放牛班的春天主题曲

放牛班的春天观后感450字

放牛班的春天观后感450字（精选25篇）

放牛班的春天观后感450字篇1

每一个梦都会有一片天堂，每一个孩子都会是一个天使。而马修

便是这群孩子的造梦者，为他们插上梦想的翅膀，用爱为他们指引方

向。

故事发生在法国某个小镇的“池塘底教养院”，池塘底是沉寂的。

可马修的到来意外地打破了这片沉寂，溅起层层涟漪。“池塘底”聚

集着来自各个学校的问题少年，校长采用高压体罚的方式来管制这些

看似无可救药的孩子们。但他们并没有因此变得乖巧懂事，反而只会

用武力解决问题。而马修的出现彻底改变了孩子们的命运，他用对音

乐的热情来感化孩子，用纯净的音乐唤回孩子们冰冷已久的心，让野

男孩个个成为发光的天使。

没有特别激动人心的画面，没有痛苦悲情的剧情。《放牛班的春

天》以温情扣心弦，以简约为主调，从头至尾都让人保持微笑。用汩

汩清泉慢慢浸润我们干涸已久的心田，如久旱逢甘霖。就在马修无奈

被辞的那天，写有临别赠言的纸飞机从窗口纷纷落下，他的为师之道

得到了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。“放牛班”

