体液免疫过程

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第四章人体免疫系统与稳态

第二节细胞免疫与体液免疫

课时目标:

1、简述细胞免疫与体液免疫的过程

2、理解细胞免疫和体液免疫的异同和相互关系

3、结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式；

学习方法：归纳法、比较法

情景导入：

当人体的第一、第二道防线被突破,抗原进入内环境中，人体的第三道防线便开始启动。那么，第三道防

线是如何启动的呢？

学导结合：

一、体液免疫

◆体液免疫的关键是产生了两细胞：寿命长的记忆细胞，监察到同样抗原再次侵入，发生第二次免疫，

立即消灭；寿命短的效应B细胞,分泌抗体清除抗原(一种效B只产生一种抗体，扫清已有抗原)。

◆二次免疫：相同抗原刺激时，记忆细胞对

抗原更敏感，比B细胞更快做出反应，增殖分化出效应

B，又产生大量抗体，免疫反应更强、更快。

二、细胞免疫

探究深化：

1、总结出吞噬细胞、T细胞、B细胞在免疫中的作用

2、能识别抗原的结构和物质有哪些？特异性识别抗原的由哪些？

3、下图表示人体的特异性免疫过程，下列选项错误的是(）

A．图中④为细胞免疫:⑤为体液免疫，

B物质为抗体

B．与B物质加工、分泌有关的膜性

细胞器有：内质网、高尔基体、线粒

体

C．图中能特异性识别抗原的细胞有：

b、c、d、e、f、g

D。病毒入侵人体时往往先通过⑤免

疫，再通过④免疫,才能消灭抗原

总结反思：

1、体液免疫和细胞免疫的区别和联系

体液免疫细胞免疫

源头B淋巴细胞T淋巴细胞

杀菌物质特异性抗体可溶性免疫活性物质--—-淋巴因子（注意)

作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的靶细胞

作用方式效B产生抗体；抗原—抗体反应效T与靶细胞结合；效T使靶细胞裂解

相同

感应阶段：抗原处理、呈递、识别;反应阶段:B、T细胞分化增殖；记忆细胞形成

效应阶段：效T、抗体、淋巴因子发挥免疫效应

释放与靶细胞结合

分泌

抗原

（处理）

感应阶段

增殖分化阶段

效应阶段

增殖分化

T细胞

发挥免疫效应

二次应答

抗原

（处理）

（识别）

感应阶段

增殖分化阶段

效应阶段

增殖分化

（呈递）

直

接

刺

激

分泌

发挥免疫效应

二次应答

2

联系

各有独特作用;相互配合；共同完成免疫功能.细胞分泌的毒素—-———体液免疫

胞内寄生菌-—-—--—--—-细胞免疫；病毒—-——-—--------—-———-先细胞免疫，后体

液免疫

2、与免疫有关的细胞

名称来源功能

吞噬细胞造血干细胞吞噬异物;处理、呈递抗原;吞噬抗体—抗原结合物

B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成效应B细胞、记忆细胞

T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞

效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体

效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫作用

记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成为相应效应细胞

巩固提高：

1。乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是（）

A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞

C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D。使机体产生更强的非特异性免疫

2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）

A．浆细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．效应T细胞

3.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应.有关叙述不正确的是(）

A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞B．细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体

C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的；

D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b

4．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该

菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）

A．无氧呼吸和体液免疫；B．无氧呼吸和细胞免疫;C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫

5。病原体对不同免疫状态小鼠感染。下列相关叙述，正确的是（）

A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生

B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生

D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对肥细胞的特异性杀伤作用

6。如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正

确的是（）A。B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解

B。T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子

C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

D。淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

7、下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题。

⑴图中②为_________________细胞，④为

__________________细胞。

⑵过程③表示__________________，过程⑤表示

__________________。

⑶⑦与④功能上的区别是__________________,由

④分化为⑦的过程中，④细胞核内的___________

通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，该分子的

作用是作为______________的模板。⑷抗体从在

细胞内合成到分泌至细胞外的过程涉及的细胞结

构为__________________。

8、将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋

巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

（1）上述实验可以说明__________是免疫反应所需的细胞.

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射

__________，任何检测相应的抗体。

（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________.在抗体,溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基

因这四种物质中不属于免疫活性物质是__________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属

于免疫细胞的__________。

答案：1、C2、D3、D

4、B解析：破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，可见该菌的细胞呼吸类型是

无氧呼吸,消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。故选B。

5、B解析：本题考察了免疫的相关的知识.A中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫可

以进行，因为抗原不一定要通过吞噬细胞暴露，可以直接传递给T、B淋巴细胞完成特异性免疫的过程；

B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应,B正确;C中T细

胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但体液免疫中抗原是可以直接传递给B细胞完成体液免疫

的；D中淋巴因子是通过激活溶酶体释放相关的酶而加强了效应T细胞对靶细胞的裂解作用的。

6答案：B解析:效应B细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞,记忆细胞不能释放白细胞

介素，T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子。直接判断选择支的正误。此题为容易题，

识记类。

7。、答案:

（1）TB

（2)②将抗原传递给④；病菌（抗原)直接刺激④

3

（3）⑦可以分泌抗体而④不能;mRNA;合成蛋白质

（4）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外

解析：本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以合成分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。

由图抗体可推知7为效应B细胞，再推知B细胞和T细胞，在准确推断细胞类型的基础上,判断细胞间

功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌（抗原）直接

刺激B细胞的过程。

8、【答案】（1）淋巴细胞（B淋巴细胞）；(2）抗原;(3）浆细胞（效应B淋巴细胞）、编码抗体的基因、

红细胞

【解析】因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力,

因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗

原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体内后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应B

淋巴细胞)产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质,红细胞不属于免疫细胞.