匈奴的兴起及与汉朝的和战

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匈奴的兴起及与汉朝的和战知识点总结

《匈奴的兴起及与汉朝的和战》是七年级历史上册的内容，《匈

奴的兴起及与汉朝的和战》这一课需要掌握什么知识点?以下是为你

整理的匈奴的兴起及与汉朝的和战知识点总结，欢迎大家阅读。

匈奴的兴起及与汉朝的和战必考知识点1汉武帝时期因为经济

繁荣，国力强盛，所以汉武帝能够对匈奴实行大规模的反击。

2两汉时期的抗击匈奴的名将领是卫青和霍去病。他们把匈奴一

直追到漠北，使得匈奴再也不能与中原王朝抗衡。

3西汉初期，汉王朝对匈奴采取了和亲政策，这是因为当时汉朝

的国力不够强大。

4公元前119年，汉武帝又一次发动了对匈奴的战争，这次战

争的汉军统帅是卫青和霍去病，战役发生的地点是在漠北地区，这次

战争后，匈奴无力再与西汉抗衡，部分匈奴人开始西迁。

5汉武帝雄的大一统在军事方面的主要表现是夺取河套和河西

走廊地区。

6汉朝与西域的两种主要关系是战争关系及和亲友好相处。两者

都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使边境得到了安定;而典型

著名的昭君出塞，发生在汉元帝统治时期。汉匈和亲，为两大民族的

友好相处和文化交流作出了贡献。

7霍去病的功绩：

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他把国家利益高高放在自己个人利益之上，六次出征匈奴，足迹

远至北海，将万里祁连山、焉支山、阴山、狼居胥山一一踏破，完成

了汉朝五代帝王的宿愿，把匈奴驱赶于大漠之上，使得朝廷受四方万

国来朝。

匈奴的兴起及与汉朝的和战教案1.知识目标

1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作

物的种植。

2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的

进步。

3.掌握两汉时商业繁荣的表现;城市的兴盛，交通的发展，商业场

所的出现(专门)，商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政

策。

2.能力目标

1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳

的能力。

2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析

问题的能力。

3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认

识，培养学生综合分析历史问题的能力。

3.过程与方法

1.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与

教学过程，提高学生学习历史的兴趣。

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2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信

息的能力。

3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。

4.情感、态度、价值观

1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学

习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。

2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民

族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。

3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影

响。

4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行

环保教育。

5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两

汉长期的政治统一是分不开的。

●教学重点

1.治理黄河和农业的进步。

2.丝织和冶铁技术的提高。

匈奴的兴起及与汉朝的和战同步试题一、选择题

1.第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是()。

A.冒顿单于B.呼韩邪单于C.老上单于D.郅支单于

2.下列关于冒顿单干的表述，不正确的是()。

A.秦汉之际，匈奴族的杰出首领B.首次统一蒙古草原

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C.建立了强大的奴隶制国家D.与西汉订立和好盟约

3.贾谊(公元前200一公元前168)在《过秦论》中说：“却匈奴

七百余里，胡人不敢南下而牧马。“引文指的是()。

A.蒙恬率军反击匈奴B.卫青、霍去病反击匈奴

C.窦固率军反击匈奴D.窦宪大败北匈奴

4.(2006年，湖北荆州)卫青、霍去病沉重打击匈奴的地点是()。

A.漠北地区B.蒙古草原C.河西走廊D.河套地区

5.下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是()。

A.西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争

B.西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举

C.是西汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争

D.是少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争

6.董必武《谒昭君墓》一文中有：“昭君自有千秋在，胡汉和亲

识见高。”其“胡”是指()。

A.越族B.匈奴C.西域各族D.东胡

7.“皇帝女儿不愁嫁”，昭君出塞是哪个皇帝时的事()。

A.汉高祖B.汉武帝C.汉元帝D.汉和帝

8.“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝

无声五十年。”这首诗是现代史学家翦伯赞所作，他在诗中赞扬了()。

A.汉武帝B.冒顿单于C.王昭君D.呼韩邪单于

在王昭君的家乡湖北姊归，流传着这样一个美丽动人的传说：王

昭君为了汉胡和好，远嫁塞外。昭君出塞前返回故里探亲，怀抱琵琶，

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坐在香溪河上的小舟上，深情弹了一曲《琵琶行》，不禁黯然泪下，

晶莹泪珠滴入河水顿时化作体态透明的桃花鱼。从此每年三月，当香

溪河畔桃花盛开的时候，就可以在溪水中看到悠悠游荡的桃花鱼。王

昭君出塞以后更加思念家乡，可又不能回到汉朝。年老的时候，她立

下遗嘱，要求在她死后安葬在归化(呼和浩特)郊外，坟墓要坐北朝南，

让她能够遥望自己的父母之邦。她去世后，她的子女们在归化郊外选

了一块向阳的水草丰茂的小坡地，为她修建了坟墓。沙漠地区寒冷干

燥，大多数地方只在夏季很短一段时间才长青草，据说昭君墓上的草

却是四季常青。因此，后人就把昭君墓称为“青冢”。

二、材料解析题

阅读下列材料：

材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我

六畜不再息(意为生长繁盛)，失我焉支(胭脂)山，使我嫁妇无颜色(不

能打扮得漂亮了)!”

材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处

都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再

也没有战争之苦。

请回答：

(1)上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系?

(2)材料中的两种历史现象是如何出现的?

(3)你如何评价材料中的两种历史现象?

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