逗号的作用

标点符号的作⽤及⽤法⼤全

标点符号的性质和作⽤

⼀、标点符号的种类、作⽤：

种类：16种，分点号和标号两⼤类。点号7种，标号9种。点号⼜分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号

（句号、问号、叹号，3种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号

作⽤：第⼀，表⽰停顿；

第⼆，表⽰语⽓，标明句⼦是陈述语⽓、疑问语⽓，还是感叹语⽓；

第三，标⽰句⼦中某些词句的性质。

⼆、点号

（⼀）问号

1.疑问句末尾⽤问号。

2.反问句末尾⼀般⽤问号。

注意：

1.选择问句问号的位置。⼀般的情况是，选择项之间⽤逗号，问号⽤在最后⼀个选择项之后。⽰例：

是英雄造时势，还是时势造英雄？

2.选择问句如果要强调每个选择项的独⽴性，可以在每个选择项后都⽤问号。⽰例：

还是历来惯了，不以为⾮呢？还是丧了良⼼，明知故犯呢？

（⼆）叹号

1.感叹句末尾⽤叹号。

2.语⽓强烈的祈使句末尾⽤叹号。如：你不要再废话了！

3.语⽓强烈的反问句末尾⽤叹号。⽰例：

你怎么能这样对待⼀个不懂事的孩⼦呢！

4.标语⼝号末尾，⼀般⽤叹号。⽰例：全国各民族⼤团结万岁！

（⼆）提⽰

1.在表⽰极其强烈的感叹时，可以使⽤“!!”及“”这样的叹号叠⽤形式。但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。（2）要使⽤半

⾓标点，让它们挨在⼀起。⽰例：

宁为⽟碎，不为⽡全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争

2.带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并⽤。但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。（2）要使⽤半⾓标点，让它们挨

在⼀起。⽰例：

“什么？”男⼈强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”

3.带有惊异语⽓的疑问句，允许问号和叹号并⽤。⽰例：

周朴园：鲁⼤海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

鲁⼤海：开除了?!

4.像上⾯问号和叹号并⽤的形式，因为问多于叹，所以建议采⽤“?!”式，⽽不采⽤“!?”式。

（三）顿号

句⼦内部并列的词语之间需要停顿时，⽤顿号。

并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使⽤顿号符合《标点符号⽤法》的规定。但作为⼀种技术处理，也可以不点顿

号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作⽤，可以避免“满纸⿊⽠⼦（顿号）”。⽰例：

⑴在这个句⼦⾥，“伟⼤”“光荣”“正确”都是形容词。

⑵中国古典四⼤名著是《三国演义》《⽔浒传》《西游记》《红楼梦》。

⑶总复习题中（5）（6）（7）三道题都是⼀元⼆次⽅程。

“⼀”“⼆”“三”和“甲”“⼄”“丙”等表⽰序次的词语后⾯⽤顿号。（四）分号

复句内部各并列分句之间的停顿⽤分号。⽰例：

⑴⼀根普通电话线，只能通三路电话；⼀条微波线路，可通⼗万路电话；⽽⼀条光缆线路，可以通⼀亿路电话。

（五）冒号

1.⽤在称呼语后⾯，表⽰提起下⽂。

2.⽤在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”⼀类动词的后⾯，表⽰提起下⽂。

3.⽤在总说性词语后⾯，表⽰提起下⽂。

4.⽤在需要解释的词语后⾯，表⽰引出解释和说明。

提⽰

应避免⼀个冒号范围⾥再⽤冒号。

（六）引号

1.⾏⽂中直接引⽤的话、着重说明的词语、具有特殊含义的词语⽤引号标⽰。（⼆）提⽰

1.引号的形式分双引号““””和单引号“‘’”。引号⾥⾯还要⽤引号时，外⾯⼀层⽤双引号，⾥⾯⼀层⽤单引号。如果偶尔出现三层

引号时，最⾥⼀层引号⽤双引号。⽰例：

《⽑泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元⼋世纪⼈，唐⽞宗时的⼀个宰相。《资治通鉴》说：‘李林甫为相，