的孩子们因为马修迎来明媚的春天，因为马修重拾自信并露出微笑。

我想，面对一群不同个性，不同资质的学生，选择一位好的老师

至关重要。马修就好似一个善良的牧人，他用爱找回了一群迷失的小

牛，迎来放牛班的春天。一位好的老师往往能用一句温柔的鼓励让坏

孩子破茧成蝶，也能用一个肯定的眼神让坏学生振翅高飞。当然，好

老师固然重要，但一颗强大的心亦可贵。我们的起点或许千差万别，

但无论是云巅之上还是池塘之底，总会有一个梦在涯边等着我们去造。

每个人都会有一段异常艰难的时光，再苦再累再痛再难熬，只有也只

能自己独自撑过。而那个梦是我们穷极一生的追求，我们还可以在斜

阳下疲倦地微笑说着"有梦真好"。我们需要造梦的勇气，也需要追梦

的毅力。即使我们有时像放牛班的孩子们最初那般不堪，也要相信上

帝不会让有梦的孩子永远活在地狱，因为我们用最纯真的故事诠释着

春天的绚丽多彩。寒风会带走冬天，北归的燕子也会给我们带来生机

勃勃的春天——一个新的开始。

放牛班的春天观后感450字篇2

这周日心部组织我们看了《放牛班的春天》，虽然很久之前就看

过这部电影，但这次再看一次，又有不一样的感受。

看了这部电影以后，我只体会到了爱与责任。那帮被关在学校里

的孩子们，或许由于缺乏爱或许由于过于溺爱而被送到那里。他们叛

逆反抗情绪强烈，与所有管理他们的人为敌，整天调皮捣蛋，搞恶作

剧。真的像放牛的孩子一样自由散漫没有任何纪律性和集体观念。

那个校长和那个音乐老师就是两个典型的对比，校长只顾个人利

益和名利，而那个音乐老师却一心为学生只想教好学生，用自己的爱

和责任去感化那些学生让他们发想自己的长处重新振作起来。或许真

的是老师的爱心感动了孩子们，有原来和老师作对到最后于老师统一

战线共同对付可恶的校长，孩子们也唱出了最纯真的声音，当那美丽

的声音响彻藏从的时候，老师醉了，孩子们也醉了，所有的人都醉了，

多么美妙的歌声，像春天的甘露滋润人的心田。孩子们是多么的纯真，

他们终于找回了自我，或会了属于他们的天地。是爱挽救了他们，是

责任挽回了他们，最后那势力的校长也得到了报应。

教育的智慧很简单，坚持，坚持对学生的爱，爱可以改变一切。

放牛班的春天观后感450字篇3

《放牛班的春天》详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘

的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老

师的到来，改变了孩子们的一切。片中的主要人物：爱好音乐的马修

老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想（音乐合唱团），经过

他们的不懈努力，合唱团很成功，同时也因为马修老师的付出让学校

的师生相处和睦，让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调

皮捣蛋的孩子们改邪归正。

从这部电影中我们看出了贝尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的

爱心驱使下改变的，同时也感受到了孤儿的心理承受。贝尔诺每个周

六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情

他的泪水。社会上也许还有很多像贝尔诺这样的情况，在伤心的期待

着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗！

从这部影片中我们同时也学到了只要不怕坚难，从困苦中走出来，

前面就是洒满阳光的大地；做什么事都要有恒心，心中的理想一定能

如愿！愿同学们看完这部电影后能得到启发。

放牛班的春天观后感450字篇4

王老师在音乐课上给我们看了一部非常感人的电影——《放牛班

的春天》。这部电影说的是音乐家皮埃尔回到故乡，回忆起往事。皮

埃尔小时候非常调皮，他有着天使的面孔和魔鬼的心肠，没有人喜欢

他。放牛班的孩子们都是缺乏管教的孩子，自从马修老师来了之后，

大家就开始改变了。马修老师教孩子们唱歌，还组成了一个合唱团。

马修老师发现了皮埃尔天生的好嗓子，还发现皮埃尔在晚上偷偷演唱

黑板上没被擦掉的歌曲。马修老师发现皮埃尔其实是个非常喜欢音乐

的孩子，而且还很勤奋，马修老师用音乐改变这些顽皮的孩子们，但

是院长不喜欢马修老师的做法，后来马修老师被院长辞退了。皮埃尔

