宛如英雄

第20课外国诗两首

一、选择题

1

．下列加点字的注音有误的一项是（）

A

．欺骗

．

（

piàn

）忧郁

．

（

yù

）来临

．

（

lín

）镇

．

静（

zhèn

）

B

．瞬

．

息（

shùn

）怀恋

．

（

liàn

）涉

．

足（

shè

）丛

．

林（

cóng

）

C

．幽

．

寂（

yōu

）伫

．

立（

zhù

）足迹

．

（

jì

）诱

．

人（

yòu

）

D

．萋萋

．

（

qī

）污染

．

（

rǎn

）叹

．

息（

tàn

）路径

．

（

jìn

）

2

．下列加点字注音有误的

．．．

一项是

()

A

．悲

．

伤

(bēi)

瞬

．

息

(shùn)

延绵

．

(mián)

B

．涉

．

足

(shè)

怀恋

．

(liàn)

伫

．

立

(chù)

C

．萋

．

萋

(qī)

清晨

．

(chén)

忧郁

．

(yù)

D

．叹

．

息

(tàn)

选

．

择

(xuǎn)

欺骗

．

(piàn)

3

．下列词语书写不完全正确的

．．．．．．

一项是

()

A

．亲切脚印镇静来临

B

．诱人回顾假如从林

C

．美丽足迹虽然旅人

D

．人迹清晨路径欺骗

4

．依次填入下列各句横线处的词语

,

最恰当的

．．．．

一项是

()

(1)

心儿永远

________(

憧憬渴望向往

)

着未来；现在却常是忧郁。

(2)

而那过去了的

,

就会成为亲切的

________(

留恋怀恋怀念

)

。

(3)

虽然在这条小路上

,

很少留下

________(

行人人们旅人

)

的足迹。

A

．憧憬怀念旅人

B

．渴望留恋人们

C

．向往怀念行人

D

．向往怀恋旅人

5

．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是

()

A

．河水

/

悄悄流入

/

梦乡

B

．便

/

舒适地

/

栖息在

/

可喜的草丛中间

C

．只听得溪水

/

轻轻地

/

歌唱

D

．大地的诗歌

/

从来

/

不会死亡

6

．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是

()

A

．那天清晨

/

落叶满地

B

．忧郁的

/

日子里须要

/

镇静

C

．一切

/

都将会

/

过去

D

．也许

/

多少年后

/

在某个地方

7

．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。。。，。。，只不过

你我未处局中，不知其中滋味而已。

①

迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

①

人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

①

知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

①

很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼

①

美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：

“

人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。

”

①

某种程度上说，人活着就是一种态度

A

．

①①①①①①B

．

①①①①①①C

．

①①①①①①D

．

①①①①①①

8

．下列说法有误的一项是（）

A

．《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇故事。该诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中多以口

语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收尾。

B

．在文言文中，

“

爷娘闻女来

”

中

“

爷

”

是父亲，

“

尔安敢轻吾射

”

中

“

轻

”

是轻视，

“

陶后鲜有闻

”

中

“

鲜

”

是少，

“

尔

辈不能究物理

”

中

“

物理

”

是事物的道理、规律。

“

对镜帖花黄

”

中

“

帖

”

是通假字，同

“

贴

”

。

C

．《叶圣陶先生二三事》一文，采用朴素的语言，选取典型的生活事例，细节刻画，以小见大，表达了作

者对叶圣陶先生的敬仰、缅怀之情。

D

．《假如生活欺骗了你》流露出面对人生困难时的消极心态。作者普希金，俄国诗人。代表作《自由颂》、

《致恰达耶夫》，他被称为

“

俄罗斯文学之父

”

。

9

．（学生感言）

以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（）

初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满；

A

．读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，

瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境之美；

B

．读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为

名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；

C

．读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作

技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果；

D

．读《假如生活

欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有

的困难都将不复存在。

A

．

AB

．

BC

．

CD

．

D

10

．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（

1

）心儿永远着未来；现在却常是忧郁。

（

2

）而那过去了的，就会成为亲切的。

（

3

）虽然在这条小路上，很少留下的足迹。

A

．憧憬怀念旅人

B

．渴望留恋人们

C

．向往怀念行人

D

．向往怀恋旅人

11

．

下列有关课文内容的理解和分析

,

不恰当的一项是

()

A

．

《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金

,

他的代表作有《自由颂》《致大海》等。

B

．

《假如生活欺骗了你》直抒胸臆

,

以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活

,

相信未来。

C

．

《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特

,

这是一首具有象征意味的政治抒情诗。

D

．

《未选择的路》中

,

诗人抓住林中岔道这一具体形象

,

寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

12

．

“

一片树林里分出两条路

——/

而我选择了人迹更少的一条

”

中破折号的作用是

()

A

．

声音延长

B

．

解释说明

C

．

意思递进

D

．

语意转折

13

．

下列诗句中

,

朗读节奏划分有误的一项是

()

