班干部有哪些

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班级管理有哪些方面4篇

有哪些方面第1篇

一、培养班干自主管理

火车跑得快，要靠车头带，因此，我非常重视对班干部的选

拔和培养。得力的班干部是班主任的有力助手，他们坚持以身作则，

公平，公正，营造良好学习氛围的目标去管理班集体，在班级活动中

起着带头模范的作用，使得我对班干部放心，对全班同学放心。平时

的班集体秩序的维护，学习墙报的出版等等，自己只是给予适当的指

导，都是班干部在一手操办，但都收到令我，令学校领导满意的效果。

也许有些人会问：你的团队怎么选拔和培养的呢?我的做法是创新班

干的选拔方法和培养方式。

由于学生们刚刚踏入初中，我对他们的工作能力状况不甚了

解，因此我采取自荐和推荐的方式产生了一批试用的班干部;然后对

他们进行干部培训：做一名班干部应该具备的素质----平等，以身作则，

强烈的团队精神;在观察了三个星期之后我才确定班干部的具体成员

名单和干部的具体分工。这样干部便能进入自己的角色、各司其职、

积极负责，班级的各项工作得以顺利开展。当然学生在管理班级的过

程中难免会出现些小插曲，有一天我刚去检查我班公地的打扫情况，

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发现垃圾满地都是，经过自己耐心地调查，发现是因为劳动委员在通

知负责公地的同学的时候工作态度不够好所致。我是这样看待这个问

题的，首先承认班干部的过失是由于自己没安排周全所致，也就是自

己的过失，也对同学们能够监督班干部表示赞赏，同时也希望同学们

能够继续地支持、配合和监督班干部的工作，但当和班干部出现小矛

盾时，希望不要跟班干部当面顶撞，应当及时的反映给班主任，讲到

这里时，劳动委员也主动地站起来承认了自己的不足，就这样地维护

了班干部威信，当然最后的结果是让人满意的。每星期我都参加班委

的例会，一般情况下是由班长主持，自己旁听，会议主要是围绕一星

期以来班级的动向和建设情况，班干部检讨和自我检讨等等来进行。

对他们可行的意见给予充分的肯定和支持，对他们有偏误的看法给予

合理的纠正，对不完善的地方给予适当的补充。就这样的，促使班干

部慢慢地健康成长，在班干部的带领下，班集体也健康地成长着。就

这样打造了一批让学生满意，老师放心、信任的团队。

二、民主和谐共同进步

班主任是的重要参与者和实现班集体民主和谐的协调者，

因此班主任的言行举止就要注意对学生应有言传身教的影响，同时要

求班主任对班集体的决策具有集体性、全面性、实效性、公平和民主

性。比如班公约的制定和实施：我先搜集全班各成员的实施方案，然

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后自己做一个适当的综合，修改或补充，接着拿到班会课的时候逐项

逐项的让同学们举手表决，有一半以上同学同意的方案当即生效，当

然有些方案是针对陋习严重涉及人数超过一半的，因此在表决的时候

可能出现短路的现象，而这种公约往往是最该实施的，这个时候班主

任不能因此而成为班级的主宰，让学生无条件的服从。我是这样处理

的：首先让学生认识到身带这样的坏习惯的不良后果，当然身处青春

期的学生自尊心特别强，我抓住了这一特点，换一种方式表决：反对

这一方案的同学和中立的同学请举手，当然最终获取的效果是良好的，

也是明显的。就这样的，在全体成员的共同参与下，班公约在体现上

述四性下得到了通过并开始实施。两个月来，在班公约的制约下，整

体的自控能力都得到了提高，班集体的荣誉感得到了明显的加强，也

给同学们指明了努力的方向。

座位的调整是最能反映学生心声的，因此我在坚持成绩好坏

搭配、课堂表现好坏搭配，都能清楚地看到老师板书和清晰地听到老

师讲解的前提下，安排学生就坐，并在一个月后每组同学将整组调到

下一组就坐。这无形中给学生一种老师重视在座的每一个学生，每一

个学生在老师的心目中的分量都是一样的重。

当然每个同学都有犯错的时候，在我的心目中不能以成绩好

坏，或者是不是班干部来衡量学生，处理学生的方式也应当人性化，

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公平化。让同学们认识到犯了错不要紧，最重要的是要有勇气承认并