凡才望功业出⼰右及为上所厚、势位将逼⼰者，必百计去之；尤忌⽂学之⼠，或阳与之善，啗以⽢⾔⽽阴陷之。世谓李林

甫“⼝有蜜，腹有剑”。’”

5.引⽂末尾标点的位置。

（1）如果引者是把引语作为完整独⽴的话来⽤，那么为了保持引语的完整独⽴性，末尾的标点应该放在引号之内。⽰例：

总之，在任何⼯作中，都要记住：“虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。”

（2）如果引者只是把引语作为⾃⼰的话的⼀个组成部分，那么末尾的标点必须

放在引号外⾯，⽰例：

⼤⾰命虽然失败了，但⽕种犹存。共产党⼈“从地下爬起来，揩⼲净⾝上的⾎迹，掩埋好同伴的⼫⾸，他们⼜继续战⽃了”。

⼗括号

（⼀）括号的基本⽤法

⾏⽂中注释性的⽂字，⽤括号标⽰。⽰例：

⑴当时，市委决定由⼀名叫李什么茹（我记不清名字了）的演员领衔主演《⽩蛇传》。

⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩⽚或彩⾊反转⽚（照⽚请加硬纸衬背，以防折损）。

⑶计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施（含⽹络）的安全，运⾏环境的安全，保障信

息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运⾏。

⑷在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000多万⼈的⽣命，有3500万⼈感染了⼈体免疫缺损病毒（HIV）。

（⼆）提⽰

1.括号常⽤的形式是圆括号“（）”。此外还有⽅括号“[]”、六⾓括号“〔〕”和⽅头括号“【】”。

2.“⼀”“⼆”“三”和“甲”“⼄”“丙”等，以及阿拉伯数字，⽤括号括起来，表⽰序次。带括号的序次后⾯不能再⽤顿号或逗号。

3.⾏⽂中补缺或订误，⽤⽅括号标⽰。⽰例：

⑴这位挺有名⽓的歌星的递过来的本⼦上草草写了⼏个字：“海内存知[⼰]，天涯若⽐邻。”

⑵她留给丈夫的遗书只有⼀⾏字：“我园[圆]满了，师⽗宝[保]佑我升天堂了。”

4.国际⾳标，⽤⽅括号标⽰。⽰例：

friend[frend]名词①朋友，友⼈。②⾃⼰⼈；⽀持者，同情者；助⼿。

5.公⽂编号中的发⽂年份，⽤六⾓括号标⽰。⽰例：

国务院国发〔2000〕23号⽂件《国家⾏政机关公⽂处理办法》第⼆⼗五条第九款对公⽂中的数字⽤法作了明确的规定。

6.作者的国籍或朝代，⽤六⾓括号标⽰。⽰例：

⑴欧洲批判现实主义⽂学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与⿊》。

⑵“⼀江春⽔向东流”，语出〔宋〕柳永《虞美⼈》。

7.⾏⽂中的注释序号，⽤六⾓括号标⽰。若最⼤的序号不超过两位数，⼀般⽤圆注码①②③。⽰例：

⑴世上最可笑的是那些“知识⾥⼿〔4〕”，有了道听途说的⼀知半解，便⾃封为“天下第⼀”，适⾜见其不⾃量⽽已。

〔4〕⾥⼿，湖南⽅⾔，内⾏的意思。

⑵第三个例⼦是我在⼀篇⽂章⾥⽤过的。②

②见《吕叔湘语⽂论集》，商务印书馆，1983，154页

8.尽量避免括号套⽤。同⼀形式的括号不得套⽤。必须套⽤时，可采取六⾓括号与圆括号配合使⽤。⼀般情况下，⾥⾯⽤圆

括号，外⾯⽤六⾓括号。若⾥⾯或外⾯的⼀种已有定式，可⾸先照顾它的形式⽽作变通。⽰例：

⑴⾃然界存在的铜矿有三种形式：⾃然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有⾚铜矿（Cu2O）、⿊铜矿（CuO）和孔雀⽯

