六年级英语试卷分析

六年级一班英语期中试卷分析及改进措施

课任教师:刘洁

一、综合情况：

本次考试的题型只有笔试部分。主要考察学生的字母,单词书写及句子的认

知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及

到教材七个模块的内容，注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点，在考

核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循

序渐进原则。

二、考试情况统计。

班级及格率优良率不合格人数最高分最低分

六一90。3％67.7%3人99分43分

三、试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整.

试卷的一，二，三，四题都重点考察学生的基础知识,从总体来看部分学生基础

知识掌握不够扎实,导致失分。试题的第五大题是要求学生选择正确的答语，少

数学生因为看不懂每个题的题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学上,

要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会.阅读短文

较简单，但设计的问题当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了.书面

表达是所学知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。

四、改进措施

1、加强词汇教学.包括单词拼写,词义记忆，语用功能的训练，在平常的教

学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关

系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写；能否顺利地

用英语思考。

2、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，

应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引导

学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样，学生在学会了单词的同

时，也学会了词的一些基本用法。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点.《课标》

规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读.

我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听

懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结

构。阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分

析语言材料，而不是核对答案。

4、注意加强学生英语写作能力的培养。我们的学生作文时,写出几个句子，

将他们排成一列，首先格式上就出现了问题。其次句子和句子之间缺乏连贯性。

这就是缺乏训练的表现，所以我以后一定注意这方面的训练，加强学生综合运用

英语的能力。

冰草湾高级小学

2012、11、1