什么叫有效数字

3.2近似数与有效数字

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

（）

教学目标：

1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的

数量．

2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．

3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有

效数字，是什么．

教学重点：

按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一

位的要求，四舍五入取近似值．

教学难点：

指出较大数位的近似数的有效数字．

教学过程：

一、创设情景引入

出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）

通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、

判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐

会，大约有一万二千人参加；（）（2）检查一双没洗过的手，发现

带有各种细菌80000万个；（）（3）张明家里养了5只鸡；

（）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；

（）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；

（）（7）圆周率π取

3.14156．（）2．小明量得一条线

长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位

___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位

____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数

精确到哪一位．在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面

由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；3.3__________；

5.60____________；204__________；5.93万____________；

1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是.9546米，按下

列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到

0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到

的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________

6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是

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