（打一字）

2、双木并立（打一字）

3、两个月（打一字）

全猜对了，咱们班的同学果然厉害！接下来我们还有更重要的学习任务，同学们敢挑战

吗？

二、分类指导，了解写法。

1、课件聚焦“从、林、朋、羽”，观察它们的特点。

相同点：（生：左右两边相同。）

（师：对，都是左右部件相同的字。人们把这类字叫“相随结构的字”，今天我们的学

习任务就是写好左右部件相同的字。）【板书：写好（左右部件相同的字提前写好）】

不同点：（“从、林”捺变点，“朋、羽”没有变，得出两类字。）

2、指导写“从”出示田字格，学生观察：

（1）析字形：学生说出这是一个左右结构的字，整体看起来左窄右宽。【板书：左窄

右宽】

（2）记位置：学生观察说出左边的“人”第一笔撇从竖中线左侧一点开始起笔，左边

“人”的捺由于避让原则要变成点，并且左边变体的“人”字变小，右边的“人”字稍舒展，

右边的“人”的撇起笔比左边稍高，左边的捺收紧缩短改为点，位置就空出来了，应该让右

边的一撇充分舒展开来，这样才显得这个字有收有放，和谐美观。这就叫做穿插，这样就构

成了一个结构匀称的“从”字。写字如此，做人更亦如此，如果做到了相互避让，关系就会

更加亲密和谐。

（3）同学们观察的很仔细，并且不知不觉之中把写好左右部件相同字的小规律都总结

出来了，我们大声齐读。

（4）写端正：师范写：“从”。老师就按照这个写字小规律来给大家范写一个，请认

真看。

生练写：描一个、写两个，在认为自己写的好的那个字下面打一个小对勾，教师巡视

指导，提醒学生双姿。动作规范的奖励“坐姿星、握姿星”（强调：一笔描成。）

（5）评一评：实物投影展示一名学生写的“从”字，师生点评（先从整体结构再到笔

画、占格的模式评）写得好的奖励“书写星”。

（6）改完美：根据评议对照范字再写一个。

3、发现“朋”字的特点

（1）刚才同学们都写得那么认真，那么规范，“朋”字也来凑热闹了，同学们仔细看

一看，怎样才能把“朋”写规范，写漂亮呢？（左右部件完全相同的字要把左半边的“月”

写得稍微窄小一点，右半边的“月”写得稍微宽大一点，这样才显得匀称端正。板书：左低

右高）

（２）教师范写“朋”字

请同学们看老师写，一边写一边讲要领：先看老师写左边的“月”，第一笔是竖撇，起

笔重一点，行笔轻一点，收笔尖一点。第二笔是横折钩，横要短，竖要直而长，里面的两横

靠左不靠右，接着写右边的“月”，右“月”比左“月”的横折钩略胖一点，略长一点。

（３）学生练写。描一个、写两个。（巡视，及时纠正双姿，做的好的及时表扬奖励小

星星。）

（4）同桌互评，觉得同桌写得好的，就给他打个五角星，师巡视，找一名评的到位的

同学全班展示评价。

三、再次巩固写字小要领

1、我们今天学写了“从、朋”二字，也掌握了写好这类字的小要领，我们再来巩固一

下吧！

2、出示：写字小要领（边读边记在心里）

四、拓展

1、其实左右部件相同的字不止今天我们学到的这几个，还有哪些？谁能告诉老师？（弱、

比、双……）

2、这类字的书写规律大家都学会了，今后遇到此类字时大家要能够举一反三写好这样

的字，这张练习纸后面的几个字请同学们课下认真进行练习。下课！

板书设计：

写好左右部件相同的字

左窄右宽

左低右高