孩子厌学

孩子厌学的五种表现

表现一：推脱责任

这类孩子常常把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观

和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷

子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢

正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

表现二：精神胜利法

具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想办法改变周

围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、

思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。

表现三：失败合理化

孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否

定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的

自慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。

表现四：自我保护

学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，

以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责

任，解脱心理压力。

表现五：自我贬低

一些厌学孩子在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个

方面都不如别人。不是反思自己的学习方法和努力程度，而自我怀疑、自我否定，认为自

己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是

自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。

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