的妈妈听从了马修老师的建议，把皮埃尔送进了音乐学校，最终成为

了一名音乐家。

我很喜欢电影里的主题曲和插曲，感觉就像天籁之音，每个人的

声音都那么美妙，听上去感觉像飞一样，特别是皮埃尔的声音，那么

动听，就像是天使在歌唱。我觉得春天就是指马修老师，是马修老师

用音乐改变了这个放牛班，给放牛班带了春天的阳光，温暖和快乐。

马修老师很爱这些孩子，费尽心血教育孩子们。我特别喜欢马修老师，

喜欢他像春天一样走进孩子们的心里，用爱，用音乐，带给孩子们幸

福！

放牛班的春天观后感450字篇5

今天下午，我看了一部电影《放牛班的春天》。开始时我并没有

看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动

不已。

噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是

那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的老

师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修老师却创造出了

一个奇迹，他用音乐打开了孩子们封闭的心灵，帮助他们走进了自己

快乐的春天。

这部电影有两个地方让我很感动。第一次是合唱团在表演时，领

唱莫郎奇因为犯错被罚正沮丧地站在一边，他以为老师不会让他唱了，

可当第一小节唱完后，马修老师突然转身示意他开始独唱，莫郎奇高

兴极了。他带着一种骄傲、一种幸福和一种宽恕后的满足感唱完了歌

曲。从他的眼神里，马修老师读出了莫郎奇第一次学会了感激。

第二个让我感动的地方是，马修老师被校长开除，他很伤心。没

有想到的是，一双双小手在窗户里向他挥动着告别;一架架从窗口飞出

的纸飞机上写着孩子们的真心祝福，马修看完了这些纸飞机，不再伤

心，他感动、幸福……

回家后，我又看了一遍这部电影，眼前总能浮现出孩子们天使般

的笑脸，听到他们天籁般的歌声……

放牛班的春天观后感450字篇6

老师运用了一次课的时间让我蜜看了这部电影——《放牛班的春

天》，这是一部教育片，是讲一位代课老师在一所特别的学校代课，

这所学校如何特别呢?它是专收那些非常调皮捣蛋的孩子，可以说，进

去那所学校的孩子，都是被社会放弃的。

代课老师的名字叫马修，马修老师可以算得上是一位成功的老师，

虽然最后还是被学校解雇，但他的那种对孩子的教育，使孩子们在这

黑暗的“监狱”中看见一丝光芒。他们看见，原来，他们的梦想是可

以实现的……皮埃尔，是这所学校的其中一位学生，马修老师发现，他

有音乐的天赋，因为上帝赐给他天使般的嗓子，于是马修老师告诉了

皮埃尔的母亲，之后皮埃尔的母亲帮他找了一间音乐学院，五十年后

的皮埃尔，成为了一名音乐的指挥家，要不是马修老师的发掘，孩子

们的将来，真是不可想象，我就想起这一句话：埋没人才，就像中国

的一则故事，没有伯乐，哪来的千里马。

《放牛班的春天》这一部电影，让我有许多感触，我觉得每一个

孩子都是希望，我们不应该放弃这些希望。

放牛班的春天观后感450字篇7

这是一部非常优秀的电影，我很喜欢。这部电影中，最令我印象

深刻的就是马修老师。马修老师虽然只是代课老师，但是还是很关心

孩子们。不但为他们作词作曲，还教他们唱歌，这让我想到了我们的

新晋班主任——田老师。

田老师是我们班的班主任和音乐老师，刚开始知道她是我们的新

班主任后，我不禁有些担心。因为这是她第一次做班主任，有些事情

可能会做不好。但是我们的田老师还是不负校长对她的信任，把我们

这一个乱糟糟的班级变得整齐划一，大家也都很喜欢她，也算是改变

了大家对音乐老师的一些偏见吧。

田老师就像一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮我们。田老师就像一

支成熟的芭蕉，我们就像在她边上的一支小芭蕉，她默默释放自己剩

下的营养给我们，自己却渐渐消失。

如果把学校看成我的家，那么田老师无疑是最亲爱、最温暖的母

亲，给我带来阳光；如果你把学校看成一个花园，那么田老师无疑是

香味最浓、最温馨的一朵花；如果你把学校看成一个躲避风雨的港湾，

那么田老师无疑是那一道最亲切、最熟悉的风景线。

“风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默

地在枝上悬着……”

