三千里寻母记

读《爱的教育》有感精选11篇

读《爱的教育》有感精选11篇

当细细地品读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时

候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，

以下是为大家搜集的读《爱的教育》有感，欢送阅读与收藏。

四月，淅淅沥沥的雨连绵不断的下着，上完网课的我从书柜里

轻轻的拿出巜爱的教育》，一页一页的读起来，这本书表达了安利

柯十个月的课内外生活，将亲子之爱、师生之情、朋友之谊、爱囯

之情融入其中，教会孩子如何去爱，告诉父母、教师如何培养孩子

的爱，读了深受感动，不知不觉中就流下了眼泪。

书里安利柯父亲听闻安利柯不愿用功读书，以书信的方式反复

叮咛，用心良苦，强调学习的重要性，尤其让我感动，可怜天下父

母心。这本书让我对父母的爱有了更深的认识和体会，我深深的感

受到无论在哪里，只有亲人的爱是最无私、最珍贵的。书中的父亲

如此，我的妈妈亦是如此，妈妈用她自己的方式爱着我，鼓励着

我。

记得有一次周末，我和弟弟约好象棋比赛，七局四胜，弟弟步

步紧追，把我打得落花流水，我连输四局，我的心像掉进了冰窖。

妈妈看穿了我的心思，坐在我身边，抚摸着我的头轻声的说：“你

并没有输，你只是这次没有赢；棋盘上，下得是棋，考得是你的智

慧，下棋，从一开局，你都是在和对手斗智斗勇，每一步，都是比

赛，你一定要认真考虑，小心陷阱，以后多多练习，虚心学习，但

学习最怕的是自暴自弃，心灰意冷，不考虑不总结不进取。”听了

妈妈的话，我顿时恍然大悟，对，我不能因为这么点失败就打倒

了，我要努力学习。

自从这件事以后，每每我遇到困难的时候，妈妈的这番话就会

浮如今我的脑海，如春风化雨般的鼓励着我，鼓励着我，不断前

行。母爱是温暖的阳光，奉献着她的光辉；母爱是辽阔的海洋，坦

露着宽广的胸怀；母爱是美丽的花园，我是花园里快乐的小蝴蝶，

妈妈，谢谢您！

透过《爱的教育》，我懂得了爱，也明白了爱在每一个人的身

边，因为爱，这个世界才会变得越来越动人，越来越精彩。

说起对我影响最深的一本书那就是—《爱的教育》.泰戈尔曾

说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是

充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》这本书读完

后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安

利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的

关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，

但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例

如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负

债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚分

开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有

些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉

大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，

马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找

妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊

于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻

母的旅程。途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜苦

辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的

帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出

现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于

重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起

敬。再想想如今的孩子,他们和马可尔差不多的年龄，可是却显得样

无知，那样渺小,只要发生一点芝麻绿豆的小事，就会把火往妈妈身

上撒,真是太不应该了……

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有的时候，

我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、教师对学

生循循善诱、朋友间互相抚慰……这些往往都被我们视为理所当

然，而没有细细地加以体会。如今假设我们加以体会，就会感觉到

人生，这是一个多么美妙的东西啊！

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好似全世界

都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲

观，那么会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，假设我们可

以静下心来，细细去品味我们周围的一切，你就一定会发现，在这

个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你、让你感到这是多

幸福呀！

当你可以感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜

付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请你带着一

颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点

爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自

己的爱的人生。

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这

些。我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制

的,小到同学之间的友好交谈,教师对学生的鼓励,父母对孩子无微不

