二年级手抄报

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小学二年级数学手抄报素材

【导语】手抄报内容、形式丰富多彩，版面编排和美化设计可以尽情发挥学生创造潜

能，是深受小学生喜爱的课外活动的形式，是培养学生学习兴趣，指导学生学习语文

方法，培养学生综合能力的有效途径。以下是我整理的《小学二年级数学手抄报素材》

相关资料，希望帮助到您。

小学二年级数学手抄报素材篇一

1—9的乘法口诀：

1×1=1

1×2=22×2=4

1×3=32×3=63×3=9

1×4=42×4=83×4=124×4=16

1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=42

7×7=49

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1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=48

7×8=568×8=64

1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=54

7×9=638×9=729×9=81

小学二年级数学手抄报素材篇二

乘法口诀表快速记忆技巧：

一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘

法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能

运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。

二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该

能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8

或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义

估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。

三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟

悉的口诀，例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的

方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减

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去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”

的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成

为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较

明显。

小学二年级数学手抄报素材篇三

数学易错题分析：

1、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。谁

买的胶卷合算，为什么？

小红买的合算，13<18

错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。

2、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了4个班的同学植树，一共植树多少

棵？

6×8=48（棵）

48+4=52（棵）

错因分析：4个班就应为4个48，属没理解乘法的意义。

3、一桶油，已经用了28升，剩下的是用的8倍。原来有油多少升？

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28×8=224（升）

错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。

4、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。爷爷比小明大多少岁？

7×8+5=61（岁）

错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大

多少岁？”。

5、计算一下一个月（30天）有多少小时？

30×60=1800（小时）

错因分析：没理解一天是24小时而不是60小时。

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