放牛班的春天观后感450字篇8

今天元旦放假，晚上和媳妇一起重看了一遍《放牛班的春天》。

这是一部我们俩都很喜欢的电影，太太尤其喜欢里面的佩皮诺。

这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐教师。一个失败的

音乐教师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已

久的高贵的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在

唱歌的时候，让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷

窃、撒谎，无恶不作的。

马修改变了学校的生态。数学教师也参与到其中，为他们伴奏。

真正的教育是美丽和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位教师。把孩

子当成是孩子，把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人，把自己的生

命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗高贵的种子，

并且相信这颗种子可以最终发芽开花。我的妻子就是这样一位马修一

样优秀的教师。在我的眼里，我的妻子是这个世界上最优秀的教师。

我们从来不想扬名立万，我们要的是美好的生命，我们要的是见

证美好生命的成长。

放牛班的春天观后感450字篇9

每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失

去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天

的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。

整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》

为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻

陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展

开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰

撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开——

马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓

顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他

用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每

个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐

创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群

小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。

我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，

更是每个观影者沐浴的心灵的春天。

放牛班的春天观后感450字篇10

《放牛班的春天》是一部给同学们一种温暖的爱和美好自由的电

影。

克莱蒙·马修老师在一所寄宿学校担任代课音乐老师，在这里他仿

佛走进了一所地狱。克莱蒙·马修自己亲眼看见了学校各种严厉的惩罚，

孩子们却无法求助。克莱蒙在学校的日子里懂得了孩子们的心灵，在

孩子中组建了合唱团，每天费心劳神地让孩子们练习歌唱，给孩子们

写乐谱，这就是克莱蒙老师对学生们的仁慈、关怀和宽容——无限的

爱。

孩子们在老师的关爱之下，他们逐渐懂事，逐渐成长。孩子们既

喜欢上了老师，也喜欢上了音乐。克莱蒙对孩子们的爱，毫无保留地

放在了每一个的身上。

看了这部电影，让我不禁联想到了我们常常对老师的教导表示不

耐烦。为了我们身心健康成长，老师们经常提醒我们，反复地教导我

们，是为我们好，希望我们以后凭着渊博的知识，扎实的生活技能走

向美好的生活，走向美好的未来。可我们呢，而是用一种冷漠的眼光

望着老师，每当想到这些，多么地让人惭愧啊！

老师的爱，就像那明亮的灯光，照亮着我们的心田。我们应该懂

得尊敬老师！

放牛班的春天观后感450字篇11

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。

特别是当影片临近尾声，孩子们清澈的童声从高高的城堡式的禁闭室

中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽

毛一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言

语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，

一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。

每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩

子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。庄子

说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困折磨之中；然

而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，

然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的平凡，也不是因为他出

自天然的善心，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的

伯乐。

在我们的教育教学中，也应该像马修那样，关注孩子，充分挖掘

孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，

成就幸福的童年。

放牛班的春天观后感450字篇12

2004年上映的法国电影，真的不错。以前肯定看过，印象却不深，

这次重新看。有点感触。

一部电影怎么算好呢，我觉得有几个方面：

题材：选题第一，新颖新奇，有故事性，便于演绎；

画面：简洁，清楚；

表演：自然，细节到位；没有多余的情节，不必要的、以为观众

看不懂的'啰嗦；

音乐：增强主题；

价值观：要有正确的价值观，体现人性的光辉。

这个电影题材很简单：问题少年的教育，要讲好故事其实不容易，

我们看过一些这类电影，说教型的、心理辅导型、家庭悲剧型等，看

起来没有意思。这是只有价值观，没有故事性。

这部电影却做到了，让人有共鸣，表演到位，画面优美，故事动

人。

特别是音乐，故事说的就是用音乐来改造小孩，用音乐之神秘影

响力来升华小孩子的心灵。

还有细节，这部电影处理得相当好，特别是这些少年的表演，令

人惊叹。

再说下教育的问题，在日本、西方世界，特别重视课外活动。在

日本有5个人以上的课外活动社团，就可以登记注册，学校还要给予

支持，不管是文学、体育、还是音乐、绘画什么，目的是锻炼学生的

社会能力。在我国，这个叫素质教育，但依然是填鸭式的方式或者目

的为了加分。差距太大了。

放牛班的春天观后感450字篇13

影片讲述的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间叫池塘之

底的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是问题儿童，调皮

捣蛋、胡作非为。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，

残暴高压。

马修尝试用自己的方法改善这种状况，他发现这里的孩子喜欢唱

歌，他为孩子们创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打

开学生们封闭的心灵。

影片开始给人的感觉是阴暗的，没有希望的。在这里，教育的方

式只有一个：惩罚。马修刚到，校工的眼睛就被学生的恶作剧弄伤。

让人觉得这些学生真的是不可救药。其实，他们内心充满了对人生的

渴望，当马修让孩子们写下自己将来的梦想时，教室出人意料的安静，

孩子们都写的很认真。

教育不是居高临下，不是指手划脚，不是惩罚，不是束缚。是平

等，是宽容。是引导，引导孩子们的兴趣和天赋。引导学生去寻找自

己的兴趣爱好，按照自己的道路发展。教育是要有爱的，孩子们需要

爱，需要有人关注，马修以音乐，唤回了孩子们对生活的希望，对自

我价值的肯定。

放牛班的春天观后感450字篇14

影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪明的头脑，但是

为什么他们不好好利用呢?因为当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候，

他们选择了魔鬼的那个我，要不是遇见了马修老师，真不知道他们会

走上一条怎样的不归路。那究竟又是什么力量，会让这些问题少年宁

可放弃美好的未来，也要选择跟魔鬼做朋友呢?归根结底，还是因为他

们不自信，不相信自己，所以，他们便放纵自己，让肮脏一点一点吞

噬了自己纯洁无暇的心灵。

从他们身上，我懂得了一个深刻的道理，一个人，只要自己把自

己当成魔鬼来看待，那么他就等于跟死神握了手，从此会不求上进，

让美好的青春在自己手里毁于一旦。那样的人不是魔又会是什么呢?

