求同存异是什么意思

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求同存异同义词

篇一：近义词大全

近义词大全

炙手可热--望而却步仅此而已--如此而已矮矬子--

矮个儿矮笃笃--矮墩墩蔼蕩--暗淡爱远恶近--贵远贱近

嗷嘈--嘈杂弥天--漫天人物--人类家景--家境扭身

--转身心潮腾涌--心潮澎湃寝不安席--夜不能寐永流不

息--川流不息初露锋芒--牛刀小试无伤大雅--无关大局

百身何赎--百身莫赎花样翻新--花样翻新奇树异草--奇

花异卉内忧外患--内外交困一臂之力--助人为乐鱼烂土崩

--鱼烂而亡嗟来之食--残羹冷炙衮衮诸公--土豪劣绅熟

能生巧--得心应手百般刁难--故意刁难无所不可--无所

不为长虑顾后--深谋远虑空谷足音--凤毛麟角知彼知己-

-知己知彼杯水救薪--杯水车薪地主之谊--东道之宜涕泗

横流--涕泗滂沱是古非今--厚古薄今窗明几净--安室利

处戴头识脸--有头有脸独立王国--一统天下软硬兼施--

恩威并济无风起浪--惹事生非异军突起--别开生面落落寡

合--孤芳自赏鸿篇巨制--长篇大论慷慨捐生--慷慨赴义

求同存异--大同小异可乘之隙--机不可失摧锋陷阵--冲

锋陷阵风靡一时--盛极一时问羊知马--闻牛知马

反义词大全

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西装革履--衣衫褴褛炙手可热--和蔼可亲仅此而已--

不仅如此矮矬子--大个子矮笃笃--高挑儿蔼蕩--光明

爱远恶近--厚古薄今暗箭难防--明枪好躲嗷嘈--安静顽

恶--老实刁顽--敦厚一块--半路小头--大头大头--

小头小戏--大戏大戏--小戏才子--佳人虾罂--少量

干饭--稀饭干洗--水洗飞扬--坠落匣镧--下风小孩

儿--大人下身--上身上身--下身大家庭--小家庭小

家庭--大家庭下款--上款上款--下款匣锝--上方下

达--上报匣铫--上报大人物--小人物小人物--大人物

父代--子代大事--小事小事--大事一经--未曾小视

--重视真钟--幻影悍然--暗地民愤--私仇伙同--分

裂土话--外语残局--开局外务--内务秤谌--垂直着

难--乐意奼女--老妇无余--有余扎手--顺手专任--

兼任中缀--持续列席--缺席进项--出项出项--进项

垫后--打头打头--垫后出借--借用记过--记功

篇二：含有近义词的词语

含有近义词的词语：

见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨

狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼

八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两胡言乱语

千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣

狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦眼疾手快生龙活

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虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严

寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心

裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神

金枝玉叶三年五载左邻右舍含有反义词的词语：

1和2位是反义词的成语：

悲喜交加黑白分明功败垂成进退两难进退维谷轻重缓急

轻重倒置生死存亡生死攸关始终如一是非曲直阴阳怪气左

右逢源

1和3位是反义词的成语：

大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望

古为今用今非昔比苦尽甘来来龙去脉冷嘲热讽里应外合南

辕北辙南腔北调南征北战内忧外患前赴后继前仆后继

前仰后合前因后果深入浅出生离死别死去活来天崩地裂

天翻地覆天高地厚天高地迥天昏地暗天经地义天罗地网天

旋地转天诛地灭同床异梦异口同声异曲同工阴错阳差有备

无患有口无心有名无实有气无力有始无终有恃无恐有头无

尾有天无日有眼无珠有勇无谋左顾右盼左邻右舍左思右想

上行下效朝令暮改朝三暮四前呼后拥东倒西歪眼高手低喜

新厌旧口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕

北辙左顾右盼积少成多朝秦暮楚出生入死舍生求死七上八

下进退两难天长地久东张西望貌合神离三长两短弱肉强食

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水深火热早出晚归取长补短大惊小怪大材小用九死一生异

口同声街头巷尾生离死别阴晴圆缺生死存亡眉来眼去柳暗

花明南辕北辙洋为中用前俯后仰里应外合好逸恶劳前赴后

继深入浅出内忧外患横七竖八嘘寒问暖转危为安弄巧成拙

惹是生非惹事生非推陈出新貌合神离顾此失彼左邻右舍惊

天动地开天辟地欢天喜地承上启下南辕北辙人来人往承前

启后反败为胜化敌为友化险为夷去粗取精阴差阳错虎头蛇

尾天崩地裂一决雌雄阳奉阴违乐极生悲无中生有有勇无谋

人情冷暖前仰后合掐头去尾求同存异左右开弓左拥右抱左

右逢源先来后到争先恐后大同小异

2—4位是反义词的成语：

舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地

惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地经天纬地遮

天盖地震天动地翻天覆地翻来覆去顾此失彼厚此薄彼虎头

蛇尾街头巷尾继往开来扬长避短说长道短三长两短截长补

短取长补短今是昨非口是心非似是而非空前绝后除旧布新

你死我活拈轻怕重弄假成真七上八下欺上瞒下完整无缺借

古讽今颂古非今起死回生避重就轻头重脚轻将信将疑尺短

寸长积少成多瞻前顾后挑肥拣瘦同甘共苦声东击西喜新厌

旧凶多吉少眼高手低假公济私惩前毖后自始至终朝思暮想

飞短流长返老还童争先恐后转败为胜前呼后拥东倒西歪眼

高手低喜新厌旧口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃

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西散南辕北辙左顾右盼积少成多朝秦暮楚出生入死舍生求

死七上八下进退两难天长地久东张西望貌合神离三长两短

弱肉强食水深火热早出晚归取长补短大惊小怪大材小用九

死一生异口同声街头巷尾生离死别阴晴圆缺生死存亡眉来

眼去柳暗花明南辕北辙洋为中用前俯后仰里应外合好逸恶

劳前赴后继深入浅出内忧外患横七竖八嘘寒问暖转危为安

弄巧成拙惹是生非惹事生非推陈出新貌合神离顾此失彼左

邻右舍惊天动地开天辟地欢天喜地承上启下南辕北辙人来

人往承前启后反败为胜化敌为友化险为夷去粗取精阴差阳

错虎头蛇尾

天崩地裂一决雌雄阳奉阴违乐极生悲无中生有有勇无谋

人情冷暖前仰后合掐头去尾求同存异左右开弓左拥右抱左

右逢源先来后到争先恐后大同小异

3—4位是反义词的成语：

不关痛痒颠倒黑白

无足轻重礼尚往来

混淆黑白混淆是非颠倒是非举足轻重

篇三：近义词2

高题大多选取近义词来考查。近义词又大多具有相同语素，

因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词可以从

词义、色彩、功能三方面着手。仔细分辨其词义在大小、轻重、

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褒贬、表达的侧重点等差异；分辨其在使用的对象、范围以及上

下文的照应、搭配上的差异。

三、介绍辨析近义词的技巧方法。

辨析近义词的关键是求同存异，找出他们之间的细微区别。

近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析：

1、词义方面：

首先词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适

用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的

程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：

处罚——批评请求——恳求批评——批判研究——探讨

蔑视——轻视

制止——阻止绝望——失望

爱好和嗜好（爱好多指正当喜爱，爱好体育；嗜好是特别喜

爱，已经上瘾，几乎离不开，它常用于不良方面）

秘密和机密（一般的事情不公开，不让人知道。机密重要而

秘密，指对重大的时间保守秘密）。

其次涵盖的范围大小的不同，如：年华——年岁年代——年

月风俗——风尚

书籍——书河流——河局面——场面时代——时期边疆

——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边

所指的要大。

2、色彩不同。

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色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上

的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

从感情色彩上加以区别是一个较好的方法。如“成果”、

“结果”、“后果”三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。

窜改与篡改（改动，常指改动成语、文件，古书等；篡改用作伪

的手段改动或曲解，常指篡改理论政策等）。喂养与豢养（喂养

指喂食物并加以看护，可用于人和动物。豢养喂养牲畜，比喻收

买或利用）。区别语体色彩也是辨析的一个方法。如溜达与散

步，聊天与谈话，马铃薯——土豆苍穹——天空默诵——嘟囔

头部——脑袋，就可以从口语与书面语的不同加以区别。

3、用法方面。

第一、有的词语搭配习惯不同。在语言实践中，词和词组的

搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、

传统、精神、民主

发挥——作用、威力、积极性、创造性

改进——工作、方法、技术

改善——生活、关系、条件

侵犯——主权、利益、领海、人权

侵占——土地、财产、领土、公款

履行——诺言、合同、手续、条约

执行——命令、任务、路线、政策

第二、有的词语其词性和句法功能的不同。

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如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）

