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大班配班个人教学工作计划

【导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作

计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计

划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是为您整理的《大

班配班个人教学工作计划》，供大家阅读。

20xx年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不

一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进

入新的学校――小学，所以这一个多起对于孩子们来说是很重要

的，因此，我也要用心配合做好班级工作以及幼小衔接的工作，

下面我对本学期的工作做以下计划：

一、班级状况分析

我们班现有幼儿29名，透过上学期的学习，各方面潜力都

有很大的提高，自理潜力强，并且能够学会关心，帮忙别人，能

够熟练的掌握所学知识，但是，班上部分孩子的自制力较差，所

以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯

和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

二、教学方面

我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并

根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及园领导的要求来开展

课程。以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即

将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到10

的加减法运算，以及10以内连加连减，使孩子们能够熟练掌握。

除了完成预定的教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的

训练，提高孩子的口语表达潜力。在手工方面，本学期主要是折

纸和废旧物品利用相结合，来激发幼儿大胆想象。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素

质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习

专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多

思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，

言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。

因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可

贵的精神环境，为孩子带给与主题相关的资料，渗透到活动区活

动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等

传授孩子社会信息，使孩子了解社会，此刻提倡的和谐社会，更

就应培养孩子关爱他人，帮忙有困难的人，从生活的点点滴滴的

小事做起，为孩子创造条件去帮忙有困难的人。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努

力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，上网，家园联系

册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映在园状况，了解

在家表现。请家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题

资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子

关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

六、安全工作方面

安全工作室幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，

我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视

线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼

儿灌输安全的理念，培养幼儿的安全意识。

七、保育工作方面

此刻已经进入了春季，而春季是各种传染病发病的高峰期，

例如幼儿常见的手足口病。因此，我要时刻注意孩子的身体状况，

发现幼儿身体不舒服要立刻跟家长取得联系，及时就医，杜绝传

染源的扩散。同时也要做好教室的消毒工作。

在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩

子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计

划》的引领下，根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨论我

们拟定了本学期的班级计划，我们将带给多元整合的学习机会，

充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有好处

的。

本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，

分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、

学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会

交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄

相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级

常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿

入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写

的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结

合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座

谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激

发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明

白怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

(1)透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心

健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们

将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同

时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看

红、绿灯，走人行道;有困难找警**察，记住各种急救电话;明白不

能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活潜力的预备：

(1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的Du**立意识，增

强Du**立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生

了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己

做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、

自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他

们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并

控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模

拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、

铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡

皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让

幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、

注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的

习惯;还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活

动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将

活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语

言区

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在

各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一

种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。

为幼儿阅读、书写带给条件。

B数学方面的渗透

透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、

简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜力。在日

常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿Du**

立思考问题的潜力。

班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及

时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、

活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的

参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼

儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，透过与同事间的互

相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼儿

的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，

做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大

型活动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评

选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与

“小博士知识竞赛”;用心预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆

“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出

现安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱

易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长

对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)坚持每月及时更换凹页ぴ暗亍保睦页げ斡氚嗉督萄В辜页

ぶ袒疃span》

3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家

园教育的一致性。

4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习

惯，为入小学打好基础。

5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

透过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作

的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中

互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，

不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完

美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和

孩子们一齐又迎来了新的学期，这是我班幼儿在园的最后一个学

期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地

认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一

位幼儿能够得到更好发展。

一、班况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总

的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，

个性是在体能、语言表达、社会交往潜力方面表现较为突出。幼

儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不

足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，

加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究

活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、学期目标

1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学

习习惯。

2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。

三、课程

《一》生活习惯

1、根据幼儿的实际状况，继续培养幼儿有良好的生活卫生

习惯如：持续桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、持续毛巾和

书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公

共卫生，不乱扔垃圾，持续环境的整洁

2、在生活、学习上得到别人的帮忙，能使用礼貌语言感谢

别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通

话，乐于学说普通话。

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的

环境状况，学习控制自己的情绪和不宜行为。

措施：

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题

及时的提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮忙同伴，

培养幼儿的职责感。

《二》学习习惯

1、继续培养幼儿用心主动地观察周围事物、爱思考、爱提

问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，

主动用语言与人交往。

2、明白四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；能运

用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的

细微差别，构成类概念。

3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以

内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数

量守恒的概念；学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、

长方体、球体、圆柱体；能正确辨认方向，会比较远近。

4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

措施：

1、开展区角小组学习游戏，把群众学习资料延伸至小组个

别化，使幼儿能更好的掌握学习资料及培养幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新

问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听。

四、运动

1、用心参加体育活动，大胆尝试新奇搞笑的活动，获得身

体活动的经验

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作

协调、灵活。

措施：

1、为幼儿带给探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、

绳、小篮球、垫子等。

2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观

摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。

五、游戏

1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设资料丰富有序的

游戏环境。

2、用心发展幼儿思维和观察潜力，有模仿、有创造性的开

展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。

3、让幼儿自主的选取，互相协商，互相合作，愉快地进行

游戏，教会幼儿自我决定、解决问题的潜力。在游戏中让幼儿透

过操作充分发挥幼儿的用心性、主动性和创造性，使他们各方面

都能得到发展。

措施：

1、表演区：为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机及一些相

关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培养能够

在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读区：为幼儿带给不同的材料，书籍，卡片等给幼儿

创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

3、美工角：为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动

需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养

幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手潜力和创造潜

力。

4、数学角：作为群众学习活动的延伸，把一些未完成的资

料在区角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角：为幼儿带给材料在区域活动中进行探索，加深

幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探

索的需要。

六、幼小衔接实施方案

1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小

学、又不明白怎样做的问题”，透过参观小学、让幼儿明白为什么

要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有那些学习用具和用品，并明白它们的用途。

3、学习有规律整理自己的小书包。

七、家长工作

开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对

班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章。

为更好的实施幼小衔接方案打下基

1、根据本班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓

励家长参与班级主题活动，并能用心参加幼儿园组织的亲子活动。

2、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园

教育的一致性。

3、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为

入小学打下好的基础。

期望在我们老师的共同努力下，继续持续孩子的优点，改正

孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面

发展。