A

．

假如

①

生活

①

欺骗了你

B

．

忧郁的日子里

①

须要镇静

C

．

黄色的树林里

①

分出两条路

D

．

我将

①

轻声叹息

①

将

①

往事回顾

14

．

下列对句中加点词语的解释

,

不正确的一项是

()

A

．

现在却常是忧郁

．．

(

忧郁

:

忧伤愁闷

)

B

．

一切都是瞬息

．．

,

一切都将会过去

(

瞬息

:

一眨眼一呼吸的短时间

)

C

．

我在那路口久久伫立

．．

(

伫立

:

长时间地站着

)

D

．

它荒草萋萋

．．

,

十分幽寂

(

萋萋

:

形容冷落萧条

)

15

．选出对课文内容理解不正确的

．．．．

一项是

()

A

．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅

,

感情热烈深沉

,

有丰富的人情味和深刻的哲理味

,

从中可以让

人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

B

．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托

,

同时也是勉励自己的座右铭。

C

．题目是

“

未选择的路

”,

这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

D

．《未选择的路》运用了象征手法

,

表达了诗人对人生之路的思考。

二、填空题

16

．

__________

被誉为

“

俄国诗歌的太阳

”

是俄罗斯民族精神的象征。当我们身处逆境时会想起

___________

中所写的

“

一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋

”

。

17

．文学常识填空。

（

1

）《假如生活欺骗了你》作者

____

，是

____

（国籍）诗人，是

____

的奠基人。

（

2

）《未选择的路》作者

____

，是

____

（国籍）诗人。被认为是

“____”

。

三、字词书写

18

．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

忧郁

．

（

______

）瞬

．

息（

______

）

shè

（

______

）足

伫

．

立（

______

）路

jìng

（

______

）

yán

（

______

）绵

19

．根据拼音写出相应的词语。

(1)

一旦唱得疲劳了，

/

便舒适地

qīxī

（

______

）在可喜的草丛中间。

(2)

夜莺的歌声沉寂了，

/

长脚秧鸡不再

huānrǎng

（

______

）。

四、语言表达

20

．

最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情

?

21

．

本诗的思路非常清晰

,

请分别用四个词语把四节内容概括出来。

22

．

仿照《假如生活欺骗了你》一诗

,

续写下面的诗句

,

表达自己对光明的向往。

假如生活欺骗了你

,

不要

_____,

不要

_____!

_____:

相信吧

,________

。

五、综合性学习

23

．请你根据同学们搜集的三则材料，提取相关信息，形成三条理由，以证明应该

“

热爱汉字，认真书写

”

的观点。

（材料一）现在许多品学兼优的大学生，在应聘工作时，由于填写表格时书写太差，结果不被聘用；

有些医院的医生书写病历时出现错别字、字迹潦草以致误读或无法辨认，导致一些医疗纠纷发生。

（材料二）汉字是中国文化的重要组成部分，博大精深的中国文化的流传也依赖于最具有

“

中国特色

”

的汉字这个载体，汉字书写也因之成为传承文化和实施爱国主义教育的重要途径。

（材料三）汉字书法，关注的中心是审美，要求在熟练书写的基础上，融入作者的审美情趣、个性气

质。所以清代学者刘熙载在《艺概》中说：

“

书，如也，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

”

24

．

某班级开展以

“

微笑面对生活

”

为主题的综合实践活动。活动中有一些问题

,

请你参与解决。

(1)

有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言

,

其中有一句不合适

,

请你帮他找出来。并补写一个关于能够微

笑着面对失败

,

最终走向成功的名人故事。

A

．

忧郁的日子里须要镇静

:/

相信吧

,

快乐的日子将会来临。

(

普希金

)

B

．

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

(

爱迪生

)

C

．

生活是一面镜子

,

你对它笑

,

它就对你笑

;

你对它哭

,

它就对你哭。

(

拉伯雷

)

D

．

“

忘我就是快乐。

”

因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳

,

别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲

,

别人嘴角的微笑当作我的快乐。

(

海伦

·

凯勒

)

__________________________________________

(2)

你的一位同学的成绩一直不理想

,

虽然很努力

,

但进步不大。他的父母十分着急

,

经常责怪他不争气。他感到

前途渺茫

,

觉得生活没意思

,

甚至有轻生的念头。假如在本次活动中

,

你打算去劝他

,

该怎样说

?

___________________________

(3)

某同学为主题班会写了一段结束语

,

其中有几处问题

,

请你读后完成后面的问题。

微笑

,

像阳光

,

拨开重重阴霾

,

让人看见希望的光芒

;

微笑

,

像雨露

,

滋润枯萎受伤的心灵

,[A]

让人重新散布青春

的光彩。

微笑

,

能把如山的困难推倒

;

微笑

,

能把忧郁的情绪冲散

;[B]

微笑

,

能让美好的生活重现

……

。

[C]

谁

能否认

,

人生不需要微笑呢

?

