与雪有关的歌曲

第1页

中班音乐《雪花与雨滴》教案

中班音乐《雪花与雨滴》教案1

一、活动目标：

1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案

－雪花和雨滴。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。

3、教幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。

二、活动预备：

课件、磁带

事先丰富幼儿

三、活动过程：

〔一〕、导入：

做律动入教室。〔放音乐，依据音乐老师带着幼儿做动作〕

〔二〕、进展：

1、发声练习

3“磅磅，沙沙沙”小伴侣听什么声音？是谁啊？让我们一起

去看一看，出示课件。

〔1〕小伴侣咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

〔2〕小伴侣知道小雪花是从哪来的？〔幼儿自由的说〕让我

们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕

〔3〕那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？〔幼儿自

第2页

由的说〕让我们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕

4老师配乐完好朗诵，幼儿看课件跟诵

5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

6看课件观赏歌曲，“你听到了什么？”

7听老师演唱，幼儿拍手

8幼儿完好唱三遍

9启发幼儿进行创遍其次段歌词

〔1〕“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”

〔小雨滴〕

〔2〕“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”

〔3〕小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感

谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

10编完后完好的说，小伴侣你们都特别的棒，为学校化编了

这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的，幼儿教案《音乐教案－雪花和

雨滴》。

11老师把小伴侣的儿歌陪上了旋律，小伴侣听一听好听吗？

12幼儿和老师一起唱

分组唱分组、个别进行演唱

13“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完好地唱一遍好

么”？

完好的唱两编

14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”〔《雪花和雨滴》〕

第3页

15加动作进行演唱

三、结束：

好了,小伴侣我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我如

今的心情吗？

那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的

小伴侣好不好，表演歌曲出教室

四、活动延长：

美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐《雪花与雨滴》教案2

活动目标：

1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。

3、教幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。

4、培育幼儿的`音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

课件、磁带事先丰富幼儿

活动过程：

(一)导入：

做律动入教室。(放音乐，依据音乐老师带着幼儿做动作)

(二)进展：

1、发声练习

第4页

2、“磅磅，沙沙沙”小伴侣听什么声音?是谁啊?让我们一起

去看一看，出示课件。

(1)小伴侣咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪

花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

(2)小伴侣知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听

一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

(3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的

说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

3、老师配乐完好朗诵，幼儿看课件跟诵

4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

5、看课件观赏歌曲，“你听到了什么?”

6、听老师演唱，幼儿拍手

7、幼儿完好唱三遍

8、启发幼儿进行创遍其次段歌词

(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来

了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么?”

(3)小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢

小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?

9、编完后完好的说，小伴侣你们都特别的棒，为学校化编了

这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的。

10、老师把小伴侣的儿歌陪上了旋律，小伴侣听一听好听吗?

第5页

11、幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱

12、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完好地唱一遍好

么”?完好的唱两编

13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加动作进行演唱

三、结束：

好了,小伴侣我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我如

今的心情吗?

那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的

小伴侣好不好，表演歌曲出教室

四、活动延长：

美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐《雪花与雨滴》教案3

【活动目标】

1、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；

2、学习用连贯、柔软、美丽的声音演唱歌曲

【活动预备】

教学PPT、沙球、三角铁

【活动过程】

一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小伴侣们进场

坐在自己座位上。

师：冬天到了，看秀丽的小雪花从天空中飘了下来〔我们一起

第6页

来学一学小雪花，飘起来〕小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！

小雪花飘下来时发出了什么声音〔沙沙沙沙沙〕小雪花似乎在唱歌哎，

我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1、老师清唱歌曲2—3遍师：你听到了

小雪花都唱了什么？〔老师依据幼儿回答揭示图谱〕请全部小伴侣试

一试，看着图谱唱一唱〔请小伴侣指出哪一句不会唱，着重一起唱一

唱〕分组请小伴侣试一试，跟着伴奏唱一唱〔注意连贯，柔软，美丽〕

2、师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，

好吗？〔师幼对唱，需要伴奏〕

老师总结：原来小雪花，是来告知我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱

起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小伴侣们快来找一找，和

小雪花有什么不同的地方。

〔老师关心引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就

依据幼儿回答，老师清唱歌词。〕

老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢

温和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"

飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔软美丽的声音唱的，那小

雨滴我们应当怎么唱呢？和你的好伴侣商议一下，吃过小点心，我

们再来唱一唱。

【活动延长】

第7页

在幼儿已经熟识歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓舞幼儿创编

表现雪花和雨滴的舞蹈动作。