改正错误，并做到今后不犯相同的错误才是最重要的。开学之初我因

心急仅凭直觉地批评了一个爱捣蛋的学生，之后，我发现该学生总是

心事沉沉，总有什么话要说似的，后来，我通过调查发现自己无辜了

那个学生，在上课之前当着全班同学的面，我肯定了该同学开学以来

的进步，并承认了自己的过失，没想到自己的坦诚收到了很不错的效

果：学生认识到了班级里面任何一个人(包括班主任)都没有特权，都

是平等的。开学以来，我差不多每个星期都能收到来自各种类型学生

自主上交承认错误并决心改正错误的保证书。就这样的，班集体的各

项工作得到了顺利的开展，班集体的学习氛围得到了学校领导和科任

老师的一致好评。

三、同心同德锐意进取

在班级的管理中，仅仅是班主任做到了为人师表，班干部起

到了表率作用是还不够的，我们必须重视每一个学生在班集体管理中

的作用。在平时的日常生活中我们必须重视学生的自我控制，自我管

理能力的培养。除此之外，还要把他们带到积极参与班集体管理之中

来，让每一位学生都意识到自己是这个班不可缺少的一员，他们的言

行举止都将影响着整个班集体的声誉。在做班务工作时，重视每个学

生的意见，表决班务决定时要求有一半以上的学生赞成才能实施。这

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无形中调动了学生齐参与班集体管理的`积极性，对良好班风和良好

学风的形成有着积极的推动作用。

有哪些方面第2篇

一、班干部职责

班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计

划草案。做好班委会会议记录。

副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及

学院活动的考勤。

学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映

学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活

事务，发生状况主动与相关老师联系

劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反

馈信息。

体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育

比赛。组建并管理修改体育队伍。

文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱

委员每学期务必组织一次班级文艺活动)

宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传

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时事信息。

二、学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指

定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在

自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出

起立口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得

妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定

的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼

到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。

发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时

要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，

发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如

果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规

范，做到按时交。

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7、写字要严格持续眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离

纸一寸的正确姿势。

8、下课时，教师宣布下课，班长发出起立口令，在教师招

呼后，学生方可平静有序地走出教室。

9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教

师整理教具，擦净黑板。

三、班级环境管理制度

1、班级环境要求

(1)、教室前黑板上方正中挂国旗。

(2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

(3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

(4)、课程表、作息时间表、值日生表等贴在规定位置。墙壁、

讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

(5)、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题;雏鹰天

地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美

(6)、教室持续良好的通风和整洁。

2、值日班长(生)职责

(1)监护班级各项环境设施、设备。

(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。

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(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫

生，做到每节课后讲台持续洁净。

(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。

有哪些方面第3篇

随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越

来越活跃，思想越来越复杂，所以给带来许多困难，许多的挑战。

因此，作为班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从

不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强。

一、目前面临的困难和新的问题

(一)学业负担对的影响。虽然前几年国家就已实施素质教育，

提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面

追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学

业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极

分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心

情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了

班级团结、和谐稳定，给带来不稳定因素。

(二)社会不良风气对的影响

当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在

发生着复杂而深刻的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜

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金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影

响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青

少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉腼于网吧、游戏，甚

至吸毒，导致旷课、迟到、偷盗。这些现象加大了班主任的教育难度，

影响了班级的正常秩序。

(三)家庭教育对的影响

由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以

绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，

生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因此养成他们

个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副小皇帝的样子，俗话讲，

江山易改，本性难移，因此，等他们到了学校，依然照旧，容不得半

点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以

跳楼自杀相威胁，面对这些，给带来很大困难，对班主任工作提出

了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时如何把握这个度，

批评教育时既要能达到目的，又不伤害他们的自尊心。

(四)留守孩给带来的新问题

随着我国经济的高速发展，外出务工人员越来越多，因此留

守孩的数量逐年增加。这些留守孩要么交给祖父母监管，要么托付给

亲戚朋友，甚至有的只有学生本人在家，自己管自己，这些孩子由于

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父母不在家，缺乏父母的关爱和教育，因此养成自由散慢的习惯，花

