化学方程式的意义

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化学方程式的意义及读法

化学方程式是初中化学的重点和难点之一，也是学生学

习化学的分化点，不少学生由于没能掌握化学方程式的基本

知识，而落下化学学科。化学方程式的意义及读法是学习化

学方程式的首步，掌握了这些，对于后面进一步的学习会打

下良好的基础。

用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化

学方程式是化学反应简明的表达形式，它从"质"和"量"两个

方面表达了化学反应的意义：

一、化学方程式的意义

(1)"质"的含义：表示什么物质参加了反应,生成了什么物

质,以及反应是在什么条件下进行的。

(2)"量"的含义：从宏观看，表示了各反应物，生成物间

的质量比。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的

体积比；从微观看，反应物，生成物的微粒个数比。

点燃

例如：化学方程式2H2+O2=2H2O的意义：

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（一）"质"的含义：经点燃,氢气跟氧气反应生成水.

（二）"量"的含义：

⑴、从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应生

成36份质量的水。

⑵、从微观看,氢气,氧气和水都是由分子构成的,因此,这个

化学方程式还表示了每2个氢分子跟1个氧分子反应生

成了2个水分子.

二、化学方程式的读法

根据化学议方程式的意义，那么每个方程式都可以有三

种读法,如以方程式：

通电2H2O=2H2↑+O2↑为例说明.

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2

(一)“质”的读法

读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气"

(二)、微观读法

读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子

和1个氧分子"

(三)“量”读法

读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和

32份质量的氧气"

量的读法关键是列出各反应物与生成物的质量关系，然

后把这种量的关系读出来。

而不管哪一种读法，如果把“+”号读作“加”、把“=”

读作“等于”，都是错误的。

如：把方程式CO

2

+C

===

2CO读作

“二氧化碳加碳在高温下等于一氧化碳”都是错误的。

练习：

1、右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的

原子。下列反应的反应类型

与图示相符的是

A．2HI+Cl

2

＝2HCl+I

2

B．NH

4

HCO

3

△H

2

O+NH

3

↑+CO

2

↑

C．CO

2

+C

===

2CO

D．2HCl+CuO＝CuCl

2

+H

2

O

2、对于化学方程式C+O

2

CO

2

表示的意义，叙述错误的

是()

A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳

B．碳加氧气反应生成二氧化碳

C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生

成44份质量的二氧化碳

D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合

生成一个二氧化碳分子

反应前

反应后

高温

高温

3

3、化学方程式2H

2

O2H

2

↑+O

2

↑提供的信息有：

（相对原子质量：H—1，O—16）

（1）在的条件下生成和；

（2）个水分子反应生成个氢分子和

个氧分子；

（3）每份质量的H

2

O完全分解生成了份质

量的H

2

和份质量的O

2

。