一二三四歌歌曲

太仓市金浪中学2012-2013学年度第二学期初一音乐教案

编辑：金浪中学音乐1

课题一二三四歌第1课时

教学

目标

1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。

教学

重点

了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。

教学

难点

有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。

教

学

过

程

备课二次备课

一、课堂导入

同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的人。（播

放解放军战士训练的图片）

同学们说说你眼中的他们吧？

二、新课讲授

1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》今天我们就

通过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。

2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎

样的部队生活吗？

3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌

曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》

《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是

他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编

的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运

用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？

4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自

信的坚强性格。

第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以

活泼乐观豪迈的印象。

第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战

士自豪感。

注：要求学生今天

课上就开始表演军

人，模仿的气

质，如，坐姿。

注：分析乐曲是学

生的弱项，学生方

法没掌握，这里下

次上的时候要给予

一定的指导，如歌

曲的旋律走势，歌

词意境等

太仓市金浪中学2012-2013学年度第二学期初一音乐教案

编辑：金浪中学音乐2

教

学

过

程

5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生

配合——生生配合。

6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎

样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。

7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情

歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你知道这首属于

哪一类吗？你还知道那些进行曲歌曲？

三、创编体验

为歌曲设计部不同的演唱形式

四、课堂小结

我们应该学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？

注:歌曲第三部分

的节奏学生容易模

糊，

XOXO︱XOXO

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XXXX︱X．XXX

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