钱也无节制，平时在家的生活学习缺乏有效的监管，因此，给提出

了新的难题，就是对这些留守孩如何进行教育，如何监管他们节假日

的学习生活，这些都是班主任值得思考的问题。

二、加强的方法

(一)认真做好学生的思想政治工作

1、班主任要怀着爱心去做学生的思想工作。

首先要求班主任真心去爱每一位学生，给学生一种最深情，

最无私和最伟大的父母爱，既要关心学生的学习，而且还要关心学生

的身心健康，在日常生活中，对学生要热情诚恳，体贴入微，只有这

样才能使学生更亲近你，更尊敬你，才能虚心听从你的教诲，履行你

的要求，在此基础上，班主任再给学生正确的评价，根据学生爱表扬、

怕批评的心理，做到多表扬、少批评。班主任对学生的肯定性评价能

使学生产生成就感，从而激发他们的学习动机和进取的信心。批评时，

要弄清事实，对不同性格的学生进行恰当的批评，绝对不能挫伤学生

的自尊心和自信心。

2、多角度地开展思想教育工作。

抓思想政治工作先从礼貌教育开始，礼为德之道，一个没有

礼貌的人，他的道德就无从谈起，我们国家从传统上讲就是个礼仪之

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邦，古人对礼教非常重视，道德教育是一切教育的根本，而中小学生

作为道德教育的重点人群，就必须依据其年龄特征和受教育的能力对

其进行教育，使他们懂礼貌，知人伦，敬师长，爱幼弱，尊他人，有

教养。

理想教育要联系实际，切不可空谈大道理，理想教育必须跟

个人成才建立美好的家庭，促进当地经济发展，推动社会进步有机地

联系起来，这样才能给每个学生找到奋斗的动力，我们可以请老红军、

老模范、老干部当义务辅导员，给学生讲革命传统，讲老一辈革命家

艰苦奋斗的故事，谈如何树立崇高的理想，以激励他们的学习热情，

明确奋斗目标。

(二)努力提高班主任的能力

目前仍有不少班主任观念陈旧，工作方法简单粗暴，自觉或

不自觉地阻碍学生的发展，如以罚代教，学生犯了错误，不去做耐心

细致的教育，而是体罚或变相体罚学生，有的班主任不能驾驭自己的

情绪，经常训斥，讽刺学生。使学生经常处于一种恐惧与紧张感，久

而久之，师生之间形成一道鸿沟，不利于班务工作的开展。

面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于思考，转

变观念，努力提高自身的业务素质和工作能力，加强业务学习，提高

管理水平。要当好一个班主任，就必须认真学习《教育法》、《义务教

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育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《班主

任工作手册》，以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过学

习这些法律法规，规范自己的，为提供法律保障，规范自己的教育

行为，另外，要向先进班主任学习，学习他们的成功经验，先进的管

理方法，以此促进水平。

要求别人做到的，必须首先自己要做到，这是任何一个管理

部门对管理者提出的最基本的要求，也是管理好一个集体的重要保证。

如果一味要求别人怎么做，而放松自己，那么不但给管理上带来很多

麻烦，而且还会给集体造成诸多消极的，负面的影响，管理一个班级

也是如此，教师在学生心目中的地位是很神圣的，有什么样的班主任

就会带出什么样的班级，教师每说一句话，每一个举动都会给学生留

下深刻印象，同时，他们也模仿着教师的言行，并生根定型，所以，

教师要言行一致，以身作则，如要求学生爱卫生，不说脏话，上课不

迟到，讲诚信，作为班主任首先做到，要以身作则，这样才能在学生

面前树立自己的威信。才能落到实处。

三、加强的措施

(一)加强制度建设，形成良好班风

学生在校学习，生活的环境主要是班集体，而班级的人际环

境，心理环境，学习环境是否有利于学生的健康成长，关键是班风、

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班规、班貌的建设，做好学生的思想动员工作，让其明确中学生守则，

