疾风知劲草的意思

疾风知劲草的阅读答案

【篇一：课内阅读习题】

xt>（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是

那么（新鲜清鲜），

天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千

里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊

群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣

上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔

欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，

既愿久立四望，又

动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、划去文段

中括号内不正确的读音。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（3分）

奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美

（）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还

从课外积累了2个，分别是和。（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。（1分）

7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。想象一下，

羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会

儿又下来，像。（3分）

8、“一”有一下解释：a、相同b、数量词c、专一d、满，全（3分）

“一碧千里”的“一”应取解释；

“一模一样”的“一”应取解释；

“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、

和，写出了草原、的特点。（3分）

10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙

古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）

______________________________________________________

____________________

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

______________________________________________________

____________________

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

______________________________________________________

____________________

______________________________________________________

____________________

（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目

的地。一百五十里全

是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只

要方向不错，怎么走都

可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽

飞忽落的小鸟。走了许

久，远远地

（三）望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到

了马群，隐隐有鞭子

的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上

出现了一群马，马上的

男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我

们飞过为。这是主人来

到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，

飞驰着，在汽车左右与

前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一

片。车跟着马飞过小

丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）

言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）

2、从文中找出一对反义词。（2分）（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）

______________________________________________________

____________________

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句

话说明草原

______

________________________。（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）

______________________________________________________

____________________

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

（3分）

______________________________________________________

____________________

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。

“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2

分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；

“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感

受到什么？（3

分）

______________________________________________________

____________________

______________________________________________________

____________________

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什

么呢？（4分）

______________________________________________________

____________________

2《丝绸之路》一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，

__________曾历尽艰险

出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了

__________与________的友好往

来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞

的副使与_________国将

军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和

交往的大门。我国出口

的技术有______________________________；我国对外交流的文

化艺术

_____________________。国外进口的植物有

__________________；国外进口的动物有___________________。

中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我

们联系在了一起，这

真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它

为“伟大的路”？

______________________________________________________

____________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可

以称它为什么？

______________________________________________________

____________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和

小女儿说：“白杨

树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出

粗壮的枝干。不管遇到．．

风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，

不软弱，也不动．．．

摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现

在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸

这回到奶奶家来，

接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远

很远的地方，要坐几天

火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白

杨树。这儿需要它

们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，

他的嘴角又浮起一

丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨

树身边，几棵小树正迎．．．

着风沙成长起来。

1、上面这个片断选自的，文章写的是。本文运用的写作手法，

热情歌颂了。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱（）坚强（）洪涝（）和蔼（）深思

（）

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都

是（）描写。

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。

______________________________________________________

____________________

5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需

要他们，就到

______________来工作；____________需要他们，就到

_________________来工作；

________________需要他们，就到_______________来工作。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和

小女儿

6、理解句子1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很

快地生根发芽，长出

粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它

总是那么直，那么坚

强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现___________的典型句子。这段话___________，

