蒙氏数学

大班上学期蒙氏数学教案

蒙氏数学公开课教案

活动名称：蒙氏数学

活动内容：《数学王国运动会》

活动目标：

1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣

味性。

2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

3、发展幼儿的逻辑思维能力。

活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得

运算。活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。

活动准备：

1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的

数

字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的

桃子卡片，

2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加

减法的信封若干，邮筒五个

活动过程：

一、情境导入

教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字

王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋

友参加，你们想去吗?幼儿：想

教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，

沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字

王国？

二、集体活动

游戏汽车拉力赛

教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天

集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽

车，请你们用最快的速度完

成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加

减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车

库。

送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对

5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了，所以

好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送

到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确

答案并投到相应的油桶里

三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的

交往、协作能力。将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情

境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道

加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子

送给你。”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。

1+2==30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境

引起了幼儿的兴趣。激励了幼儿积极思维，以小组的形式进

行讨论：摘几号的桃子送给小猴子？然后说出和桃子上的数

字答案相符的试题。

四、交流小结

音乐响起，教师扮演小记者采访运动员

教师：这次比赛你参加了什么项目？你是怎样完成比赛

的？

我代表数字国国王，给所有的小朋友颁发奖品，为了增

强孩子的自信心，对孩子进行一个肯定，给幼儿发作业纸。

五、请所有运动员退场，结束教育活动。

教学目标

1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习收拾学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动准备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分

类标签。

活动过程

一、活动导入

教师出示教具中的3只熊，创设情境：今天3只小熊要

去参加森林里的生日舞会，它们打扮的好帅气啊，都戴着美

丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？

带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的

是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探索

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？

我们一起来帮帮他们吧。

教师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的

颜色。

教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的

熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的

鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在

对应小熊的脚上。

2.按大小对应

教师：3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演，，请小

朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在对应

的熊宝宝身上。

探索交流：说一说，为什么要这样摆放呢？

交流小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊

妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

收拾学具。

教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装

入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小

动物连线。可模仿这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

2.游戏“碰一碰”。

教师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边

做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子

碰鼻子。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀

碰肩膀。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手

碰小手。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股

碰屁股。

四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。

例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

数学活动：《按数群计数》

活动目标：

1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人交流自己的操作过程。

3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数

手印”；音乐磁带一盘；

教室的地上画6个圆圈。

2、学具准备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串

珠；花生1袋。活动过程：

1、预备活动，师幼互相问候。

2、集体活动

①创设情境：看谁数得快又准。

教师：今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲

《猴子捞月》的故事，小朋友们根据故事内容数数。有一天，

1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮

掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，许多小猴来捞月亮，

大家看，先来了几只小猴，又来了几只小猴，一共来了多少

只小猴？

②引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。

如：我是1个1个数的；

我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。

③还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个

一数或10个一数的方法

数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干

组猴子，引导幼儿用最快的方法说出总数

复习巩固所学知识

跳绳练习

户外活动：看书

下午Z

数学活动：《感知数位》

活动目标：

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之

间的关系。

2、喜欢认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、

三位数数位板各1张。

2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。

活动过程：

1、预备活动，师幼互相问候。

2、集体活动

①认识数位

教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情

境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，

做着做着，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，

我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆

出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.

教师：这么多的丸子，到底怎么来表示呢？教师示范将

数字卡片30放在事先准备好的两位数数板中，再将数字卡

片9放在个位的位置。

引导幼儿认识数字39中，数字9所在的位置叫做个位，

数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9，十位

上是数字3.

用相同的方法认识数字139，认识百位。

②幼儿自己去卡片，拼成200以内的数，再说说个位是

几，十位是几，百位是几。师幼共同小结：个位的“1”表

示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个

100.