从现在开始，我要做一个自信、自尊、自强的人，我要像马修老

师一样，无论在学习生活中遇到多少困难险阻，都能坚强自信地去面

对，坚持到底，决不放弃!只有这样，我的人生才会阳光灿烂、乐趣无

穷。

当天使和魔鬼相遇的时候，让我们昂首挺胸，毫不犹豫地选择和

天使的我做朋友，尽情释放自己的光芒，让自己也成为一个可爱的天

使，成为大家眼中那道最亮丽的风景线……

放牛班的春天观后感450字篇15

从中能够感受到，马修老师是一个能够包容孩子的好老师，在孩

子一次次恶作剧的时候，他没有说任何体罚孩子的话，他相信所有孩

子都不是坏孩子。找到弄伤马克桑斯神父的孩子，他没有立刻交给校

长，而是让这个孩子去照顾马克桑斯神父，让孩子心中渐渐有悔意，

知道自己做错了。他无意中听到孩子用歌声捉弄自己，他不但没有生

气，还说那个孩子跑调了，还纠正他，并发现了他们都喜欢唱歌，还

给他们建立了一个合唱团，虽然过后遭到校长的反对，但是也没有放

弃，转为地下教学。

他用歌声让一群调皮捣蛋的学生慢慢的变得乖起来，其中有两个

孩子可能真的不适合唱歌，他也没有放弃他们，依然给他们安排了事

情，马修老师是一个对待所有学生都是平等的好老师，影片的最后，

因为马修老师带孩子们出去，违反校规，被校长开除，虽然没有一个

学生来送他，但是学生们都以音乐的方式回馈了马修老师，还通过纸

飞机的方式给他留言，相信这些学生是真的喜欢他。

最后，马修老师把那个小男孩带走了，那一天刚好是星期六，那

一刻，真的很感动。

我觉得马修老师真的做到了我们的核心教育理念，平等，尊重，

信任，赏识，关注，激励。马修老师是我们所有老师的榜样。

放牛班的春天观后感450字篇16

贝比诺是个孤儿，他的父母在二战期间牺牲，只剩下他一个，没

有一个真正爱护他的人，他所期待的星期六爸爸会来接走他，只是他

单方面渴望的假象。马修对他的特别关注让他感受到了世间的温暖，

不会唱歌，就做合唱团团长助理，不允许任何人伤害他的心灵。乃至

在马修离开的时候，他的追随和马修的不丢弃，构成最美的景象。

在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩

子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，

只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自

己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心

地爱着你。

莫翰奇是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家

庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心门紧闭。马修发现他天籁

般的嗓音，用激励，用耐心让他淋漓尽致的展示。当合唱团在表演

《黑夜》时，在他的眼神里，读到了自豪，读到了快乐和感激。

放牛班的孩子就这样一个个被温暖着，发掘着，他们心灵的春天

到来了，因为被爱着，因为被关注着。

放牛班的春天观后感450字篇17

一个放牛班，如何会拥有春天?又是谁开启了那扇门，让阳光照进

来......带着诸多疑问，笔者走近了《放牛班的春天》这部电影。

忧伤的音乐、灰黑的背景、破败的学校、失落的贝比诺，给人一

种阴森的感觉。嘈杂的吵闹声、呆滞无神的学生、冷漠的同事、残忍

的校长和“犯错——惩罚”的冰冷制度，让人不寒而栗。这里不仅仅

是“池塘之底”，更是人间地狱。

直到他的到来，像一束光，唤醒了沉睡的灵魂，点化了无知的孩

童，填充了他们的躯壳。他理解孩子的内心，宽容他们的过失，发现

他们的闪光点，赋予他们自由与快乐，给他们黑暗冷清的世界点燃一

盏爱的心灯，让无可救药的“放牛班”大放异彩，感受到从未有过的

温暖。那个人，就是本部电影的主演——马修。

马修初来乍到时的经历是辛酸的，让人揪心的;他带领孩子“改邪

归正”日渐向善的过程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫离职

的结局是悲楚的，也是令人温暖的。从马修在辅养院的教学历程，我

领悟到了教育的三重境界。

放牛班的春天观后感450字篇18

