三顾茅庐是什么意思

【主持词大全】

《三顾茅庐》记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业

的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。让我们一起来看看吧，下面是帮大家整理

的初中《三顾茅庐》课文原文，希望大家喜欢。

《三顾茅庐》

备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出

一个书童，说“先生今天早晨出门了。”刘备问“上哪儿去了?”书童说“我家先生行踪不定，

不知道上哪儿去了。”刘备又问“什么时候回来?”书童说“那更说不定了。或者三五日，或

者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

回到住地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫

人立即备马。张飞说“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责他

“胡说!孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑

马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说“天寒地冻，还是回新野避避雪吧!”刘

备说“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧!”张飞只得跟着走。

三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的

弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏怏而回。

时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张

飞说“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备大声斥责说“你怎么如此无

礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后

呢?”刘备说“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

三人第三次到了隆中，高诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门

前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门

外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了

好长时间不见动静，便走进门来。见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说“这个先生怎么

这样傲慢!等我到草屋后面放一把火，看他起不起来!”关羽一再相劝，张飞才没放火。

又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说“久闻先生大名，曾经两次谒见，都

没有遇到。”诸葛亮忙答礼说“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧!”两人礼让一番后，

就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。

诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜

仗。

《三顾茅庐》教案

教学要求

1、能正确流利、有感情地朗读，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握多音字“塞”。

3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”

的句式写一处景色。

4、通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸

葛亮的雄才大略。

教学重点、难点

通过对语言文字的理解品味，体会刘备求才若渴的心情。朗读出刘备虔诚的心情。

教学过程

一、揭题，基础性诊断

1、板书课题，解题“茅庐”即“草房子”;“顾”即“拜访”

2、你知道“三顾茅庐”的故事吗?说说你搜集到的有关资料。

二、初读课文，自主性学习诊断

1、自由读课文，读通课文中的生字，语句。

2、检查，进行群体性诊断与矫治。

(1)认读生字。

(2)认读词语。

(3)指名分段朗读课文。