软式垒球

软式棒垒球第一单元教学设计（共四单元）

课题软式垒球3课时

单元目标

1、了解软式棒垒球的发展，及比赛方法，知道与垒球的不同；

2、掌握握球、抛球与接球，在活动中锻炼学生的身体素质；

3、在游戏中培养学生相互配合的团队精神。

安全策略

充分做好各项准备活动，口袋不装物品，校服场地要符合本节课的要求。

课次教学目标教学重点教学方法和手段

1

1、通过室内课的

学习，了解软式棒

垒球的发展；

2、培养学生的合

作学习能力；

软式棒垒球的玩

法，学会握球。

利用多媒体向学生介绍软式棒垒球。

2

1、通过本次课的

学习使学生基本

掌握抛、接球技

术；

2、发展学生的综

合能力，增强腿部

力量；

3、培养学生团结

合作，协调性与灵

敏性。

重点：了解球的

特性

难点：正面双手

缓冲接

球。

1、教师讲解示范；

2、一人一球、两人两球训练。

3

1、通过本次课的

学习，使学生会接

地滚球与高飞球；

2、发展学生的综

合能力，

3、培养学生的反

应能力，让学生积

极主动参与运动。

重点：接地滚球

降低重心

难点：高飞球落

点的判断与步伐

1、两人一组球各种抛接球练习；

2、距离由近到远

软式垒球第二课时教学设计

一、简介：

软式棒垒球这项运动既具有趣味性、经济性、安全性、实用性的特点，

又保留了传统棒球运动的特点。它不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋，

强调选手机敏的反应能力，更能培养学生相互配合的困队协作精神。

二、教材分析:

以学生发展为本，从玩开始，以培养学生的兴趣入手，让学生积极主

动参与运动，软式棒垒球取消了棒垒球运动当中的投手功能，从而大大降低

了击球的难度,大幅度提高了学生参与度和课堂教学密度。同时，经过众多

棒垒球教练与学校体育教师的不断改良与完善，通过简化规则、软化器材、

缩小场地等方法，此项运动已成为男女老幼均可参与的大众健身运动。本课

时的主要教学任务是传接球。

三、学情分析:

本单元主要是让学生了解软式垒球，初步接触软式垒球，以及学习传接

球技术。传球分为上手传球、侧手传球、下手传球和下手抛球四种技术，本

单元让学生通过学习和锻炼掌握传接球的技术，明确传球对发展力量，协调、

灵敏等身体素质的作用，更要感受到软式棒垒球对培养人自信、果断、顽强

等优良品质的教育价值，小游戏锻炼学生的灵敏性与协调性，也加强了学生

的投准能力。

四、教学流程：

开始部分：课堂常规准备部分：热身跑，热身操基本部分:抛球训

练（单人单球抛接，双人双球抛接）游戏：砸垒球结束部分:放松,

总结评价

五、安全防范：

1、教学组织方面：

学生间距适当，充分做好各项准备，整个教学过程组织要有序，要求学

生严格听从教师的指令。

2、教学没计：

根据学生的实际情况尽可能减少学生中活动的畏惧感，教学过程循序渐

进。

3、场地：符合课程要求。

4、服装：校服，口袋不装物品。

教学内容

抛接垒球

游戏：砸垒球，课型新授课次1

教学目标

1、通过本次课的学习，使学生基本掌握抛接球技术；

2、创编游戏培养学生对体育运动的兴趣，从而发展学生速

度、力量、灵敏、协调等基本运动能力，

3、以软式垒球为载体的传接游戏来发展学生的持轻物掷远投

的投掷能力。

教学重点

了解球的特性，握球时两手并拢，两眼盯球

教学难点

双手缓冲接球

课序教学内容教师活动学生活动场地设计与组织

要求

次

数

时

间

强

度

设计意图

开

始

部

分

课堂常规

1、集合整队

师生问好；

2、宣布课的

内容；

3、要求

4、安排见习生

1、师生问好

2、宣布课的

内容

3、安排见习

生

1、与师问好

2、明确课的内

容、安排及要

求

3、见习生随堂

见习

集合队形

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

组织：四路纵队

要求：注意安全

保持距离

13弱

引导学生进

入学习状态

培养学生服

从命令，听指

挥的好习惯

准

备

部

分

1、慢跑

2、韵律操《向

前冲》配乐

1、教师口令

指挥学生练

习

2、在音乐伴

奏下带学生

做韵律操

学生听音乐跟

老师一起做韵

律操

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

组织：四列横队

要求：动作到位

充分热身

15中

学生有慢跑

到韵律操逐

渐进入学习

的状态。配乐

加强学生的

音乐律动。

基

本

部

分

一、抛接球训

练

（一）自抛自

接要点：尽量

保持球直上直

下；

1、教师讲解：

自抛自接的

方法并演示；

2、巡视学生

练习；

3、适当纠错

1、学生认真听

讲；

2、仔细观察教

师的示范动

作；

3、学生独自练

习；

4优生展示后

再练习。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

组织：四列横队

要求：练习有序

注意安全

若

干

次

7中

自抛自接，难

度较小，学生

基本能够接

中球。

（二）两人两

球传接方法：

两人两球练

习，同时将球

传出，并准确

地接住对方的

球，然后两人

再交换传与接

的动作，如此

反复进行。

1、教师讲解

训练方法；

2、巡视学生

练习；

3、纠错并找

出优生展示

1、学生认真听

讲；

2、小组认真练

习；

3、小组展示，

师生共同点

评；

4、训练较好的

可以增加难

度，加大距离。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

组织：四列横队

要求：练习有序

注意安全

若

干

次

1

0

中

两人两球的

训练相对自

抛自接来说

难度有所增

加，同伴之间

的默契很重

要，在接球时

的动作要领

（接球后的

缓冲）要重点

要求。整个

过程以学生

练习为主，体

现“以生为

本”的指导思

想。

二游戏：砸垒

球，游戏方法：

A组队员在圆

内，B组队员

在圆边上，用

垒球砸A组队

员，砸中则淘

汰，接中则多

一条命，允许

复活队员。一

轮过后交换场

地，继续游戏。

1、教师讲解

游戏规则和

方法；

2、教师指导

比赛；

3、评定胜负

1、学生认真听

讲游戏方法与

规则；

2、学生积极参

与比赛；

3、认真听教师

评定胜负。

组织：圆形队形

要求：积极比赛

注意安全

21

0

强

养成学生遵

守游戏规则

的习惯，以及

团队的合作

意识，锻炼学

生的反应能

力和灵敏性。

结

束

部

分

一、放松活动

（音乐）

二、小结

三、值日生收

拾器材

四、下课

1、带领学生

集体放松；

2、师生共同

评议；

3、安排值日

生收拾器材；

4、宣布下课

1、模仿教师动

作进行身心放

松；

2、师生共议

3、值日生收拾

器材；

4；与老师再见

15弱

设计意图：通

过舒缓的音

乐放松肢体，

使学生恢复

身心

场

地

器

材

1、口哨一个

2、标志物若

干

3、音箱一个

4、软式垒球

40个

预计心率曲

线图

练习密度35%-40%

练习强度：中

教学后记：1、本次课是把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。接投垒球练习中，改变了以

往只重视知识传授，示范讲解等传统形式。

2、整节课学生能够充分随老师进行各项活动，练习效果较好。小游戏培养了学生的集体荣誉感和团队

合作精神，在学生的情感态度和价值观方面也是一个有益的提升。

3、本节课存在以下不足：给学生创造主动参与学习的机会，多训练，但是课后发现学生训练还是不足，

应更多形式创设让学生练习，把课堂交给学生。

510

140

130

120

110

100

90