至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,

帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚

至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深沉的爱,

我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书。当我

读完这本教育人们怎样做人的好书。我深有所感：

这本书是意大利作家亚米契斯写的。《爱的教育》这本书是通

过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的

关系。他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度。不同的

情感与不同的处置方法。它是通过对生活的朴素的描写。使人感到

人类多么需要互相帮助。互相关心。互相理解！

里面有许多作者的小伙伴。他们是得意讲道理的孩子虽然有

的。有的富有。有的残疾。有的学习。但作者他从不计较。与他们

玩得开心。学得快乐。并从开心和快乐中得到了教育。《爱的教

育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠。小

铁匠。卖炭人的儿子。少年鼓手等等。这些平凡的人物在许多感人

事件。在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。

前不久，妈妈给我买了一本《爱的教育》这本书我看完之后让

我回味无穷。

里面的故事每一那么都意味深长，让人乐在其中。里面的主人

公安利柯是一个仁慈，英勇的人。我最喜欢的一那么故事是（每月

故事）六千里寻母——从亚平宁山脉到安第斯山脉。这本书是以日

记的形式讲述着耐人寻味的故事。

这篇故事的主要内容是：一个工人的儿子单独从热那亚去寻找

母亲，经过千辛万苦，从热那亚到布宜假设斯艾利斯再到布兰卡港

又到了科尔多瓦还到了拉波卡最后到了图库曼在途中经历千山万

水。在寻找母亲的过程中他的母亲因胀癌需要手术，由于对生活没

有希望而放弃手术，然而儿子的到来让她充满了希望和勇气，承受

手术，走向了安康。这那么故事让我体会到爱，正是爱他的母亲才

会得救。

这本书让我知道了美与丑，擅长恶，用爱去感受生活中的的点

点滴滴。

一滴墨水，引发千万人的考虑；一本好书，改变无数人的命

运。一本好书如同交一个好朋友，人的思想成长靠的是书，我们离

不开它，寒假我就交了一个好朋友——《爱的教育》。

这本书以日记的形式讲述了安利科一学期在学校，家庭，社会

的所见所闻，以及父母和兄弟姐妹对安利科的教育。自里行间洋溢

着他对父母、师长、教师、朋友真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

这本书上每个小故事都讲述了一种不同的爱，其中，《寻母记》更

是叫人感动，让我觉得世间处处有真情。一个才11岁的孩子就孤身

一人从热那亚孤身去美洲，这需要多少的爱来支持他啊！这个故事

所散发出的.那种深沉，浓郁的感情力量，真的很伟大。

爱的教育，这部小说没有豪言壮语，没有大方激昂，只是用朴

素的语言塑造出一个个看似渺小，却又非常伟大的人物，有很强的

艺术感染力，能让人身临其境。这些感人的故事，在我心底涌起一

阵阵涟漪。这些小人物都拥有个共同特点，就是对生活都拥有爱，

为别人奉献爱，正是因为这些不起眼的人物的爱，我们的生活才如

此美妙。

爱是一盏灯，照亮道路，默默付出；爱是一颗糖果，甜甜蜜

蜜，回味无穷。

爱是一缕阳光，温暖生活，滋润心田；

爱是一把雨伞，遮风挡雨，不辞劳累。

莎士比亚曾经说过：“人生如花，而爱便是花的蜜。爱是人经

常挂在嘴边的字，可是有时我们会忘记周围的爱：如同父母对子女

的爱，教师对学生的爱，

朋友之间的爱。这些往往都被我们视为理所应当，而没有细细

的体会。假设你加以体会，你会感觉到，爱是人世间最美妙的东

西，比白银、黄金都要值钱。这时候，这种情怀已经升华为一种

爱，一种对生活的爱。

初夏的阳光如同一个个跳跃的音符越过了阳台，逗留在一对深

情相拥的母子身上，在斑斓的花丛中少年正轻吻着他面带微笑的妈

妈——这就是《爱的教育》的封面。这一角天地中，静静的暖在蔓

延着。我把这本书捧在手上，就着温暖的阳光翻动起书页来。

一个个人物鲜活了起来：纯真仁慈的恩利科、正义英勇的卡罗

纳、聪明大方的德罗西、欺软怕硬的弗兰蒂、励志上进的波列科

西……栩栩如生的阳光少年们在串联的故事中凝结成了生动的画

卷。作者将一件件平凡细微的事情娓娓道来，民族之魂、师生之

情、家庭之暖、同学之谊，在爱的主旋律中缓缓流淌。亚米契斯是

一位精心的锁匠，用爱的钥匙轻启读者的心扉，或许也是因为这个

缘故，亚米契斯把这部作品取名为《心》。

阳光从脚尖爬上眉睫，我渐渐合上书，却仍然沉浸在无痕的爱

的教育中。书页中墨香飘逸，故事中温情隽永。爱的故事，宛如盛

放的鲜花，娇艳欲滴，芬芳馥郁。大作家雨果曾说过：“人生是

花，而爱便是花的蜜。”生活中有了爱的点缀，才有了蜜一般的甜

美。教育中有了爱的润色，才吟唱出动人的歌谣。

确实如此，在我的班上也有一群活泼得意的少年。他们积极阳

光，他们纯真质朴。不知不觉间，六载光阴悄然逝去，一个月后他

们即将从曼小毕业，背上行囊踏上另一段精彩的旅程。今年令少年

们欢欣雀跃的“六一”，却因情况特殊，表彰与活动都改在班上进

展。为了纪念这弥足珍贵的节日，在孩子们群策群力下，有声有色

的活动有条不紊地进展着。时间在欢声笑语中悄悄挪移着脚步，十

点整访谈环节开始了。絮絮话语诉说着各自内心的期许，一首首抒

情小诗荡漾在教室里的每个角落，诗中饱含的是对同学的祝福与不

舍，对教师的感恩与依恋。可能是情之所至，一个腼腆的女孩站了

起来，62道目光齐齐投向了她。“我要…感谢……”断断续续的话

尚未表达出，女孩就红了眼眶，哽咽着再说不出话来。空气好似凝

固了，我悄悄的扫视了这群得意的人儿，从他们微微张着的嘴、悄

悄潮湿了的眼、假设有所思的神情中，我读出了情在流淌，我想，

此时这一群少年们的心一定也在被爱浇灌着。我走过去抚着女孩的

背问她：“你想抱抱你的朋友吗？”她重重地点点头，用那双潋滟

着水光的眼睛里搜索着另一双与之对视的亮晶晶的眼。“去吧！”

就在这一对女孩相拥的那一瞬间，我彷佛听见了鲜花绽放的声音。

记得在冰心在诗中有言“爱在左，情在右，在生命的两旁，随

时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶

的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”《爱的教

育》中，“爱是什么”并没有明确的答案，但我已经完成了对于爱

的考虑——爱是博大的，是芬芳的，是教育中所不能缺少的一股伟

大的力量。爱在左，情在右，我们走在教育的路上，为着一路拔节

的莘莘学子，拨枝斩棘，便也觉得幸福！

