迥乎不同

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2019-2020学年度初中语文七年级下册12闻一多先生的说和做人教版课后练习

六十九

第1题【单选题】

下列句子中划线词语使用不正确的一项是()

A、昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。

B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C、我家的相册里有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。

D、虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列加线的成语使用不正确的一项是()

A、闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。

B、闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究，

C、在这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断采取措施，避免了一场车祸。

D、不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列词语中没有错别字的一项是()

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A、独裁高标心会神疑潜心惯注

B、游行慨书视死如归一反即往

C、凝结救济迥乎不同群蚁排衙

D、典藉疏赖仰之弥高望闻问切

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

对下列句子修辞手法的判断错误的一项是()

A、“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）

B、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（借代）

C、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（排比）

D、他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列加线字解释有误的一项是()

A、仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）

B、锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）

C、兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）

D、沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）

【答案】：

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【解析】：

第6题【单选题】

对下列词语中加下划线字解释有一误的一项是()

A、仰之弥高(更加)锲而不舍(刻)目不窥园(偷看)

B、沥尽心血(滴)无暇及此(空闲)兀兀穷年(用心劳苦的样子)

C、群蚁排衙(衙门)迥乎不同(差得远)警报迭起(交换，轮流)

D、一反既往(已经)潜心贯注(隐藏的)诗兴不作(起)

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

指出有错别字的一项()

A、衰微一反既往气冲斗牛

B、迭起凶多吉少声震天地

C、赫然热情澎湃心会神凝

D、独裁生死关头潜心灌注

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列词语中加下划线字解释有误的一项是()

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A、仰之弥高(更加)潜心贯注(用心专而深)

B、锲而不舍(刻)心会神凝(领悟)

C、兀兀穷年(用心劳苦的样子)迥乎不同(差得远)

D、沥尽心血(滴)警报迭起(屡次)

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

给下列一段话中划线的字注音或根据拼音写汉字。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí______钻探，有如向地壳______寻求宝

藏。仰之mí______高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲______而不舍。

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

在全国各地打造“城市形象”的背景下，武汉市积极投入其中。学校组织同学们开展以“武汉的城市形

象”为主题的综合性学习活动。

在“维护交通秩序，提升武汉形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当

绿灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文明又很危险，就拦住这位阿姨

说：“______。”

【答案】：

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【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，回答问题。

管仲、隰朋?从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老马之智可用也。”乃放老马

而随之，遂得道。行山中，无水．隰朋日：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤③一寸而仞④有水。”乃

掘地，遂得水。

【注释】①管仲、隰朋：齐桓公的大臣，古代有名的圣贤之人。⑦孤竹：诸侯国。③蚁壤：蚂蚁掘

巢时运出地面的封土。④仞：古代计量单位，相当于八尺。

解释文中加下划线的字词。

春往而冬反

蚁冬居山之阳

管仲最后“遂得道”，是因为他相信______（填写一个成语）。

这个故事告诉我们一个什么道理？

【答案】：

【解析】：

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第12题【现代文阅读】

阅读下面短文，回答文后题目。《闻一多先生的说和做》闻一多先生还有另外一个方面，——作为

革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导

人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼

喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张

嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现

在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月

12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是

为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆被害之后，警报迭起，形势紧张，明知

凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你

们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李

公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行

示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，

是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。

作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

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结合全文,请简要概括闻一多先生的形象。

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说说对下面句子的理解①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思。②他“说”了：“我们要准备像李先生一

样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

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选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

""

请在选文中找出穿插的形象描写写下来，并说说这些描写的作用。

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最后两段，能不能合为一段，为什么？

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【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答下面题目。1)“人家说了再做，我是做了再说。”2)“人家说

了也不一定做，我是做了也不一定说。”3)作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年

时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如

向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽

我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的

文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不

下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此

的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他

的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。4)不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，

写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。5)他并没有先“说”，但

他“做”了。作出了卓越的成绩。⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部

“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个

方面，——作为学者的方面。

用自己的话概括节选内容。

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体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。

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为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。一个又一个大的四方竹

纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

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说说开头第（1）（2）节在文中的作用。

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下列选项中对课文理解不正确的一项是()

A、“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化

上拯救民族之路径的研究状态。

B、文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C、作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的

《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D、第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病

人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读课文《闻一多先生的说和做》中，“做了再说，做了不说”至结尾，回答（1）～（5）题。

选文1、2段在结构上的作用是什么？

选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。

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“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这”指代什么？

闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，

有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？

体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”在全文中的作用。

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得

到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论

与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之

一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

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在李公朴被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大

骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝

贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

选文第一自然段有什么作用？

“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这句话中的“这”指代什么？

文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

体会句中划线词语的表达效果。

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。

【答案】：

【解析】：

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