小学教务工作总结

小学教务处工作总结

小学教务处工作总结

教务实习科在学校领导的指引和关怀下，在广大教职工的大力支持和

帮助下，在教务实习科各部门工作人员的共同努力下，克服了工作繁杂、

头绪众多、人员不足的实际困难。较为圆满地完成了学校日常教学的组

织、管理及协调工作，完成了实训实习工作，完成了全校学生教材的征订

与发放工作，同时也按时的完成了教材库的搬迁和教材入库，有效地保障

了学校各方教学工作正常有序地开展和进行。总结一年工作，教务实习科

主要做了下面几个方面的工作：

一、常规工作有序推进、圆满完成

1、全年举行了两次教师技能鉴定工作，培训鉴定老师__余人，完成

了学校提出的老师鉴定目标任务。

2、在__区教委和学校的领导下顺利完成了校新生的小升初考试工

作。从考试组织到考试实施、人员安排、安全保卫、试卷分发和试卷收取

等工作都受到教委负责考务工作领导的好评。

3、对负责招生片区的学生进行新学期的引导。联系和跟踪未到校的

学生的具体情况，并对流失学生做了详细的摸底调查。

4、完成了小升初毕业班的分班、教材修订工作，对任课教师进行了

认真的选择和安排，分学科对教师召开了教学研讨会。并加强对毕业班班

的日常教学督查。

5、组织召开了20__级小升初考试班任课教师会，分析总结了中期考

试成绩，为下一阶段复习做好准备，制定出了升学班相关的管理奖励制

度。

6、启动并初步完成了2022年春季学期全校的教材的征订。

7、进一步强化对各专业科教学管理和教学督查，做好了教学督查的

详细记录，并落实了每周教学督查通报和每月教学考核通报。

二、成绩显著

1、小升初考试创新高。通过认真的培养和引导，是我校学生在升学

方面创下了又一史记，今年我校进入重点中学的有__人，这是对我校教学

工作的充分肯定和的交代。

2、技能获佳绩。今年三月我校代表__区参加__市第_届小学生技能大

赛取得优异成绩及，获奖学生达25人次，打破了我校一直在__市级技能

大赛成绩落后的局面。

3、教师教学活动。我校于4月份启动了新教师课堂教学展示活动，

先由各专业科室组织初赛，10月份有每个科室选派两名优秀教师举行了

一次全校性的新教师优秀课堂教学展示活动，获得良好的效果。

4、职业技能上台阶。12月组织全校具有相应资格的教师进行了一次

高级技能培训及考试和考评员培训及考试，以此促进我校的高级技能人才

再上阶段。

三、交办任务

1、完成教材库的搬迁和整理，在人手缺乏的情况下，坚持了早中晚

休息时间加班发教材。同时还完成了原有积压多期教材的退还工作。

2、根据重庆市新的高考方案，召开了__届毕业班班任课教师及学生

会议，详细解读了我市20__年新高考政策，并及时对我校各任课教师及

课程进行了有效的调整。

3、按照重庆市教委文件规定、根据学校要求，我校积极准备、如期

报送《__市语言规范化示范校》申报材料。

4、还完成了上级部门及领导交办的其他各项工作。

教务实习科是我校教育教学管理的一个核心部门，但在日常的教学督

查和管理中还存在一些不足和疏漏，在以后的教学管理中多加强沟通和相

互了解，以保障我校教学工作能够更为正常的进行和开展。

小学教务处工作总结

一学期以来，我校在县教育局的直接领导下，以县局文件为引领。以

全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质

量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，

以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了

本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现

将教导处工作总结如下：

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一、牢固树立质量意识，优化教学管理。

教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工

作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反

思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严

格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两

操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育

教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力

度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安

排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科

平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质

量。

2、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检查

常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提

出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成

绩，轻教法”的教学观念。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比

等方式，每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科组

负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人

之长补已之短，相互学习借鉴;通过评比，促使教师在提高备课质量和作

业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，

进一步规范了教师的常规工作。

3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终把提高教学质量放在首

位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做

好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和英

语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，

分别对全校的语文和数学及三年级的英语学科进行了质量监控检测。由教

导处安排专人总结测验情况，及时反馈，重点关注部分成绩有较大差距的

班级，全面促进学生的提升。期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题

的讨论与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过

关，夯实学生数学基础。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，

从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏

实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一

步增强了广大教师的质量意识。

4、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课

堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再

加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化

工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开

学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合

格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排

优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优

先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计

划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利

用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标

准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以

说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量

的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重

视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一

条绿色的通道。

1、切实加强教师的校本培训。一是精心安排和组织了教师校本培训

活动。包括国培等培训内容以分学科组收看、评议录像课，集中聆听专家

讲座，撰写、交流听后感受为主，培训贴近教师教育教学实际，满足教育

教学需要，实效显然。二是创新举措，积极开展校本教研活动。本学期在

语文、数学两大学科组内实施“三案定教，资源共享”集体备课模式，以此

优化教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。在分组集体

备课的过程中，研讨教学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略，结合

学校教研课统一安排，分学科组集中听课评课，深化学校校本教研氛围，

提升教师教科研水平。

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2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学

习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取限度地安排更多

教师外出培训学习。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报

刊杂志，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专

业理论学习提供强有力的保障。

3、注重青年教师专业成长。我校青年教师逐年增加，他们是学校发

展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发

展。学校大力实施、实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和

有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上