〔Cu(OH)2·CuCO3〕等。

⑵〔须臾（yM）〕⽚刻，⼀会⼉。

⑶例22把⼭海似深恩掉在脑后（董西厢：〔黄钟调·侍⾹⾦童·尾〕）

⑷电流的基本单位是A（安〔培〕）。

9.⼯具书的条⽬，⽤⽅头括号标⽰。⽰例：

【标点】bin?标点符号。€给原来没有标点的著作（如古书）加上标点符号：～⼆⼗四史。

10.位置禁则：括号的前⼀半不出现在⼀⾏之末，后⼀半不出现在⼀⾏之⾸。

（三）括号使⽤常见差错

1.括号位置不当。如：

*如果国家主权遭到贬损或剥夺，个⼈的⼀切就将失去保障（包括⼈权在内）。（括注应放在“⼀切”后⾯）

*我市上半年⼯业总产值增幅和乡（含乡）以上⼯业总产值增幅分居全省领先⽔平。（括注应放在“以上”后⾯）

*20世纪末，能源危机、⼈⼝过剩、资源破坏（尤其是淡⽔资源）、环境恶化，以及接连不断的灾变，向⼈类敲起了警钟。

（括注应放在“资源”与“破坏”中间）

2.不该使⽤括号⽽⽤了括号。如：

*珠宝⾏重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际（FGA）、国内（GIC）珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。（两处括号都应

去掉）

⼗⼀破折号

（⼀）破折号的基本⽤法

1.⾏⽂中解释说明的语句，⽤破折号标⽰。⽰例：

亚洲⼤陆有世界上最⾼的⼭系——喜玛拉雅⼭，有⽬前地球上最⾼的⼭峰——珠穆朗玛峰。

2.话题突然转变，⽤破折号标⽰。⽰例：

我在珠海的公司⼲得挺顺⼼。⽼板对我不错，⼯资也挺⾼，每⽉三千多呢？——我能抽⽀烟吗？

3.表⽰话语的中断。⽰例：

⑴“班长他牺——”⼩马话没说完就⼤哭起来。

⑵他很⼤了，——并且他以为他母亲早就死了的。

4.声⾳延长，在象声词后⾯⽤破折号标⽰。⽰例：

“顺——⼭——倒——”林⼦⾥传出我们伐⽊连⼩伙⼦的喊声。

5.事项列举分承，各项之前⽤破折号标⽰。⽰例：

中央与地⽅的关系，是国家政治经济体制的核⼼问题之⼀。当前迫切需要确⽴的主要原则是：

——民主集中制法制化原则；

——党的领导法制化原则；

——充分发挥中央与地⽅两个积极性的原则；

——政企职责分开的原则。

6.表⽰引出下⽂。这种由破折号引出的下⽂常常是另起⼀段。⽰例：

⑴在⼀篇题为《论⽓节》的⽂章⾥，他对“五四”以来中国知识分⼦的历史道路与现实处境作了这样⼀番总结——

⑵⼩姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的⼼⼀颤。眼前⼜浮现出⼗年前我在槐树村⽣活的情景——

7.⽤在副标题的前⾯。⽰例：

语⾔与哲学

——当代英美与德法哲学传统⽐较研究

8.⽤于引⽂后标明作者，⽰例：

春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。

——李商隐

（⼆）提⽰

1.破折号和括号都有标明补充说明的语句的作⽤，但是破折号标明的补充说明性语句是正⽂的⼀部分，⽐较重要，需要读出

来，⽽括号标明的补充说明性语句不是正⽂，⼀般可以不读出来。应根据表达的需要加以选择。⽰例：

每当肝疼发作时，他就采取⾃⼰的“压迫⽌痛法”——⽤茶壶盖、烟嘴、玻璃球、⽛刷把顶住肝部，从来没有因为肝疼影响⼯

作。

2.解释说明或补充的语句如果是插在句⼦中间的，可以前后各⽤⼀个破折号。⽰例：

⑴太阳系除了九个⼤⾏星——⽔星、⾦星、地球、⽕星、⽊星、⼟星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，

