形单影只的意思

试卷第1页，总5页

鲁教版四年级上册《第28课尺有所短寸有所长》同步练习卷

二、标题

1.给下列带线字选择正确的解释。

怪：①觉得奇怪②物体形状怪异③很，非常

（1）石林的石头奇形怪状。________

（2）老师表扬李强，李强觉得怪不好意思的。________

（3）你总是大惊小怪的。________

缘：①因由②过去宿命论者指人与人的遇合或结成关系的原因③沿，顺着④边⑤因

为

（4）只缘身在此山中________

（5）无缘无故________

（6）缘分________

（7）边缘________。

2.把音节和对应的字连起来。

3.填空。

（1）把对收信人的称呼写在________行________格，后面加________号。

（2）日期可以写在________的下面。

4.辨字组词。

昧

_______

_

析

_______

_

妒

_______

_

判

_______

_

逾

_______

_

味

_______

_

听

_______

_

炉

_______

_

叛

_______

_

愉

_______

_

5.根据解释写出词语。

（1）孤单冷清；清静；寂静。________

（2）形容孤独，没有伴侣。________

试卷第2页，总5页

（3）相处融洽友爱。________

（4）言行不顾地位、能力、场合是否适宜，多用作谦辞。________

（5）同心协力，共同与艰苦和危险作斗争。________。

6.改写句子。

乌云遮住了太阳。

（1）改写成“把”字句：________

（2）改写成“被”字句：________

（3）改写成反问句：________

（4）扩写句子：________。

7.拓展阅读。

给家乡孩子们的信

亲爱的同学们：

谢谢你们写信给我，一大堆信!我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，

争先恐后，讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖。

我只是个普通人，不要把我当成什么杰出的人物。我写作不是我有才华，而是我

有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不是享受。我在回答和平街小学

同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。”

有人问我“生命开花”是什么意思？我说：“我们每一个人都有更多的爱，更多的同情，

更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费

了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”

我和别人一样。也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有

那么美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金

1991年5月15日

（1）巴金爷爷和家乡的孩子们在信中主要交流了什么？

（1）认真读信中画横线的句子，你体会到什么？

（2）如果你就是巴金爷爷家乡的孩子，读了这封信，你想对巴金爷爷说些什么？

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参考答案与试题解析

鲁教版四年级上册《第28课尺有所短寸有所长》同步练习卷

二、标题

1.

【答案】

②

③

①

⑤

①

②

④

【考点】

词语的分类

【解析】

考查了一词多义，一词多义就是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关

键在于知道词语的每个意思，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。

【解答】

奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。故选②。

李强觉得怪不好意思：李强感觉非常不好意思。故选③。

大惊小怪：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。故选①。

只缘身在此山中：选自苏轼的《题西林壁》，只是因为自己身处在庐山之中。故选⑤。

无缘无故：没有一点原因。故选①。

缘分：迷信指人与人之间命中注定的遇合机会；泛指人与人或人与事物之间发生联系

的机遇。故选②。

边缘：边缘指周边部分、临界的意思，指沿边的部分。故选④。

故答案为：（1）②；（2）③；（3）①；（4）⑤；（5）①；（6）②；（7）④。

2.

【答案】

答案为：

mèi﹣昧jí﹣嫉pàn﹣判fěi﹣匪yú﹣逾jiè﹣诫

【考点】

拼音

【解析】

本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，

结合所在的具体词语选择正确读音即可．

【解答】

答案为：

mèi﹣昧jí﹣嫉pàn﹣判fěi﹣匪yú﹣逾jiè﹣诫

3.

【答案】

首,顶,冒

试卷第4页，总5页

写信人姓名

【考点】

口语交际，情景写话

【解析】

考查学生书写信件的格式。

【解答】

写信的格式：

1、“尊敬的：”或“亲爱的：”（顶格写，别忘了冒号）

2、（空二格）先向对方问好长辈的话：“您好！”；平辈的话“你好！”熟稔的话：“好

久不见了！”之类的

3、正文有事说事儿，没事儿闲扯，反正随你写了，每段段首也要空两格。

4、结尾格式：“此致（空几格写）敬礼”（另起一行，要顶格写）

5、写信人署名（靠右）写信日期（靠右）

6、内容实例：××：您（你）好正文此致敬礼！（上两行也可写成：祝身体健康！）

写信人名字或昵称写信的日期。

4.

【答案】

冒昧,分析,妒忌,批判,逾期,味道,倾听,火炉,背叛,愉快

【考点】

组词

【解析】

考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们

敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字

为词头．和其它汉字组成双音节词．辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组

词”，即是运用汉语语素构词．语素和语素组合在一起构成的语法单位．

【解答】

形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，

也可放在词语中结合词义来进行．“味”与口有关，组词“味道”，“炉”与火有关，组词

“火炉”，“愉”与人的心理有关，组词“愉快”．

5.

【答案】

寂寞

形单影只

和睦相处

冒昧

患难与共

【考点】

词语的分类

【解析】

此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，先抓住单个词语

解释，然后再总体概括解释理解．解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗．

【解答】

寂寞的意思是孤单冷清；清静；寂静．

形单影只的意思是形容孤独，没有伴侣．

和睦相处的意思是相处融洽友爱．

试卷第5页，总5页

冒昧的意思是言行不顾地位、能力、场合是否适宜，多用作谦辞．

患难与共的意思是同心协力，共同与艰苦和危险作斗争．

6.

【答案】

乌云把太阳遮住了．

太阳被乌云遮住了．

难道乌云没有遮住了太阳吗？

满天的乌云严严实实地遮住了金色的太阳．

【考点】

改写句子

【解析】

考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形

式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．

【解答】

考查了改为“把”字句，句式是“谁把谁怎么样”，即“乌云把太阳遮住了．”

考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，即“太阳被乌云遮住了．”

考查了改为反问句，句子中加“难道”和“没有”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号，即：

难道乌云没有遮住了太阳吗？

考查了句子的扩写，句子的形式是“什么样的乌云怎样的遮住了什么样的太阳”，就是

加修饰词，使句子更具体，即“满天的乌云严严实实地遮住了金色的太阳．”

7.

【答案】

“生命开花”是什么意思。

要想让自己活得更有意义，要想使自己的生命存在得更有价值，那就要有爱，多爱别

人，学会同情别人。（1）巴金爷爷，我一定会珍惜时间，好好学习，做更多有意义的

事，不辜负您对我们的期望。

【考点】

记叙文

【解析】

这是著名作家给家乡孩子的一封回信，信中巴金教育孩子们要对这个世界充满爱，要

懂得奉献，要珍惜时间，只有这样我们的生命才有意义，才会开出生命之花。表现了

巴金对孩子们的关怀与殷切的希望。

【解答】

考查了学生的阅读理解能力。文中第二自然段是本文的主题，通过第二自段中的内容

可知，主要探讨了“生命开花”是什么意思。

考查了学生对含义深刻句子的理解。画线部分主要说明了“生命开花”的意思，即要想

让自己活得更有意义，要想使自己的生命存在得更有价值，那就要有爱，多爱别人，

学会同情别人。（1）这是一个拓展题目，考查了学生的表达能力，完成时要结合文中

“生命开花”的意义去说。如：巴金爷爷，我一定会珍惜时间，好好学习，做更多有意

义的事，不辜负您对我们的期望。