明确中学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出

个人、小组、班级的有关规章制度。如：考勤制度，作业收发制度，

卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比

制度和奖惩制度等，让每个学生制定一学期或一学年的学习目标和具

体的学习计划，执行制度一定要严，要公平公正，一视同仁，真正落

到实处，这样才能形成良好班风。

(二)加强班干部培养，形成班集体核心

班干部是班主任和其他老师的得力助手，他们在班上进行管

理，学生易于接受。培养班干部，既在集体中树立了典型，又使班干

部本身得到了锻炼，还为老师分担了工作，班主任要物色好德、智、

体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织

能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。建立好得力的班委会。

班主任要经常对班干部的工作进行指导，如引导他们分析班上取得的

成绩、存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等，

帮助他们独立完成各项工作任务。

(三)开展丰富多彩的班队活动是搞好的有效途径

学生的优良品德和良好的习惯可通过活动培养起来并得于

巩固，班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式，开

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展班队活动，有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感，有

利于锻炼学生的组织能力和创造精神;同时还有利于培养学生的团结、

合作、自主竞争意识，增强凝聚力，活动形式要多种多样，在班内开

展的活动可分两大类，一类是常规活动，如组建乒乓球队，建立学习

小组，开展兴趣小组活动等，另一类是主题性活动，如主题班会、主

题队会、科技制作、小发明等，组织好这些活动，对于增强团结，相

互了解，有不可小视的作用，

(四)注重与家长联系，获得家长的支持和配合是搞好的重要

因素

从学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要是学校教育和

家庭教育。管理制度的实施，班队活动的顺利开展，都离不开家长的

支持和配合。所以，在过程中，班主任应主动与家长联系，沟通感

情，互通信息，相互了解，谋求一致，从而采取协调的步骤，在与家

长的接触中，要尊重家长的人格，态度诚恳，认真听以家长的意见和

建议，以改进自己的工作。在家长面前，不能学生有问题才找家长。

学生有进步，取得了成绩也要向家长汇报。这样做，才会得到家长的

信任和支持，树立班主任的威信，使与家庭教育协调一致，相互配

合，形成教育合力。

有哪些方面第4篇

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（1）对学生思想政治教育的管理。学生思想政治教育的管理，

即学生德育的管理。班主任要加强日常的思想品德教育和行为规范的

训练，建立良好的班风。这是的主要内容。

（2）对学生学习的管理。学习是学生的基本任务，对学生学习

的管理是的重要内容。学习管理的根本目的，在于提高学生的学习

质量。为此，班主任要加强对学生学习目的教育，端正学习态度，掌

握学习方法，分析学习质量，严格学习纪律，建立学习制度，培养学

习习惯，使学生树立勤奋好学的学风。

（3）对学生参加生产劳动的管理。教育同生产劳动相结合，是

马列主义教育思想的一个基本原理，是我国教育方针的重要内容，也

是世界教育发展的共同趋势。班主任要根据学校的安排和学生的特点，

除组织学生搞好自己的生活劳动外，更重要的是加强学生劳动技术教

育的管理和组织学生参加勤工俭学活动的管理。

（4）对学生课外活动的管理。课外活动是指学校或校外教育机

关，在现行教育大纲和教育计划之外，对学生进行多种多样的教育活

动。班级课外活动的管理，包括两个方面：是校内课外活动的管理，

二是校外活动的管理。课外活动管理的指导思想，在于巩固和扩大课

堂教学效果，充分开发学生的智力，提高教育质量。

（5）对学生体育、卫生的管理。班级体育、卫生的管理，包括体

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育运动和卫生保健两项的管理。体育运动是增强学生身体素质的重要

途径，卫生保健是保护学生身心健康的必要手段。二者相互促进，共

同提高学生的健康水平。班主任对体育运动的管理，主要是督促学生

上好体育课，组织学生参加早操、课间操和课外锻炼活动、竞赛活动

等。班主任对卫生的管理，主要是教育和督促学生遵守学校的作息制

度，组织学生做好教室、寝室和个人卫生，培养良好的卫生习惯，还

要加强安全教育。

（6）对教室设备的管理。教学设备是办学的物质基础，班主任

对教室设备的管理，主要是对教室内的桌凳、灯光、电教设备等的管

理。

总之，的内容较多，且具体。它包括对班级各项工作进行有效

的规划、组织、指导和控制，以求得工作总体的最优化。