为数众多的⼩⾏星、彗星和流星体等。

⑵直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。

3.位置禁则：破折号不能排作“--”，也不得⼀分为⼆，分居两⾏。

（三）破折号使⽤常见差错

1.破折号与“即”“也就是”⼀类的词语同时使⽤（都有引出解释说明语句的作⽤）。如：

*专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采⽤的⽅式便是混合打捞法——即先⾏封舱，将内⽔抽⼲增加潜艇⾃⾝浮⼒，再

利⽤浮吊、浮筒来起浮沉艇。（破者号应改作逗号，或保留破折号去掉“即”字）

2.由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。如：

*这家碳素⼚坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。（破折号应改作“的”字）

*这⼀切，使⼈们想起了解放前——⼀九三七年⼤旱五⼗天，⾚地千⾥，四处逃荒的悲惨往事。（破折号应改作“的”字）

3.该⽤括号的地⽅⽤了破折号。如：

*在亲⼈⾦珠玛⽶——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。（破折号应改作括号）

⼗⼆省略号

（⼀）省略号的基本⽤法

1.话语的省略，⽤省略号标⽰。⽰例：

⑴那孩⼦含着泪唱着：“……世上只有妈妈好，没妈的孩⼦像根草……”

⑵各种鲜花争奇⽃艳：菊花、玫瑰、马蹄莲、郁⾦⾹……

2.话语的断断续续，⽤省略号标⽰。⽰例：

他吃⼒地张开嘴：“你……要……坚持……下……去……”

