咏柳的咏意思是什么

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[唐诗咏柳朗读]唐诗咏柳

唐诗咏柳篇一:幼儿园咏柳古诗课件

古诗《咏柳》，诗人通过对柳树作的精心描写和联想，表现了大自然的美

妙。

幼儿园咏柳古诗课件1

活动目标

１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。

２、初步学习按古诗节律吟诵。

３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境

美，养成背诵古诗的良好习惯。

教学重点、难点

活动准备

１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。

２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。

活动过程

１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。

——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！

２、谈话活动，引出话题。

——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳

树带来的变化呢？

——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条

下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪

裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗

诵散文边出示大挂图）

３、引出古诗。

——这首散文真的好美啊！

——古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的

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诗来。（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）

——刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）

——教师再次朗诵。

４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。——哪一句古诗的意

思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古

诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）

——春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什

么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说

了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）

——和幼儿一起来朗诵古诗。

——再次一起来朗诵古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感

受。）

——教师小结：春风给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。和幼儿一起

欣赏古诗朗读。

５、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。（配乐）

——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿

着进行朗诵古诗。

附：咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

①碧玉：形容柳色翠绿，如青绿色玉石。②妆成：打扮成。③绿丝绦：比

喻柳条如绿丝线织成的带子。④裁：裁剪。

春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，如同万

条绿丝带在风中飘动。这些细叶，不知是谁的巧手剪裁出来的，原来，二月的

春风就像无形的剪刀。

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诗人通过对柳树作的精心描写和联想，表现了大自然的美妙。

教学反思

古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进

行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以

在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步

的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进行导入活动，让幼

儿知道柳树的美丽。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记

忆，更好的对古诗进行理解记忆

幼儿园咏柳古诗课件2

活动目标：

1．通过图片，结合日常生活经验，理解古诗的内容。

2．在活动中感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵古诗。

3．通过活动了解春天的季节特点，并知道春天景色优美要多和家人出去踏

春。

活动准备：

春天景色的视频，踏春的图片，《春天》背景音乐，古诗句型条，柳树的图

片，柳条，《咏柳》的视频。

活动过程：

１．用春天景色的视频，引起幼儿兴趣。

春天来了，今天天气真好，我们一起来活动活动吧，（播放春天的景色的视

频，老师边做动作边带小朋友进入活动场地）我们找个位置坐下来休息会儿

吧。（幼儿找位置坐下）

２．谈话引出课题。

春天到了，你们从哪里发现了大自然的变化？（请个别幼儿来说一说）赖

老师也找到了春天，还把它画下来了。

３．出示柳树图片，引导幼儿观察柳树的特征，理解古诗的内容。

（１）你们看，这是什么树？（柳树）柳树美不美？小朋友们仔细看看，

柳树长得是什么样子的？（请个别幼儿回答）

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柳条是什么样子的？（引导幼儿观察并说出：垂下来的）柳条像什么？

（引导幼儿说像绿色的绳子，丝带）我们可以说柳条像“绿丝绦”，从树上垂

下无数柳条，看上去就像一条条绿色的丝带，“万条垂下绿丝绦”

（２）柳枝上长出了什么？柳叶是什么颜色的？（绿色）就像绿色的玉石

一样，我们可以用“碧玉”来形容柳叶。（碧玉）高高的柳树长满了新叶，好像

用碧玉装扮的一样，“碧玉妆成一树高”

（３）细细的柳叶一片一片的无休止美，老师这副图上的柳叶是用剪刀剪

出来的，你们看（教师示范剪一片柳叶）美不美啊？（出示实物柳条）那真正

的柳叶是谁剪出来的呢？（请幼儿回答）原来是二月的春风，就像一把大剪

刀，剪出了这些细细的，嫩嫩的柳叶。

４．播放古诗视频，完整欣赏古诗。

唐代有位叫贺知章的诗人，看见高高的柳树上长满了绿绿的新叶，好像用

碧玉装扮的一样，从树上垂下无数柳条，就像一条条绿色的丝带，这细细的柳

叶是谁裁出来的呢，原来是二月的春风，就像一把大剪刀，剪出了这么美的柳

叶。贺知章很喜欢柳树，就写了一首赞美柳树的古诗名叫《咏柳》，我们一起去

欣赏一下吧。（播放视频）

５．边出示古诗句条，老师有感情地朗读。

６．引导幼儿学习朗读古诗（四遍，分句带读两遍，整体跟读两遍，配古

筝音乐诵读）。

７．出示图片，发散幼儿思维：春天我们去踏春。

小朋友，春天除了柳树很美，还有很多美丽的景色，空气也很新鲜，我们

要多到外面去走走、看看，去踏春。老师这里有几张踏春的相片，我们一起去

看一看吧。（播放相片，老师适当讲解）你们春天去了或者想和爸爸妈妈去哪里

玩呢？（请小朋友讨论，并请个别幼儿来说一说）

小结：春天到了，你们要多和家人一起去爬爬山，看看绿树，看看野花，

看看大自然的变化，和爸爸妈妈妈一起找找春天在哪里。

８．结束活动。

现在，和老师一起到我们的幼儿园里去找一找，看看春天在哪里？（放

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〈春天〉音乐，带小朋友离开活动室）

唐诗咏柳篇二:幼儿园咏柳ppt课件

活动目标：

1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

活动准备：

1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2．录音机、磁带、视频。

3．水袖若干条。

活动过程：

谈话导入

提问

1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？

2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示

一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？

小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什

么？

3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳

条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏

柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是

赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢

哪一句？）

二、欣赏并初步理解古诗的含义

1．播放视频

提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）

2．请小朋友朗读一次

3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

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4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？

小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳

枝就如千万条绿色的丝带。

5．那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？

小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，

原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这

么好听的古诗怎样读就更美啦！

三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗

1．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高

兴。贴表情图）

2．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来

的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）

3．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？

（恍然大悟、贴表情图）

小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？

（唱歌，跳舞）

四、游戏

1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

提问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？

2、请幼儿请客人老师和自己跳。

延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶

[幼儿园咏柳ppt课件]