啜泣的意思

三年级语文下册五六七八单元知识点总结

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三年级下册语文五六七八单元知识点

第五单元

17、《可贵的沉默》

一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，

没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉

默着……

１、联系课文写出下面词语的意思。寂然无声：非常安静，一

点声音也没有。

２、文中的省略号作用是（表示所有的人都在沉思）。

３、没有人举手是因为（他们中间确实没有人向爸妈祝贺生

日）。

４、我和孩子们沉默的原因：（因为大家认识到了自己做的不

够好，感到很惭愧）。

二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识

到的极为珍贵的东西。

1、“蕴藏”的近义词是（蕴含）。

★２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句

话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报

父母的爱。

三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们

——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

1、“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。

2、破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何

处。

3、孩子们“可爱”在何处？（那些孩子们很快就认识到了自

己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之

爱的意识。）

四、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢

地回来了。

1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的

原谅，心情轻松了许多。

2、“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢

慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。

五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生

日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的

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生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认

识到了自己做的不够好，感到很惭愧。）

六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样

了。”有什么不一样？

（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想

着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）

七、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵

无比的。

1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。

2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是你能为

他们做多了不起的事，送多贵重的礼物，而是能够让他们感受

到你的关心和爱。

八、这一片沉默给了我多大的享受啊！理解：孩子们懂得

了向爸妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语进行反思的

结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的

快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受。

★九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了

要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说

这种沉默是可贵的。）

18、《她是我的朋友》

一、理解词语的意思。

迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，

然后又举起来。

1、“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又……

又……”说明他内心非常矛盾。

2、一系列的动作有：颤抖、举起、放下和举起。体会

到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

三、抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜

泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，

接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭

着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，

他立刻停止了哭泣。

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1、这段话抓住阮恒的（动作、神情）的变化写出了他

当时献血时（紧张、害怕）的心情。神情的词有：啜泣、呜咽、

哭泣、抽泣

2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：

啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。

3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有

什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭

泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。）

4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出

阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。

5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他

一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这

使他更痛苦。）

6、他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意

献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？（因为他害怕把所有的

血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他

的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的

孩子。）

7、阮恒内心矛盾痛苦地原因：误以为自己就要死了。

四、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生

会说些什么呢？

（医生会说：“不要害怕，输血不会有危险，你更不会

死去，一会就好了。你这样爱朋友、帮助朋友，你真棒！”）

五、我们应该学习阮恒为救朋友无私奉献的优良品质。

19、《七颗钻石》

一、文章中心：

这篇童话讲述了一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，

爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了

一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到

了天上，变成了七颗星星。告诉我们：无私广博的爱能带来意

想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。

二、阅读课文第一自然段，回答：

1、很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有

的河流和水井都（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都（打

蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都（焦虑、焦躁、焦渴）

而死。

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2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分

体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。

三、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：

第一次：小姑娘为母找水，找不到水累倒了，醒来时空罐子变

成有水木水罐

第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，让母亲先喝，被绊

倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。

第三次：小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。

第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。

第五次：小姑娘把水让给过路人喝，金水罐里跳出了七颗钻石。

四、阅读课文，思考回答。

1、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给

妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。"赶紧"一词说明了

（小姑娘非常孝顺）。喜出望外，真想喝个够说明小姑娘也很

渴

2、水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的？

（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她

们有爱心的体现，都能促进水罐的变化，形象的表达了对别人

的关爱越多，获得的报酬就会越大！）

3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水

罐写得这样神奇呢？（小姑娘的水罐神奇在会自己"变"。一

共变了五次。第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，

第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变

出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上

变成了七颗星星。

作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。）

4、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。

“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这

就是人们所说的大熊星座。”（这个句子表达了作者希望爱心

像星星一样普照人间的美好的愿望。）

5、为什么用七颗钻石作为题目？因为钻石晶莹剔透，闪烁着

美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，

星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远

挂在夜空里，象征着爱心永恒，爱心普照人间。

五、阅读片段，思考回答。

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她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放

着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗

把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水

罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交

给了母亲。母亲说："我反正就要死了，还是你自己喝吧。"

