规范伦理学

《新伦理学教程》课程教学大纲(总

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《新伦理学教程》教学大纲

课程英文名称：TheNewEthicsCourofStudies

课程编号：013E3250学时：54学分：

一、教学对象

本课程面向大学本科学生。它是法律专业学生的必选课程

二、课程性质、目的与任务

课程性质：法律专业学生必修课

目的与任务：开设本课程在于帮助大学生进一步掌握社会道德规范、道德原则、

道德范畴、道德评价、道德教育、道德行为、人生的追求等社会的伦理道德方面

的知识，完善人格，全面提高各方面的素质，为实现其社会价值和个体价值作最

重要的准备。

三、对先修课的要求

1、要求学生全面系统地掌握马克思主义新规范伦理学的基本原理。

2、帮助大学生进一步掌握做人的基本道德规范，成为一名既守德又守法的优秀人才。

四、课程的主要内容、基本要求与学时分配建议（总学时：52）

第一章导论（3学时）

1.描述伦理学(C)

2.元伦理学(C)

3.规范伦理学(B)

4.当代美国、前苏联和中国的规范伦理学(C)

第二章马克思主义新规范伦理学的产生及其意义（3学时）

1.西方古典规范伦理思想发展简述(B)

2.中国古典规范伦理思想发展简述(B)

3.马克思主义伦理思想的产生及其变革(B)

第三章马克思主义新规范伦理学的对象、任务和方法（3学时）

1.新规范伦理学的对象(C)

2.新规范伦理学的研究任务和方法(C)

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3.规范伦理学的基本问题与特征(B)

第四章道德的起源及其发展规律（6学时）

1.道德的起源(C)

2.道德的历史发展(C)

3.道德发展的规律性(B)

4.道德遗产的批判继承(C)

第五章道德和社会生活（4学时）

1.道德与人(C)

2.道德与社会的物质生活(B)

3.道德与社会的精神生活(B)

4.道德与文化(C)

第六章道德现象的结构、功能与特征（6学时）

1.道德现象的结构(B)

2.道德的功能(C)

3.道德的特殊性(B)

第七章社会主义初级阶段的道德建设及其规范体系（3学时）

1.社会主义初级阶段的道德关系(B)

2.社会主义初级阶段的伦理、道德建设和对前人道德遗产的借鉴(B)

3.社会主义初级阶段的道德规范体系(A)

第八章社会三大生活领域中的道德（6学时）

1.爱情婚姻家庭道德(A)

2.职业道德(A)

3.社会公德(A)

第九章道德评价与道德教育（3学时）

1.道德评价(B)

2.道德教育(B)

3.自我教育与道德修养(B)

第十章个人道德意识与情感（3学时）

1.个人道德心理结构(B)

2.个人道德意识与情感(B)

3.道德良心(A)

第十一章个人道德行为、品质与人格（3学时）

1.个人道德行为(B)

2.个人道德品质(A)

3.道德人格(B)

第十二章个人特殊情境中的道德（3学时）

1.时年道德(C)

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2.角色道德和性别道德(C)

3.独处道德和闲暇道德(C)

第十三章人生的追求与不朽（3学时）

1.人生的价值(A)

2.人生的理想(B)

3.人生的不朽与至善(B)

第十四章伦理学的发展前景与未来（3学时）

1.中国伦理学的今天(B)

2.我国规范伦理学未来的展望(B)

3.伦理学与人的全面发展(C)

五、教材及参考书

1．理论课教材

魏英敏.新伦理学教程[M].北京：北京大学出版社，2003

2．主要参考书

[1]毛泽东.论十大关系.

[2]毛泽东.实践论.

[3]邓小平.邓小平文选（1975-1982）.

[4]罗国杰.伦理学.[M]北京：人民出版社，1989

六、考核方式：

开卷考查

执笔人：刘兴邦编写日期：2007-3-16