排除一切阻碍。强大（形容

词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以

壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻

的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必

须深入批判反动理论。

4、根据语境，仔细辨别。

强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间

晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意

思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深

长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度

大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。坚持做到

“三审视”：

（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一

致。

（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否

变通。

（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范

围是否吻合。

四、作业

引导学生熟记“易混词辨析”。

第二课时

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教学内容：近义词强化训练

一、课堂巩固训练：

1、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）

⑴领导干部应该廉洁奉公，决不职权，谋取私利。

⑵几年过去了，她那光润的脸上平添了皱纹，短暂的青春像

流水一般。

⑶《中华人民共和国宪法》规定，每一个公民都具有民主。

A、滥用消失权力B、乱用消逝权力

C、乱用消失权利D、滥用消逝权利

2、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）

⑴主要原因是生产电池的主要材料天然二氧化锰下降。

⑵进行科学研究工作，必须勤于和思索。

⑶我喊他来，他说：我今天要写一篇文章，来不了。

⑷他感到有点，微微涨红了脸。

A、品味考察推托难过B、品位考察推脱难堪

C、品味考查推脱难过D、品位考查推脱难堪

3、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）

⑴他们请一些儿科专家担任“电脑医生”，在互联网上就儿

童保健问题咨询，解答家长提出的问题。

⑵父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，

足以使专业人士。

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⑶如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，

这就证明读者没有能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。

A、提供刮目鉴别B、进行侧目鉴赏

C、进行侧目鉴别D、提供刮目鉴赏

二、锦囊妙计

1.辨析词语的确切含义

有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微

的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解

答此类的关键。如：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展

顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与

“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停

止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到

某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

2.辨析词义的轻重

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻

重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一

动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而

“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公

物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区

别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小，可

见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。

3.辨析词语的适用对象和范围

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如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱

护”用于对下(老师爱护学生)。又如

“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，

而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

4.辨析词语的不同搭配

有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如

“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交

流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充

足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充

足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水

源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充

分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体

力充沛)。

5.辨析词语的语法功能

有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例

如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是

形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突

然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。

6.辨析词语的感情色彩

从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性

词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保

护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，

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使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用

“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“决断”一词

基本上属中性词。

7.辨析词语的语体风格

如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区

别，新闻语体与一般书面用语的区别等。

8.辨析词语的语境义

词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的

特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人

物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用

语。

①把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁

边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当

时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏

味了。

②注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁

煎的?”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日

子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很

难理解到这层意思。

③体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到

那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，

油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标

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致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用

辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。

三、歼灭难点训练

1.填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①2500年前的孔子，曾对着的江水感叹：逝者如斯夫，不舍

昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿

智。

②营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回

想起白天参加国庆大典的场

面。

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们

有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。

A.流逝闪烁启发B.流逝闪耀启示

C.流泻闪烁启示D.流泻闪耀启发

2.各句中画线处依次应填入的词语，恰当的一项是（）

作者多年的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端出来，与崇

高宽阔的胸怀相，充满了纯朴的人情美。

A.积淀流淌契合B.积聚流淌吻合

C.积淀流露吻合D.积聚流露契合

3.依次填入下列中横线处最恰当的一组词语是（）

①叶老同尊重许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方

都一一采纳，并且还露出了的神情。

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②在乌兰木伦河等河谷，在岸边的一条条煤层呈现在我们眼

前。

③北京的圆明园，自康熙四十八年起先后了一百五十多年，

荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园”。

④我国具有悠久的历史，古代神话是极为丰富的，可惜由于

各种原因，者多，传世者少，没有大本的专著，只是在先秦和汉

魏人的著述中，还保存下来一部分。

A.赞许裸露营造湮灭B.称赞外露修建消灭

C.佩服暴露营建消灭D.赞叹显露兴建消灭

四、作业

指导学生完成复习用书上的训练题。

【教学反思】

在近义词的备考中，重点要做到三方面的落实：一是落实词

义的认读，严格区别差异；二是强化语境意识，坚持“词不离

句”的原则；三是重视积累，强化训练。