（⼆）提⽰

1.中⽂省略号的形式是“……”，六个⼩圆点，占两个汉字的位置。

2.⼀个或⼏个⾃然段⽂字的省略，诗⾏的省略，可以⽤独居⼀⾏的⼗⼆个⼩圆点标⽰。

3.省略号的前后的标点

（1）省略号前如果是句号、叹号、冒号，说明前⾯是完整的句⼦，那么句号、叹号、冒号应保留。⽰例：

不受制约的权⼒将产⽣腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有⼀系列问题需要深⼊探讨。

（2）省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。⽰例：

⼀群马，在公孙龙⼦眼⾥是“⾮⽩马”，是⿊马、青马、黄马、棕马……的综合。

（3）省略号后的点号⼀般应去掉。因为连⽂字都省了，点号⾃然也不必保留。⽰例：

雄伟庄严的⼈民⼤会堂，是⾸都最著名的建筑之⼀……那壮丽的廊柱，淡雅的⾊调，以及四周层次繁多的建筑⽴⾯，组成了⼀

幅绚丽的图画。

4.列举之后煞尾，“等”的后⾯可以带有前列各项的总计数字。⽰例：

⑴中国有长江、黄河、⿊龙江、珠江等四⼤河流。

⑵这学期我们学了语⽂、代数、⼏何、化学、英语等五门课程。

5.位置禁则：句末省略号不要出现在⼀⾏之⾸，并且不能独居⼀⾏。

（三）省略号使⽤常见差错

1.滥⽤省略号。如：

*为什么街头⼩青年满⼝脏字？为什么摩登⼥郎徒有其表，⼀张⼝就是污⾔秽语……？（应去掉省略号）

*商店门前的告⽰牌，全是“⼤减价”、“⼤甩卖”、“跳楼价”……云云，好像他

们都在做赔本⽣意似的。（应去掉省略号）

2.省略号和“等”、“之类”并⽤。因为省略号的作⽤相当于“等”、“等等”、“之类”。两者不能并⽤。如：

*在另⼀领域中，⼈却超越了⾃然⼒，如飞机、⽕箭、电视、计算机……等等。（应去掉省略号）

*春花什么都没带，所需的⽇⽤杂品全都是娟姐到⼩卖部替她买来的：热⽔瓶，脸盆，⽑⼱，⾹皂，⽛刷，⼿纸，镜⼦，剪

⼑……之类。（应去掉“之类”和后⾯的句号）

书名号

（⼀）书名号的基本⽤法

1.书名、篇名、报纸名、刊物名，⽤书名号标⽰。⽰例：《三国演义》‖《⼈的正确思想是从那⾥来的？》‖《参考消

息》‖《⼤众电影》‖《了望》杂志‖《中华⼉科杂志》。

2.法律、规章、规定、合同等⽂书的标题，⽤书名号标⽰。⽰例：《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼⾳⽅案》。

3.⽂化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题⽬，⽤书名号标⽰。⽰例：影⽚《红⾼粱》‖⼩提琴协奏

曲《梁祝》‖独舞《⽉光下》‖⿊⽩摄影《救死扶伤》‖董希⽂的《开国⼤典》‖⽯雕《和平》‖湘绣《龙凤呈祥》‖特种邮票《中

国⽪影》‖相声《钓鱼》‖⼩品《英雄母亲的⼀天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》。

4.报纸、杂志、电台、电视台的栏⽬与板块名称，⽤书名号标⽰。⽰例：该报《⼈民⼦弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视

台专题节⽬《体育沙龙》‖北京⽂艺台《周末三⼈谈》专题节⽬。

（⼆）提⽰

1.书名号的形式分双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。书名号⾥⾯还要⽤书名号时，外⾯⼀层⽤双书名号，⾥⾯⼀层⽤单书名

号。如果偶尔出现三层书名号时，最⾥⼀层书名号⽤双书名号。⽰例：

⑴《〈中国⼯⼈〉发刊词》发表于1940年2⽉7⽇。

⑵他的毕业论⽂《鲁迅先⽣〈《呐喊》⾃序〉试析》获得⼀致好评。

2.单书名号的形式是“〈〉”，不可⽤数学上的⼩于号和⼤于号的组合形式“<>”代替中⽂单书名号。

3.书名、篇章名等如果使⽤缩略形式，照样要⽤书名号，⽰例：阅读《⽑选》四卷‖参见《现汉》第234页‖《沙》剧的布景设

计。

4.丛书名⽤书名号。⾄于“丛书”⼀词放在书名号⾥⾯还是外⾯，要看图书本⾝书名（主要指封⾯）是否有“丛书”字样。⽰例：

《万有⽂库》‖《四库丛刊》‖《汉译世界学术名著丛书》‖《中国⾳乐⽂物⼤系》‖《20世纪⼼理学通览》丛书‖《往事与回

忆》传记丛书。

5.书籍、报刊的版本、版别的位置。因为不是书报名称本⾝，只是⼀个注释说明，通常的做法是⽤括号把它们括起来，紧放

在书名号之后。也可以不⽤括号，直接跟在书名号后⾯，或放在书名之前。⽰例：采⽤黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增

订⼆版）‖编辑《北京⼤学学报》（社科版）‖发⾏《咬⽂嚼字》（学⽣版）‖订阅《读者⽂摘》中⽂版‖订阅中⽂版的《读者⽂

摘》‖参见《现代汉语词典》（修订本）第345页。

6.法令、规定、⽅案、条例等“草案”“初稿”“试⽤稿”之类字样，如果包括在⽂书标题之中，则应放在书名号⾥⾯。这类字样在书

名号⾥是否括注，依据原件模式。⽰例：公布《汉语拼⾳正词法基本规则（试⽤稿）》‖见《中华⼈民共和国民事诉讼法（试

⾏）》第⼗六条‖发表《普通话异读词审⾳表初稿》。

7.报社、杂志名，如果着眼于单位，指称报社、杂志社、编辑部，⼀般不⽤书名号。如果指的是那个⽂字载体本⾝，⽤书名

号。如果报刊名称易与普通名词混同，⽆论哪种情况都要加书名号。⽰例：

⑴新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评⽐，就是在为纯洁祖国语⾔⽂字⽅⾯作出⾃⼰的努⼒。今后可在