课，指导论文写作，职责和任务分明。

三、关注学生发展，提高学生综合素质。

诵读是学生语文素养的重要组成部分，我校自从开设“诵读”课建设以

来，特别重视学生诵读能力的培养。正常开设诵读指导课程，以语文教材

及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典

美文，作为拓展性诵读内容。坚持每天早晨师生同诵，涵养性情;坚持每

节语文课前两分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之;晚

上鼓励家庭亲子共读，在淡雅书香中共享天伦之乐。每周二、五安排午休

时间由学生自由诵读。同时教导处和少先大队部适时举行丰富多彩的读书

活动，全校形成了浓厚的读书氛围。

从综合实践活动课中每周拿出一节课，用于班级特色兴趣活动。在此

基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才

华的机会，学校调整每周星期五下午的作息时间，专门开辟50分钟的一

节大课进行学生活动。学校共开设书法、绘画、舞蹈、器乐、健美操、球

类等多个活动,让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织

规范而有序，活动内容特长加特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的

安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与

指导。使学生真正学有所长，学有所得。

四、2022年春季教导处工作思路

1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务

素质。

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方

式，鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平。

3、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质

量更高效。

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多

可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开

拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

小学教务处工作总结

本学期，教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学

校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥

教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改

革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完

成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导提供教学信

息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高。

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格执行扬中市教学规范，对

全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和

不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别

交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青

年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目

标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质

量的提高夯实基础。在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不

错的成绩。

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2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课

程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不

按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不

足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施

教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为

我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教

师教研座谈会和两次送课下乡活动，全面充分发挥小学语文工作室示范引

领作用，通过送课、课后研讨交流，教师之间相互取长补短，共同提高处

理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业

水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进我乡教师

专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进

行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学

工作。

4、加强督导力度。本学期，我们专门对各备课组电子备课的教学案

及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检

查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整

改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开

表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设。

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和

发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水

平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教

学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标

准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评

选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平

的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。“青蓝工程”正由点向

面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互

帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期

中还进行一次青年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深

化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。

“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发

展提供了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工

作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确

规定。通过定期教研及时掌握的最权威的教学信息，同时校内也加强集体

备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结

构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变

为教师自觉行为。

4、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我

们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论

文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论

文获得了一二三等奖励,极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的积极性。

同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。

本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳

技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保

健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，

还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的

导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作

则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，

体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培

训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育

民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同

发展的新型师生关系。

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五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学

行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课

的功效。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今

迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项

工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成作出更大的贡献!