电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段

时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追

求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以

释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。

孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由

的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们

带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折

点。

是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，

其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身

为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。

马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，

也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在

他的学生心目中。

我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如

果说皮埃尔是千里马的话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，

这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队

的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。

放牛班的春天观后感450字篇19

国庆假期里，我观看了一部名叫《放牛班的春天》的电影。这部

电影很教育意义，它使我的心灵受到了极大的震撼。

这部电影讲述的是：1949年1月主人公克来蒙·马修，来到一所学

校当代课老师。这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的教师、

严厉的制度构成。马修怀着仁爱的心看待这些孩子，对学校残酷的

“犯错——惩罚”的制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，用心关怀孩子，

在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用音乐引导他们的心灵。

最后，他用音乐进化了孩子们的心灵。

其中最令我感动的是：在马修老师离开的时候，禁闭室里的孩子

伸出小手扔出写满祝福的纸飞机。这时，我感动了，虽然没有流泪，

但我却记住了那一瞬间。在马修老师上车的时候，贝皮诺问：“你可

以带我走吗？”“不可以。快点回教室吧，要不然又要呆在禁闭室里

了。”车开了一会儿，马修又下来，把他抱上车。那天刚好是星期

六……我很敬佩马修这样的老师，他能够给予学生面对困难的勇气和鼓

励。

这部电影告诉我们：人人都有爱，人人都有一颗炽热的心。马修

就是点燃那炽热的心的人。

放牛班的春天观后感450字篇20

国庆假期，我一个人在家看了《放牛班的春天》这部电影。这部

电影和别的电影不一样，我把别的电影看完了之后到晚上就可以入睡。

可是看了这部电影，我却难以入睡。我为电影里的好人而感动，为坏

人而气愤。

《放牛班的春天》讲的是马修先生来到了一所叫“池塘之底”的

学校当学监。每个学生一开始都如“小混混”一般。可当马修先生让

他们加入了一个合唱团几天以后，他们的学习变好了。歌唱的也好听

了。渐渐地，孩子们和马修亲密了之后便偷偷带着孩子们去玩了个游

戏。由于学校没人看着，所以就有人把那里烧了，校长看到了怒气冲

天，一气之下，把他给开除了。虽然校长不让学生出去送别马修先生，

可学生们还是把门锁上，在教室里偷偷唱歌，把告别信折成飞机从窗

户上扔下去......

