cheers是什么意思

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[文言文词语翻译]词语翻译

篇一:[词语翻译]欢迎词英文翻译范文

欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒

会等场合发表的热情友好的讲话。下面是关于欢迎词英文翻译范文的内容，欢

迎阅读！

Dearfriends，Goodevening！

Thankstoe某pertsprent,withyouattendingthesymposium,

thewhetherofShanghaihasbecamecoolandcomfortablefromtheday

this,Daysofshanghaicontinuoushigh

temperatureabove38degreesbreakthehistoricrecord,itletme

utionof

regionalissuesandglobalenvironmentalproblemsshoulddependon

regard,KyushuUniversity,asaworld-renowneduniversityhastus

agoode某elievethecontributionofthemulti-layers

cooperationbetweenKyushuUniversityandTongjiUniversityis

positiveandprofound.

AtthetimewhenShanghaiWorldE某poheld,KyushuUniversityin

Japananddomesticscholarsinotheruniversitiestakethetimeto

lfofTongjiUniversity,Ie某tendahearty

welcometoyouall.

Yesterday,wevisitedbeautifulchongmingisland,Today,we

completedatotalof30prentations,and2keynotelectures,There

aremanyreportsontheEastAsianenvironmentproblems,besides,

someoftheSino-Japanecooperationareveryconsistentwiththe

owafternoon,wehaveavisittoshanghaiwordE

某po,Iwishyouhaveagoodtimeine某poparkandinshanghai,.

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Howhappyweare,Tomeetfriendsfromfaraway!Amongofyou,

manyareouroldfriends,s,I

foundsomearenewface,Iamsohappy,becauofyou,thesymposium

st，Wemustdrinktoourcooperation

亲爱的朋友：

大家晚上好！

托各位老师的福，从大家来到上海的那一天开始，上海突然变得很凉爽舒

适。在此之前上海38度以上的高温持续时间创了历史记录。这也更加使我们感

到环境无国界，区域环境问题与全球环境问题的解决十分有赖于跨国界的行动

与国际间的合作研究。日本九州大学作为国际知名大学在这方面为我们做出了

榜样。我也相信九州大学与同济大学之间的合作有着积极深远的意义

正值上海世博会召开之际，我们迎来了来自日本九州大学与国内其他高校

的学者。在这里，我代表同济大学，对你们的到来表示热烈的欢迎。

昨天我们参观了美丽的崇明岛，今天我们共完成了30个报告，其中有2

个主题报告.有许多报告都是共同围绕东亚环境问题，中日双方开展的一些合

作，非常符合我们东亚环境问题(EAEP)program的主题。明天下午，我们还会

去参观世博，希望到时候你们能玩的愉快。

有朋自远方来不亦说乎，在座的各位，有很多事我们的老朋友了，我们有

着良好的合作关系，还有一些新面孔，很高兴你们的出席，因为你们，会议才

能更成功。最后，我建议，为了我们的合作与友谊，干杯。

篇二:[词语翻译]鱼我所欲也词语翻译

为，为(之)全句：从前为了“礼义”宁死也不接受。

第一个“为”，wèi，介词。第二个“为”，wéi，动词，这里是接受的意

思。

是，此，这。已，停止，放弃。

天性，天良。

“所”动词，相当于名次，意为“喜爱的东西”。

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同时得到

比。更重要。

苟且得到，这里是“苟且偷生”的意思。

厌恶，与“欲”相反。

祸患，灾难。

假如，假使。下文“使”义同。

有什么不可以使用的呢

按照这种方法。

因此，由此可见。

不仅仅。

不丧失(其本心)

古代盛饭用的圆竹器。

古代盛饭或其他食品的器皿。

煮或蒸成的汁状、糊状、冻状的食品。

没有礼貌地呼喝着给他吃。尔，助词。

用脚践踏着。

因轻视而不肯接受，不愿意接受。

钟：古代的一种计量器名。六斛(hú)四斗为一钟。万钟：指很厚的俸禄。

(有)什么益处。

奉侍。

所识穷乏者：所认识的贫穷的人。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意

思，动词。

知识扩展：《鱼我所欲也》教学反思

一节课，做为教师不能沉迷于自己的“我以为”当中。在上这篇课文之

前，我以为学生们会比较容易理解和阅读。走进课堂后，发现很多东西都不是

我们所以为的那样。

事先，我给学生充足的时间，借助课文中的注释对文章的内容进行理解。

这一环节之后，大多数学生都发出一句感叹“老师，这篇文章太难理解了。”

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我就顺势说：“难理解的地方在哪里呢”“整篇文章都不知道在讲什么”听到

这句话后，我感到很震惊。我的自我以为又一次被打破。换句话说，我课前预

设的在这堂课中是实现不了的。

“怎么办呢”我对自己寻求帮助。对了，对一篇文章的理解首先要先读上

几遍。因此，我采用教师示范朗读，学生跟读，齐读的方式，对这篇文章作一

次初步的理解。然后，在对学生的不理解之处做解释和讲解。可是，在课堂

上，我忽视了学生，忽视了“以学生为中心”。

课堂上，学生提出的问题，为什么不事先让学生之间互相解决呢在他们解

决不了的地方，教师再去做进一步讲解呢我为什么要喧宾夺主呢

现在，回顾一下我自己的那堂课，我觉得为什么不让学生说说这篇文章的

特点呢

以后，自己首先应该做到胸有成竹，然后降低自己的身份，走进学生，和

学生们一起探讨问题。

其次，九年级的学生生活得很单调。教师可以采用更多的形式，让学生加

入到学习的行列中去。这样，才能做到让他们快乐学习，轻松学习。为什么，

自己想到那么多，只有在课后才能悟出呢。