描述了白杨树的特

点。一方面描述了白杨树外在的特点：

_________________________________；另一方

面表现了白杨树的精神：

____________________________________________歌颂了

____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的

心。

表白的意思是：___________。这是一个___________。爸爸以

___________自勉，

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向

的右面，在一棵高大

的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。“迎

着风沙成长起来”说

_________________________________________________“浮起

一丝微笑”意思是

______________________________________________________

_______________________

这句话的含义：

______________________________________________________

____________

4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨

过巍峨的___________，将

穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——

_____________。风火山海拔______

米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，

于___年_____月_____日

胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，

跨过巍峨的昆仑山，．．

将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

______________________________________________________

____________________________________，勉励自己

________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下

马威!．．．

______________________________________________________

____________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！．．．

______________________________________________________

____________________

第二组课内阅读

5古诗词三首》

1、默写《牧童》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意：

______________________________________________________

____

______________________________________________________

____________________

___

《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句

写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造

了一个、的牧童形象，表达

了。

2、默写《舟过安仁》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

《舟过安仁》是代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者

的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的

（）

（）

茅檐低下，_______________。____________________，白发谁

家翁媪？大儿

______________，中儿_______________，最喜小儿_________，

溪头卧剥莲蓬。

《清平乐?村居》是代写的一首，清平乐是，村居

是。它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各

具情态的形象，借此表现和，朗读时要读

出。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分

别描写了__________

__________、____________________、________________等古

代儿童的形象。我最喜欢

__________朝___________写的_____________中_____（谁），

因为他__________________

_______________________________________________。

赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗

句的意思

是：。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思

是：。

者。我们曾经学过她写的。

2、课文按____________顺序，描写了_____________、

________________、

________________、_______________这四个童年片段，表达了

作者________________的思

想感情。

2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站

在骆驼的面前，看它们

____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，

那样___________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里

____________热气，

___________沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也

________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却

________________。冬阳

底下__________的傻事，我也不会再做了。可是我多么

_____________童年住在北京城南的

那些________和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本

__________。

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。

拉骆驼的摘下了

他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的

大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼

的说，他们从门头

沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面

前，看它们咀嚼．

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地

走，总会到的；慢

子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什

么？

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不

敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，

爸！它们软软

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的

______________________2从括号内选一个正确的读音划上“”。

3在拼音旁的括号里写上词语。

4把划线的句子改成反问句。

______________________________________________________

_______________________5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解

释是，“我”的想法是________。

爸爸认为我的想法更美的原因是：

____________________________________________6就骆驼上

系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

______________________________________________________

_______________________

【篇二：《草原》阅读训练题】

ass=txt>《草原》文段选读一（35分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新

鲜清鲜），

天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，

小丘也是绿的。羊群一会

儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。那

墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，

既使人(惊

的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味

着草原的无限

乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）

2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分）

3、我能写出下列词语的近义词。（3分）

奇丽（）愉快（）舒服（）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累

了2个，分别是和。（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作1

分）

7、作者把草原上的羊群比作以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像

3分）

8、“一”有一下解释：a、相同b、数量词c、专一d、满，全（3分）

“一碧千里”的“一”应取解释；

“一模一样”的“一”应取解释；

“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、

3分）

10、作者是按来描写草原的，主要通过描写了蒙古族同胞的心灵美，

民族团结的精神美。（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

《草原》文段选读二（26分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十

里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，

只要方向不

错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东

西，除了些忽

飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子

——！牛羊多

起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，

像被一阵风吹

来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣

裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来

到几十里外欢迎远客。见到我

们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引

路。静寂的草

原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小

丘，看见了几

座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）

言谈举止等自然，不拘束。（）

衣襟和绸带迎风飘舞。（）

2、从文中找出一对反义词。（2分）

（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两

句话说

明草原。（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

（3

分）

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这

个词可以换成什么词？（3分）

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2

分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的

意思是（）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感

受到什

么？请写出来吧！（3分）

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什

么呢？（4

分）

《草原》文段选读一（35分）参考答案

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新

鲜√清

鲜），天空是那么（晴朗明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满

心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平

地是绿的，小丘也是绿的。

参考答案：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，

翠色欲流的那

种如诗如画的情境。

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）（自

由发挥）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的

话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，

抒发了作者的什么感情之

类的。）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。

《草原》文段选读二（26分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十

里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，

只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看

不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了

一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐

隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处

的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾

驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外

欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在

汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄

声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见

了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）

言谈举止等自然，不拘束。（洒脱）

衣襟和绸带迎风飘舞。（襟飘带舞）

2、从文中找出一对反义词。（2分）

（寂静）——（热闹）

3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句

话说明草

原很辽阔。（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）说明牧民们骑马的速

度快。

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

（3

分）参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明

他们十分热情

好客。

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个

词可以换成什么词？（3分）可以换成：自由或无拘无束等表示行动

自如的词

语。

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（④）；“疾风知劲草”中“疾”的

意思是（④）。（2分）

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感

受到什

么？请写出来吧！（3分）

参考答案：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。

（意思答对

即可）

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什

么呢？（4

分）（自由发挥）草原》阅读提高题

这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜

清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满

心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是

绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在

哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么

（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，

到处（），轻轻流入云际。这种境界，使人(惊叹惊讶)，叫人舒

服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇丽的小诗。

1、在（）里填上适合的词语

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、在里填上适合的关联词语

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积

累了2个，分别是和。

5、用“～～”画出文中的拟人句。

6、用“”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作了。

7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，

你能说说好在哪里吗？

【篇三：小草阅读理解答案】

>马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微

微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一

边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来

到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀

里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，

宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌

瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春

天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________”我爱

小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。好词：慈爱钻出来面黄肌

瘦佳句：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。我爱

小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1.哪句话说明小草胸怀宽广？

a.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的

舞蹈。b.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。c.等第二

年春天来了，她又从土里钻出来。d.她从不计较人们给予什么，宁

愿为人们作出贡献。正确答案：d2.短文是围绕（）来写的。a.小草

的可爱b.小草的柔软c.小草强大的生命力正确答案：c3.找出“严寒”

的反义词。a.寒冷b.温暖c.酷暑d.酷热正确答案：d4.选择合适的

诗句，填在文中的横线上。a.野火烧不尽，春风吹又生。b.星星之

火，可以燎原。c.好雨知时节，当春乃发生。正确答案：a篇二：小

草阅读理解答案

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阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。（一）春