影片一共97分钟，我还没有看完，就感动的哭了，马修先生用他

的爱去给每位学生播下一粒美好的种子，到头来，它一定会开花、结

果的。正如赵老师所说：“一分耕耘，一分收获。”马修先生正是那

位农夫，他最后一定会有一大堆美好的果实的！

啊！马修先生请您放心，一定会有人把您的那份爱传递下去的！

放牛班的春天观后感450字篇21

国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的

是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎

心灵的故事！

故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生

来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩

子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到

来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对

待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜

能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还

有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一

个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷

黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！

然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没

有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞

机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修

告别……这一刻，马修老师被深深地

放牛班的春天观后感450字篇22

今天上午，我看了一部感人的电影，叫《放牛班的春天》。

这部电影主要讲了，一个寄宿学院来了一位新的学监、音乐教师。

这位新来的音乐教师用了与众不同的办法解决了这些顽皮学生闯下的

大祸。还发现了这群男孩，虽然唱歌走调，但都是很热爱唱歌。于是，

他便把这群众人，认为无可救药，连谱子都不识的男孩们组成了一个

合唱团叫放牛班。最终在他们的努力下竞唱出了天使般的声音。但这

位音乐教室就因为这个被校长开除了，临走前还说了，校长不称职。

看了这部电影，我觉得这位校长有些过度严厉，因为他动不动就

让学生去禁闭室里反省，有一次还随便惩罚一个男孩。我也觉得这个

校长不称职，还想：要是我们校长是这样，那我们怎么办！

看了这部电影，我还懂得了一个道理，世界上，没有学不会的东

西。只要你无比热爱它，为它努力奋斗，一定会有一个美好的结果。

我想，虽然我现在舞蹈不是很好，但是我喜欢它，每天都努力练习，

将来，我的努力肯定不会白费，一定可以画上一个美好的句号！

放牛班的春天观后感450字篇23

当马修老师初次来到这所学校时，孩子们的恶搞，学校“犯错—

—处罚”的校规，无一不使他惊愕。尽管孩子们给他的“见面礼”并

不友好，但马修不想放弃这些原本单纯善良的孩子们。他相信，在孩

子们的心底一定还保留着那份纯真！

一个平常的晚上，回宿舍时，马修听到那些调皮的孩子在编歌嘲

笑他。他用独特的方式予以反击，并且无意中发现了一些好的音色。

这使原本就是音乐老师的他，打算重新拾起原想放弃的音乐之旅。

马修开始组建合唱团。一个晚休时间，他偶然发现，被别的老师

称作“天使面庞，魔鬼心肠”的莫翰奇在偷偷练歌。马修认为，莫翰

奇的声音是“上帝赐予的，不可多得的天籁之音”。就这样，“池塘

之底”的“边缘人”莫翰奇竟然成为了这个合唱团的领唱！

合唱团一天天变好，孩子们也一天天变得天真，眼睛一天天变得

清澈。就连那个贪婪、迂腐的校长也渐渐和学生们打成一片。但是，

好景不长，由于各种小插曲，学校被烧，马修被解雇，校长由于贪污

被捕，莫翰奇去了一所音乐学校，最后成为著名的指挥家……

放牛班的春天观后感450字篇24

不是第一次看这部影片，记得第一次看的时候是别人推荐的，说

是一部值得看的教育电影，于是在一个班级活动中放给全班同学看，

还记得看它时心里的忐忑不安，因为这部电影更加适合教师，而不是

学生。今天带着审视的眼光重新温习了一遍，不得不承认这部电影值

得那么多奖！

非教育人士可能最认可的是马修与校长行为的对抗，看到的是与

《整蛊专家》相似的痛快，或者学生由“坏”变“好”的那种成就感，

而作为一线教师，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。

对于孤儿派皮诺，马修给予的是父爱般的关爱，没人教你唱歌，

“我教你”，抱他上下讲台，问他为什么不睡觉；对于皮埃尔，看到

他对母亲的依恋，在面对他母亲探视的时候，用谎言帮助皮埃尔得到

母亲的支持，但是在他泼墨犯错误时，不会因为他的音乐天赋而优待

他，反而用合唱团公开表演的机会让他懂得了惩罚、被宽恕、骄傲和

感恩。

我们在教育实践中，会遇到各种各样的学生和问题，就得有马修

的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，达到教书

育人的目地。

放牛班的春天观后感450字篇25

今天我和全班同学一起在音乐厅观看了《放牛班的春天》这部电

影，好看极了。

电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自

己，所以就当了某学校的代课老师。马修发现这个学校的学生很调皮，

校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学

生。有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规

定要罚关禁闭15天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。马

修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱

团。最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。

马修的教育方法令我敬佩。我记得有一次我不小心把关于小队活

动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没

有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。老师这样对我反而让我

觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。通过这部电影和

这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不

利于我们的成长。尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、

宽容待我们的老师。