岁月不居时节如流意思

岁月不居天道酬勤

岁月不居，时节如流。不经意间，发现自己已过不惑之

年，回忆走过的起伏人生路，回味尝遍的酸甜苦辣，总算有

些许思考和体会：人立于世，总要不断学习、不断改变以臻

完善。懵懂幻想以至少年意气，勉力进取至乎淡泊超然，全

在天性发展使然，无可定论，但有些道理经年不移，历久弥

新，此时更觉可贵。

这是一则普通得不能再普通的寓言：

两匹马各拉一辆大车。前面的那匹走得很好，而后面的

那匹常常停下来。于是主人就把后面一辆车上的货挪到前面

一辆车上。等到后面那辆车上的东西都搬完了，后面那匹马

便轻快地前进，并且对前面那匹马说：“你辛苦吧，流汗吧，

你越是努力干，人家越是要折磨你。”来到车马店的时候，

主人说：“既然只用一匹马拉车，我养两匹马干嘛？不如好

好地喂养一匹马。”于是他舍弃了另一匹马。

故事的寓意不言而喻。正是这样一个普通但散发着光辉

且常读常新的故事，时时激励着我、鞭策着我。

二十年前，我刚刚踏上工作岗位。身为班主任的我肩负

着自己的责任，在青春与激情里如马前行。执教路上，我不

敢说自己是一匹一直都走得很好的马，但是，自己一直是一

匹负重前行的马。比如说，备课不会选择草草收工敷衍了事，

而是努力做到精益求精；写反思不是网上拷贝或者粗制滥

造，而是一定要有感而发写出真情实感。我认真地对待每一

项工作，我努力地做好每一件事。我的工作信条是：尽自己

最大的努力，做一名合格的人民教师。从一开始对于教育的

“不会说话、不会走路、一无所知”到后来的“咿呀学语、

蹒跚学步、一知半解”，再到后来的“可以为学校理念提出

建设性的意见、建议”，一步一个脚印，踏踏实实，前行越

远，负重越多，步伐也越坚定。我没有抱怨复杂的事情太难

做，因为我把复杂的事情做简单；我也没有抱怨简单的事情

太无聊，因为我在简单的事情上谋创新。工作上的压力转化

成了动力，给了我无限的乐趣和信心，最终我的努力与我的

成长和收获并驾齐驱。我真的幸庆那时我是那匹负重的

马……

如今，作为学校的管理者，细想人生这道“阅读题”，

我又有了不少新的思索：只要这个社会还存在竞争，就没有

人可以改写“优胜劣汰”这一规律。的确，一个人的态度可

以决定他奋斗的高度，一个人的眼界可以决定他做人处事的

境界。工作中的投机取巧看似可以得到暂时的利益，殊不知

此时一分的利益将会在未来的某一天付出十倍甚至百倍的

代价。饱食终日无所事事的人，不但不可能享受到收获的快

乐，而且还很可能聪明反被聪明误，成为寓言中“聪明”但

下场悲惨的那匹马。作为教育者，我们总是很清醒地教育学

生：人世间没有随随便便的成功，一分耕耘一分收获，种瓜

得瓜种豆得豆。这些经典的道理知易行难，教育工作者自己

首先应当有更深的体会。当然，有人群的地方就有左、中、

右，人的能力有大小，际遇有不同，然而，只要尽心尽力、

脚踏实地，最终总会有天道酬勤的一天。

岁月不居，回首走过的时光，有艰辛疲惫，也有开心快

乐；有辛勤的付出，也有丰厚的收获。天道酬勤，砥砺着人

生的坚稳脚步，充实而快乐的岁月从历史的风雨中坚定地走

出来，我更愿意在自己的岗位上永远做一匹负重前行的马，

向着一名教育工作者的光荣与梦想不停奋进。在我们周围，

多少人为我们挚爱的教育事业激情满怀，负重前行；又有多

少人为建设我们美丽的城市而高瞻远瞩，负重前行……

老骥伏枥，志在千里。如马负重前行，我们义不容辞。