天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜

爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有

一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天

一到，

适的题目。2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。3、生机勃勃

的反义词是。欣赏的近义词是。4、本文表达了作者对小草的的感

情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。5、找

出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。6、用“~~~~~”画出

文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）7、将文中白居易

的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

（三）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天

一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩

绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快

的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩

子在跳舞嬉戏。这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、

乐而忘返呢!你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有

一天，一阵狂风吹过，突如其来地下了场暴雨。风雨过后，我赶紧

去看那小草。呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪

斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、

服从)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪

珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么的(坚强、顽强、勇敢)

啊!”是啊，小草没有鲜花那么艳美，没有白杨那么挺拔，可是它的

生命力是多么的顽强!“，。寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地

生长起来。《小草》阅读题：1.在括号里选择合适的词语。2.文章

的开头写法是()a.先提出问题b.交待时间、地点、人物、事件c.

开头就接触中心d.先点明题意3.文中“野火烧不尽，春风吹又生。，

是引用了_________朝_________的诗句。”4.请为“它们是那样富

有生机。”找出文中相照应的句子。5.作者写小草的目的是什么?答

案（一）一、1.比喻，不是拟人，把小草比喻成女孩。2.拟人3.引

用二、短文借小草抒情，表达了对顽强生命力的赞美答案（二）1、

我爱小草2、婀娜、奄奄一息、晶莹3、死气沉沉、观赏或赞赏4、

喜爱、画文中第一句。5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后

照应。6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句

（“一会儿??泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春

风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来

了。离离原上草，一岁一枯荣.答案(三)1.铺，折磨，屈服，顽强2.

c3.唐，白居易4.“寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起

来。”5.赞美小草的顽强生命力，抒发了作者热爱小草的思想感情。

篇三：小草阅读理解答案

小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小

草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一

到,一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水_百度作业帮小草

阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我

家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一

下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水小草阅读答案我喜爱生

机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草

坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一下子就铺满了一

片地.细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵春风过后,小草跳

起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小

孩在跳舞嬉戏.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神话,乐

而忘返呢!你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头.有一

天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨.风雨过后,我赶紧去看那

小草.啊!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我

相信它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸

上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说：“你看,我是多么顽强啊!”是

啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽

强啊!“野火烧不尽,春风吹又生.”白居易这首诗写得多好啊!是的,严

寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了.问题：2、本文是从哪

几个方面来赞美小草的?3、本文主要用了什么修辞手法来赞美小草?

举例说说这样写的好处.e2u53iol52014-09-282、本文是从哪几个

方面来赞美小草的?答：本文从小草充满生机惹人喜爱的特点以及它

顽强的精神两个方面来赞美的.3、本文主要用了什么修辞手法来赞美

小草?举例说说这样写的好处.答：本文主要用了拟人的修辞手法来赞

美小草的.如：小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地.

小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!这样写的好处是：

能生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体更活泼、

亲近,使文章更加生动形象.愿对你有所帮助!篇四：

小草阅读理解答案

篇五：小草阅读理解答案

________

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），

春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色

的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触

地，时而左右摇摆。像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果

有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这

样（软弱柔弱），可它水远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风

过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨中屈服的。（果然居然），小草又

慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲说“你

看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的

生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1．给短文加上题目，写在文首的横线上。

2．用“＼”划去括号里用得不恰当的词语。

3．填空。

（1）全文是围绕“________________”这句话来写的。

（2）文中点明了小草精神的句子是：。

（3）春风中的小草时而________________，时而

________________，时而________________，像

________________。

4．第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句

子用“”画出来，想到的句子用“﹏”画出来。

5．用“√”从下面选出最能表达作者写作目的的句子。

（1）歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。（）

（2）赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。（）

（3）反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。（）

6．唐代诗人白居易有一首赞美小草的诗，你能默写出前四句吗？

参考答案：

1．小草

2．划去的:生命软弱居然挺立

3．

（1）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

（2）小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命

力是多么顽强！

4．看到的：呀！小草好像被折磨得??有的身子贴地。想到的：但

我相信??，我们是多么顽强啊！”

5．（2）√

6．赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

1．写出下面词语的近义词。坚强——（）装点——（）2．写出

下列词语的反义词。微小——（）寒冬——（）3．本文的叙述顺

序是（）。a．按事情发展顺序b．按方位变化顺序c．按时间顺

序d．按逻辑顺序4．找出文中描写景色的四字词语（至少写3

个）。__________________________________5．作者赞美小草，

实则是要赞美_______________________________。