又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了

金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突

然从门外走进来一个过路人，要（取、讨、抢）水喝。小姑娘

咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里

跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新

鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就

是人们所说的大熊星座。1．选出恰当的词语，填在第一段

话中的空缺处。

2．根据这两段文字，说说小姑娘是一个什么样的人。（是一

个非常有爱心的人。）3．七颗钻石象征着什么？（"七

颗钻石"象征着小姑娘晶莹剔透的爱心。）

4．七颗钻石升到天上，变成大熊星座，这寄托着作者什么

样的理想？（寄托着作者希望爱心普照人间的理想。）

六、童话中说："小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上

睡着了。"如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样

的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。（可以想的是一个

"好梦"：找到了水或是历经艰险找到了水，小姑娘、母亲、人

们和动物的欢乐，河流、水井的欢唱，草木、丛林的复苏……

也可以想的是一个"噩梦"：找不到水，小姑娘、母亲、人们和

动物悲惨命运，河流、水井、草木、丛林等生态环境的恶化……

也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到处找不到水……

最后渴醒了……）

语文园地五

1、我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。

2、读读认认：要求熟背。

3、读读背背：要求熟背。

第六单元

21、《太阳》

一、填空

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1、太阳的特点是：远、大、热。

２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是

它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句，起（承

上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生

长和人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、

（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）。

３、课文开头引用了神话故事（后羿射日），这样写是为了吸

引读者。

4、我们看太阳，觉得它（并不大），（实际）上它大得很，

130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用（列数字和作比

较）来说明太阳究竟有多大。

5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到

它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这句

话用（列数字和举例子）来说明太阳的热。

二、学习本课的说明方法。

常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字

文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方

法好处

就是坐飞机，也要飞二十几年。举例子使

抽象的数据具体化，容易理解。

１３０万个地球才能抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地

球和太阳比较，能给人留下深刻的印象。

太阳离我们有１．５亿公里远。列数字更加准确、直

接

太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球

作比喻，形象生动。

三、读片段，回答问题。

地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太

阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）

○（）○（）○（），没有（）○（）

○（）○（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，

就没有我们这个（）世界。

１、在文中括号里填上词语。

２、在文中○中打上标点。

３、找出文中的两组反义词：（）──（）（）

──（）

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４、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）。第一句话是

从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（反面）说的，

最后一句是（总体说明太阳的重要性）。这样反复强调，更突

出了两者之间的密切关系。

5、第一句和第三句是（因果）关系。用关联词语把它们连接

起来。

（因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就

没有我们这个美丽可爱的世界。）

6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：

7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：

（太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生

存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。）

22、《月球之谜》

一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮

的诗句。（课后诗句要熟背。）

二、我会填合适的词语

（）的夜空（）的月光（）的努

力（）的生命

（）的阳光（）的水藻（）的遐

想（）的溪流

三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界

这里的天空_____________________________，表面却

________________。月球上满是________、________和

________，没有________，没有任何_______。月球是

__________。

四、课文写了月球的哪些不解之谜？

1、月球上的尘土是否有杀菌本领？

2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？

3、月球的年龄是否比地球大？

4、月球的火山活动是否比地球早？

五、文中第7自然段的省略号说明（月球之谜还有很多很多。）

23、《我家跨上了“信息高速路”》

一、填空

1、“信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息

高速路”就是指（我家的电脑上网了。）

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2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指

（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛网）。

3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）。

4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就

变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

5、为什么说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、

每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不

论何时何地都可以保持联络。）

二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便？（聊

天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、

听音乐看电影、购物、学习辅导……）

24、《果园机器人》

一、文章中心

本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是

个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解

果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴

趣。

语文园地六

1、我的发现：区分多音字并组词

2、读读认认：要求熟背。

3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。

第七单元

25课《太阳是大家的》

一、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）

二、我想对别的国家和小朋友说几句话

我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家

的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，

因为我们生活在同一个家里。

三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的

手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的

不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意

是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太

阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到

的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。

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五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些

好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光

洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着

晨起的老人锻炼……）

26课《一面五星红旗》

一、理解词语的意思

无影无踪：一点影子和踪迹都没有。

荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。

无奈：没有一点办法，无可奈何。

二、多音字

piāo

（）zhuǎn()

chǔ（）jì(

)

漂转

处

系

Piào（）zhuàn

（）chù（）

xì()

三、理解文中重点词句。

1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无

踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当

时的处境非常困难，急需帮助。

2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这

时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表

一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）

3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄

趄地向外走去。”

从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表

现出（“我”强烈的民族尊严）。

4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），

为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜

国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被

我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）

5、你想对面包店老板说些什么？

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（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊

严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的

帮助，我应该感谢你！）

四、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、

自尊、爱国有民族气节的人。

五、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，

也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过

程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，

如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词

语和短语。

27课《卖木雕的少年》

一：理解词语：

游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。

名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形

象生动活泼，好像活的一样。

爱不释手：喜欢得舍不得放下。语无伦次：话讲的很乱，没有

条理层次。

二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。

三、读句子，体会想法。

1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。

2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。

3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送

到我手里。

少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。

4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。

中国人是我们的朋友。”

少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能

要他的钱。

四、文中第九自然段两个“遗憾”

我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗

憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾

五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。

（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，

中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。）

三年级语文下册五六七八单元知识点总结

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园地七

我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子

读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁认识生字

读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写

第八单元

29课《古诗两首》

1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名

诗，表达了诗人对（美好生活的向往）。

2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：今晚是七月七，我们

早早地等着看蓝天了，因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。

宵：夜晚霄：天空碧霄：无边无际的青天

3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，

享受着节日的欢乐。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做

法。

几万条：不是真的几万条，是说用的线多。

4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达

了作者凄凉孤独的心情。

5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情

景。

6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上映

着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。

7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了

灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）

30课《西门豹》

1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺

这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，

带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、

办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的

品质。

2、课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地

方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西

门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水

利，使庄稼年年得到好收成。

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3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。

如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒

芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮

(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。

4、你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策

略的人。

5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？

先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫

婆和官绅扔下河。

方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，

区别对待

31课《女娲补天》

1、女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女

娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的

精神。

2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”

等词语，你体会出了什么？（女娲补天的艰难）

3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶

太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，

还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，

以及征服大自然的雄心壮志。

4、你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、自强

不息的人。

《语文园地八》

我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错

读读记记：第一横排是数字式成语第二横排是ABAC

形式成语

第三横排是AABB形式第四横排是反义词

形式词语

读读背背：所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分

是比哈，后一部分是解释，也就是全句的意义所在。中间破折

号是解释说明的意思。

成语故事：读懂故事内容，理解喻义。后人常用“画龙点睛”

作比喻，指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键

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处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有

力，主题更加鲜明。