《新闻出版报》上开辟专栏，定期公布对报纸编校质量抽查评⽐的结果。

⑵《⼭西青年》向⼀稿多投宣战。

⑶《青年记者》注意民意调查。

⑷《少男少⼥》请宏志班学⽣在⼴州作报告。

8.教科书名称⽤书名号，但课程名称不⽤书名号。⽰例：

这学期开设微积分课，需要买⼀本⾼等教育出版社出版的《微积分》。

9.位置禁则：书名号的前⼀半不出现在⼀⾏之末，后⼀半不出现在⼀⾏之⾸。

10.

线式书名号，标在字的左侧。

（三）书名号使⽤常见差错

1.滥⽤书名号，随意超出应⽤范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也⽤书名号

标⽰。下⾯的书名号均有不当之处：《长征⼆号》运载⽕箭‖《永久牌》⾃⾏车‖《桑塔那》轿车‖颁发《⾝份证》‖持有《经营

许可证》‖附有《产品合格证》‖办理《营业执照》‖填报《职⼯下岗登记表》‖组建室内乐队《爱乐⼥》‖荣获《百花奖》‖举办

《喜乐杯》⾜球赛‖《科技⽇语速成班》招⽣‖召开《’99油画艺术研讨会》‖《法国近代艺术展览》开幕‖已被《⼈民⽇报》、

《新华社》、《经济⽇报》采⽤。

2.建筑或单位⽤书名号标⽰。下⾯的书名号均使⽤不当：参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。

3.书名号⾥⾯的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为⼀谈。下⾯的书名号均使⽤不当：

⑴摘⾃《半⽉谈内部版》第5期。（“《半⽉谈内部版》”应改作“《半⽉谈》（内部版）”）

⑵《⼈民邮电报》刊发了这篇⽂章。（“《⼈民邮电报》”应改作“《⼈民邮电》报”）

⑶有个同学说，⽼师教他们，以后再遇到《责任》之类的作⽂题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学

⽣”的程式来写，保险不会豁边。（书名号应改作引号）

常⽤标点符号⽤法简表

名称符号⽤法说明举例

句号。

表⽰⼀句话完了之

后的停顿。

中国共产党是全中国⼈民的领

导核⼼。

逗号，

表⽰⼀句话中间的

停顿。

全世界各国⼈民的正义⽃争，都

是互相⽀持的。

顿号、

表⽰句中并列的词

或词组之间的停顿。

能源是发展农业、⼯业、国防、

科学技术和提⾼⼈民⽣活的重要物

质基础。

分号；

表⽰⼀句话中并列

分句之间的停顿。

不批判唯⼼论，就不能发展唯物

论；不批判形⽽上学，就不能发展唯

物辩证法。

冒号：⽤以提⽰下⽂。

马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。

问号？⽤在问句之后。

是谁创造了⼈类？是我们劳动群众。

感情号①！

1.表⽰强烈的感

情。

2.表⽰感叹句末尾

战⽆不胜的马克思主义、列宁主

义、⽑泽东思想万岁！

的停顿。

引号②“”

‘’

╗

╚

┐

└

1.表⽰引⽤的部

分。

⽑泽东在《论⼗⼤关系》⼀

⽂中说：“我们要调动⼀切直接的和

间接的⼒量，为把我国建设成为⼀个

强⼤的社会主义国家⽽奋⽃。”