那就请你微笑着面对生活吧

!

①[A]

处画线句用词不当

,

应把

“_______”

改为

“______”

。

①[B]

处画线句标点有误

,

请提出修改意见

:_______

。

①[C]

处画线句表意不准确

,

应改为

:______________

六、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

宛如英雄

上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。

他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专

注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引

导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地

转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞

落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知

道是音乐又一次激活了他。

一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：

“

同

学们请注意！请注意！

”

（

A

）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分

短暂明晰的休止

①

。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍

耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓

“

此时无声胜有声

”

，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

“

听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的

黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高

……”

他紧

握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，

“

太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起

来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。

”

听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，

渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止符开始的

——

（Ｂ）午后的阳光映着老人的白发，他就

像一位遥望天际的向导。

多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬

的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内

心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：

“

谁

能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。

”

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

25

．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。

26

．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：

“

听我心里的音乐！

”

本文的音乐老师从《命运》第一

乐章的

“

休止

”

中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）

27

．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：

作用：

28

．文章对老师有多处精彩的描写，如文中划线句

A

、

B

。请你结合语境作简要赏析。

（

1

）

A

句：

（

2

）

B

句：

29

．文中对一个

“

休止

”

的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深

地感动过你，请把你的感受描述出来。

(60

字以内

)

阅读下文，完成下面小题。

英雄

①

大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作

“

白领

”

。

①

老头也很高，但不气派，却很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼

大厅的卫生。

①

每天，入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但没有人正眼看过

老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：

“

我有信吗？

”

若是有，老头就会低头

在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。

①

后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗

敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。老

头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都

捐给了贫困山区的一个小学校，自己就依靠这一份临时工作的微薄薪水生活。

①

白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想像着一挺笨重的重机枪压在老头

瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人想念就是这样一个普通得不能

再普通的老头会是一个战斗英雄。

①

老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸

腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。

①

歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一

个人。老头身形一晃就进了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌

生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。

①

年轻人极不情感地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺

向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙

……

①

这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，

不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。

30

．用两个词语评说

“

白领

”

对

“

老头

”

态度的变化过程：从

___________

到

_____________

。

31

．老头

“

很瘦，因为瘦就更显得干巴无力

”

，他真的

“

干巴无力

”

吗？从哪些语言可以看出来，请摘录文中句

子回答。

32

．

“

老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目

”

，什么是

“

英雄的真正面目

”

？

33

．结合全文，说说下面文段中加点词语的含义。

这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是

一颗，是两颗，亮闪闪

．．．

的，就像是老头的勋章

．．

。

34

．任选一角度对选文写几句赏析的话。（提示：赏析可以从语言表达、修辞手法、词语准确运用等方面去

分析。

阅读下文，回答问题。

燕子来时

王琪

①

燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。

“

好雨知时节，当春乃发生。

”

几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起

来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是

燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

①

我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看

到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如菌的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观

燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

①

今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田

陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争

先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观

望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离

我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一

样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

①

而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云

下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；

纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，

一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入

沉思之中。

①

燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。

“

小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

”

每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流

水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而

唯美。

①

我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔

离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每

当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。

①

近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头

顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

35

．请结合文章第

①

自然段，概括作者

“

对燕子情有独钟

”

的原因。

36

．请从修辞角度，赏析文章第

①

自然段画线的句子。

37

．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A

．文章第

①

自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。

B

．文章第

①

自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊

感受。

C

．文章第

①

自然段，通过回忆

“

我

”

与老屋屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。

D

．通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。

E.

文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。

38

．请简要分析第

①

自然段在文章中的作用。

阅读下面的文章，完成后面小题

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①

有时会在晚上去逛花市。

①

夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹

篮里推到屋外，准备丢弃了。

①

多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都

还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶

里，自己看了也非常欢喜。

①

从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这

样的遐想

:

花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地

凋谢了。

①

花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，

无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，

仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深

情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

①

每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里

也有美丽的雄辩

．．

。

①

许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不

花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番

风姿。

①

说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚

贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能

以金钱衡量的。

①

花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白

送人钻石的

;

如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。

①

花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，

就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己

放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的

行业呢

?

①

卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

①

这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，

肯定是与花无缘的

①

爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发

我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，

就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

①

让我们看待自己如一朵花吧

!

香给这世界看

!

（文章有删改）

39

．选文采用了

_______

的表现手法，以花为线索，按拾花、

_______

爱花、

_______

的顺序构思全文，层

层深入，结构严谨。

40

．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。

每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有

美丽的雄辩

．．

。

41

．请赏析第

①

段画线句子。

那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

42

．简要分析第

①

段在文中的作用。

43

．通读全文，谈谈文题

“

把自己变成一朵花，香给这个世界看

”

的含义。