1000毫米等于多少米

千米的换算

[教学目标]

1．使学生掌握千米与米、米与千米的进率及换算。

2．能口述换算过程，培养学生[此文转于斐斐课件园]的口头表达能力。

[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]

1．复习旧知识。

教师出示下列练习题。

①1厘米=（）毫米⑨5厘米=（）毫米

②1分米=（）厘米⑩30毫米=（）厘米

③1米=（）分米(11)80厘米=（）分米

④1千米=（）米(12)7分米=（）厘米

⑤10毫米=（）厘米(13)90分米=（）米

⑥10厘米=（）分米(14)4米=（）分米

⑦10分米=（）米(15)200厘米=（）米

⑧1000米=（）千米(16)3分米=（）毫米

订正：①～③答案均为10④1000⑤～⑧答案均1⑨50⑩3(11)8(12)70(13)9(14)40(1

5)2(16)300

教学意图：这一环节的教学目的是通过复习以前学过的单位之间的进率及毫米、厘米、分米、

米之间的换算，为下面的教学做好铺垫。

2．学习新知识。

（1）出示例题：

3千米等于多少米？

教师问：

①3千米等于多少米？

②说一说你是怎样想的？（讨论）

订正：3千米=3000米，1千米是1000米，3千米是3个1000米，就是3000米。

教师在这里可以多让几名同学说一说自己是怎样想的？只要说对了，其它方法也可以。

接着，教师可以出示下列练习题，以便学生巩固新学的知识。

①9千米=（）米③4千米=（）米

②2千米=（）米④5千米=（）米

订正：①9000②2000③4000④5000

以上这些题，教师可以让学生说一说是怎样想的？以培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.N

et]的思维能力。

（2）出示例题：

5000米是多少千米？

教师问：

①5000米是多少千米？

②说一说你是怎样想的？（讨论）

订正：5000米=5千米

1000米是1千米，5000米里面有5个1000米，就是5千米。

教师在这里可以多让几名同学说一说自己是怎样想的只要说对了，其它方法也可以。

接着，教师出示下列练习题，让学生巩固新学的知识，并要求学生说一说自己是怎样想的？

以便培养学生[此文转于斐斐课件园]的口头表达能力。

①4000米=（）千米③6000米=（）千米

②3000米=（）千米④7000米=（）千米

订正：①4②3③6④7

教学意图：这样设计主要是讲、练结合，培养学生[此文转于斐斐课件园]的口头表

达能力、逻辑思维能力，使学生逐步理解千米与米、米与千米的换算过程。

3．巩固练习。

（1）把每小时行的路程和合适的交通工具用线连起来。

订正：行人每小时走5千米，骑车每小时行15千米，汽车每小时行40千米，飞机每小时行

1800千米。

（2）填空。

①9千米=（）米⑤1000米=（）千米

②7米=（）分米⑥20分米=（）米

③3米=（）厘米⑦400厘米=（）米

④8000米=（）千米⑧300毫米=（）厘米

订正：①9000②70③300④8⑤1⑥2⑦4⑧30

（3）园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段，算一算1千米的路要划分多少段？

订正：1千米=1000米，1000米÷5米=200段

教学意图：使学生从直观到抽象，从而会解决实际生活中的问题，并使学生形成技能。

4．质疑。

今天我们学习了什么？