2.表⽰特定的称谓

或需要着重指出的部

分。

他们当中许多⼈是⾝体好、学习

好、⼯作好的“三好”学⽣。

3.表⽰讽刺或否定

的意思。

这伙政治骗⼦恬不知耻地⾃封

为“理论家”。

括号③（）

表⽰⽂中注释的部

分。

这篇⼩说环境描写⼗分出⾊，它

的描写（⽆论是野外，或是室内）处

处与故事的发展扣得很紧。

省略号④……

表⽰⽂中省略的部

分：

1、⽤于引⽂中的省

略

2、⽤于列举的省略

3、⽤于话语中间表

这个县办⼯⼚现在可以⽣产车

床、电机、变压器、⽔泵、电线……

上百种产品。

⽰说话断断续续

破折号⑤——

1.表⽰底下是解

释、说明的部分，有括

号的作⽤。

知识的问题是⼀个科学问题，来

不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要

的倒是其反⾯——诚实和谦逊的态

度。

2.表⽰意思的递

进。

团结——批评和⾃我批评——

团结

3.表⽰意思的转

折。

很⽩很亮的⼀堆洋钱！⽽且是他

的——现在不见了！

连接号⑥—

1.表⽰时间、地点、

数⽬等的起⽌。

抗⽇战争时期（1937-1945年）

“北京—上海”直达快车

2.表⽰相关的⼈或

事物的联系。

亚洲—太平洋地区

书名号⑦

《》

〈〉

表⽰书籍、⽂件、

报刊、⽂章等的名称。

《⽭盾论》

《中华⼈民共和国宪法》

《⼈民⽇报》《红旗》杂志

《学习〈为⼈民服务〉》

间隔号·

1.表⽰⽉份和⽇期

之间的分界。

⼀⼆·九运动

2.表⽰某些民族⼈

名中的⾳界。

诺尔曼·⽩求恩

着重号.

表⽰⽂中需要强调

的部分。

学习马克思列宁主义，要按照⽑

泽东倡导的⽅法，理论联系实

际。

······

标点符号概述

标点符号是书⾯语⾔不可缺少的⼀部分，它作为⼀种表达的⼯具，配合⽂字来表达⼈的思想和情感，有很⼤的功劳。

试想，如果在书⾯语⾔中没有标点符号会怎样呢?那么，我们的语⽂课本上将是⼀篇篇长长的字串，⼀篇⽂章或⼀段⽂章，谁

能⼀⼝⽓读完呢?即使断

断续续读完，是否就能读出所要表达的意思呢?你不妨读⼀读下⾯的两例⽂字：

1．有粮不准卖给⼋路军

2．养猪⼤如⼭⽼⿏头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸⼈多病少财富

读了例1，你可能理解它的意思，可是读了例2，恐怕你就不知道作者在说些什么了。现在我们加上标点符号变⼀变读法：

3．有粮不准卖给⼋路军?

