三个小金人

我会专心仔细听

教学目标

知识和技能——帮助学生认识倾听的重要性，提高他们积极倾听的能力，以及注

意非语言因素的重要性；要让学生们学会在人际交往中应用倾听的技巧，辨别什

么是良好的倾听态度和习惯。

过程和方法——在活动中体验，学会如何倾听；进行倾听训练，练习有效倾听的

技巧。

情感、态度和价值观——注重学生全面素质的提高和良好习惯的培养，针对在人

际交往中经常遇到“听”的问题，给与指导，让学生体会到听的重要性。

教学重点帮助学生认识倾听的重要性

教学难点辨别什么是良好的倾听态度和习惯。养自己成为一个良好的倾听者。

教学准备：ppt

教学过程

一、热身活动

1.反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小

西瓜时学生用双手作大西瓜状）

2.你说我听

游戏规则：

（1）全班同学按顺序数数（1—100），开始数字由老师随机确定。

（2）轮到自己时，坐着说出数字。如果轮到7或含7的数字，以及7的倍数，

则该同学起身拍手，不能出声音。

（3）凡出错者，双手抱头趴在桌子上，直到游戏结束。

（4）老师做总指挥官，采用横竖排随机抽取的方式，可任意改变报数的方向（前

后左右）。

思考：怎么才能把这个游戏做好，有什么秘诀？（集中注意力，认真听，迅速思

考并作出反应···）

游戏中如此，生活也是这样。在我们的人际交往中首先也要认真听别人说，这样

才能使我们成为一个受欢迎的人。这节课我们一起来——我会专心仔细听。（板

书）

二、新授

1.《小金人》的故事（课件）

有这样一个故事：曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，

金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这个小国不厚道，同时出了一道题目：这三个

金人哪个最有价值？

皇帝想了很多办法，请来珠宝工匠检查，称重量、看做工，都是一模一

样的。怎么办?最后，一位老臣说他有办法，皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成

竹地拿着三根稻草，分别插入三个金人的耳朵。第一个金人的稻草插进了金人的

耳朵里，从另一个耳朵穿了出来，第二个金人的稻草从耳朵里进去，从嘴巴里出

来，而第三个金人，稻草从耳朵进去后掉进了肚子里，什么响动也没有。

老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

小组讨论题目：为什么用稻草从耳朵里穿进去，就能找到那个金人最有价值？

三个小金人分别代表了什么？为什么第三个最有价值？

请同学归纳一下，你们小组的讨论结果？

教师小结：揭示故事中的寓意——“倾听”

现在我们再来看故事中的三个金人，其实就是三种不同的倾听者：第一

个金人即左耳朵进，右耳朵出的典型，这是许多同学经常会有的一种不良倾听习

惯。第二个金人是乐于传话的典型，他们把听到的当成趣闻乐事，说给别人听，

这也是一种不良的倾听习惯，而且谣言就往往出自这类人之口。第三个金人能认

真地听，而且能够保守秘密，既保证了听的质量，又给人以安全的感觉，所以他

是最有价值的。

过渡语：教师提问：最想做第几个小金人？生活中你是第几个小金人？那

生活中我们是怎么做的呢?

2.情景表演：

情景表演一：（课件）

1）：小明一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。这时候他碰到了正在做作业的小雪。

小明上前去，诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训

了一顿，又被老爸打了一顿。而且……”小雪一副不耐烦的神情：“别烦我，没

有看到我在忙着吗？别打搅我拉。走开走开！”

2）：小明更加烦恼，于是想到校园里散散心。碰到小刚，上前诉苦求助：“我最

近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而

且-……”小刚一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子。

3）：小明更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了小杰。小明上前去，诉苦求助：“我

最近很烦恼，我的……”小杰一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”小明

说：“我的数学……”小杰又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你

没有听课吧？”小明解释道：“不是，是我的……”小杰继续插嘴自说自话：“是

不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收

了？……”小明看着小杰一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼

了，唉声叹气地走了。

思考：假如你是小明，在找到以上三位同学诉苦后有什么样的感受？为什么？生

活中你有没有遇到过类似的情形？当时的感受是什么样的？

3.案例：小华在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥了一个晚上。第

二天，小华在郁闷中度过了上午的四节课。午饭后，回到教室，看到了他的好朋

友丁丁，小华就对他说自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋

友安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、看书、与别的同

学打招呼。小华对丁丁的这种态度很失望，心里更郁闷了,马上转头走了。

师：小华为什么转头就走

4.要成为一个合格的倾听者，需要怎么做？学生思考，举手发言（课件板书）

5.倾听的作用课件故事《倾听的小猫》师讲故事，学生回答，教师小结

板书倾听的作用。

6.倾听训练：（1）考考耳朵（课件）

（2）数一数车站（课件）

（3）蒙上眼睛

（4）黑熊和棕熊赛蜜

7.小结：今天我们学了如何倾听，如何做一个合格的倾听者以及倾听的作用。有

人说，倾听是世界上最美的动作。最后，感谢所有同学认真听课的行为，让我和

每一位发言同学都感受到了大家的尊重。上帝给我们一张嘴巴，两只耳朵，就是

让我们多听少说。让我们一起做一个善于倾听的人吧！

板书：

我会专心仔细听

合格的倾听者：注意、点头或微笑、耐心、反馈

倾听获得信任、友谊，收获智慧