4．有粮不准卖给⼋路军！

5．有粮不准卖，给⼋路军！

6．养猪⼤如⼭，⽼⿏头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。⼈多，病少，财富。

7．养猪⼤如⼭⽼⿏，头头死。酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。⼈多病，少财富。

例3到例5是从例1变化的。例3加了个问号，提出⼀个问题。例4加了叹号，句意明确，⼝⽓强硬。这⼀句是⽇本⿁⼦封锁解放

区时，写在街墙上的⼀句⼝号。今天我们读了仍觉得它体现了⽇本⿁⼦的⽍毒、霸道。例5则是在⿁⼦写的标语中间加了个逗

号，你再⼀读，哈哈，真是⽓死⽇本⿁⼦。这⼀个逗号是抗⽇游击队员在夜⾥加上去的。加了逗号的标语和不加逗号的标语意

思完全相反，这个⼩⼩的逗号作⽤可真不⼩。

再读读例6和例7，我们发现同是这⼗来个字，排列的顺序也没变，可意思却完全相反。原来是标点符号的位置变了，使句意

改变了。例2有这样⼀段故事：从前⼀个吝啬⿁，请⼀位穷秀才为店铺写对联，上联是“养猪⼤如⼭⽼⿏头头死”，下联是“酿酒

缸缸好造醋坛坛酸”，横披是“⼈多病少财富”。吝啬⿁是依照例6的⽅式念的，⼀时⼼花怒放，⾼兴万分；街坊的孩⼦们是照着

秀才的指点，按例7的⽅式念的，⽓得吝啬⿁直翻⽩眼。

在⼝头语⾔中，我们可以根据说话⼈讲话的快慢、停顿、语⽓和声⾳的⾼低变化等来判断讲话⼈的语意和情感。如果把⼝头语

⾔变成书⾯语⾔，那就必须靠标点符号来体现说话⼈的语意和情感了。⽐如，说话⼈问了⼀句话：“这是徐阿利同学?”如果记

录在纸上没有这个问号⽽⽤了句号，那么别⼈来读这个问句时就变成了“这是徐阿利同学。”以为是介绍给⼈认识徐阿利的，这

就改变了⼝头语⾔的实际语⽓和语意。

⼝头语⾔虽然有可供⼈的⽿朵感觉的声⾳和语⽓，但也有⽐不上标点符号所体现的语意的地⽅。请看下⾯的故事：

⼀位⽼爷爷⼗分好读书，每天都读到深夜。⼩孙⼦也常常陪他夜读。这⼀天夜⾥祖孙俩正在读书，⽿朵灵敏的⼩孙⼦突然听到

院⼦⾥有响动，马上告诉爷爷：“爷爷，外⾯有⼈偷东西。”⽼爷爷对读书的要求⼗分严格，最忌分⼼。他见⼩孙⼦的注意⼒不

在书本上，就严肃地说：“别分⼼！──把《⽼枪》递

给我。”外⾯确实有⼈偷东西，⼩偷恃⾃⼰年青⼒壮，没把房中的⼀⽼⼀⼩放在眼⾥，听到⼩孩说“外⾯有⼈偷东西”时也没害

怕，可是听到⽼爷爷说的话时，他吓得赶紧溜了。

今天，我们读了这个故事⼀定觉得可笑，因为我们⼀看到《⽼枪》就知道是⼀本书，有书名号框着。⽽在⼝头语⾔中，⼩偷听

不出是书啊，他只听到“⽼枪”这个词，想到可以打死⼈的武器来了。从这个故事我们可以看出，标点符号可以起到⼝头语⾔所

起不到的作⽤。

标点符号有哪些作⽤呢?标点符号在书⾯语

⾔中被⽤来表⽰停顿、标明语⽓、标出语词的性质或作⽤。

⼀、表⽰停顿。例如：

8．正是为了这个表哥，我才这么做的。

9．正是为了这个，表哥我才这么做的。

逗号表⽰句中的停顿，句号表⽰句末的停顿，停顿的位置不同，句意也相应发⽣变化。

⼆、标明语⽓。例如：

10．⽼师回来了。

11．⽼师回来了?

12．⽼师回来了！

13．站住！举起⼿来！

这四个句⼦带有各不相同的语⽓：例10是陈述的语⽓，述说⼀件事；例11是疑问的语⽓，提出⼀个疑问；例12是感叹的语

⽓，表达说话⼈强烈的感情；例13是命令的语⽓，传达⼀种不可违抗的命令。

三、标出语词的性质或作⽤。例如：

14．我⼀听说是《⼤闹天宫》，⾼兴得跳了起来。

(六年制⼩学课本语⽂第⼗⼀册《我的⼼事》)

15．他飞奔回客店，花了⼀夜⼯夫，把刚才弹的曲⼦──《⽉光曲》记录了下来。

(⼩学《语⽂》第⼗⼆册《⽉光曲》)

16．花了整整27年，他终于编写成了⼀部新的药物书，就是著名的《本草纲⽬》。

(⼩学《语⽂》第六册《李时珍》)

17．⼀天下午，⽼师张指导员兴⾼采烈地对我们说：“告诉⼤家⼀个好消息，咱们有书啦！”

(⼩学《语⽂》第七册《珍贵的教科书》)

⼤家知道，例14中的书名号标出的是⼀部电影的名称，例15中的书名号标出了⼀⾸乐曲的名字，例16中的书名号标出的是⼀

部书名，例17中的引号标出了指导员讲的话。

除以上三种基本⽤法外，个别标点符号还⽤于“修辞”和表达诗歌的形式美等。(在⼩学阶段暂时可