《爱的教育》，书名使我考虑，在这纷纭的世界里，爱终究是

什么带着这个考虑，我与一个意大利小学生一齐去探寻案。《爱的

教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，

记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，对祖国，父

母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人的力量。文章中孩子们所表

现的更多的是闪光的美德，这正是小说竭力颂扬的地方。小说记录

了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他

们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一

代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造

人，引导我们永远持续一颗勇于进取而仁慈真诚的心，爱祖国，爱

人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的

重视和欢送。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原

因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们

塑造了一个可以让他们仿效的典范——当然，实际上表达的是小资

产阶级知识分子的理想。

爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽

略。其实他的好处已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，

单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼

前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的

深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母仍然陪在身边，晚

上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母

都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而此

刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽

略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

假设说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头

的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很简

单，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就

想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这

种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我

走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学

习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追

求。

假设爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对

于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的

人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意

大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想

到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家

的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折

服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所

以伟大，是因为它不仅仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊

严与情绪。

转眼间，我们分开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久

了，但是"爱"这种教育的方式却永远不就应远离我们，个性是远离

我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个

学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水

去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，安

康的成长!

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅仅是

这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我已经完成了对于

爱的考虑——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能

缺少的。

《爱的教育》是一部团体小说，使我感触颇深。

这部书以学生、教师和学生家长为主。反映了这些人的高尚品

质。我记忆电子学人的是卡罗纳，他是一个个高胆大的人，穿着非

常朴素，乐于助人是他最大的特点，可他的母亲却去世了，我为他

感到可惜。在《爱的教育》这本书中，品质最高尚的应当是安利柯

教导，让他好好做人。这一切都说明了他有一颗高尚的心，更说明

了只要人人献出一点爱，世界将永远是完美的春天。

其实，在我们的生活中也有许多人有一颗高尚的心，乐于助人

的心。我们班的周一同学，每次吃饭时都帮我们添饭加菜;荆州市的

曾大妈，和丈夫一齐巡山护墓;还有王师傅，他每次回家都要收容几

只漂泊猫、漂泊狗的。

只要人人献出一点爱，世界将永远是完美的春天。

在我认为，令无数孩子无不感动的作品莫过于意大利作家亚米

契斯所编著的《爱的教育》。

《爱的教育》这本书不像《教育概论》一样多于理论，纸上谈

兵。也不像《教育学》那样过于单调，多在教育方法上做文章。而

是以大量的故事总结出的一部无形的“教育圣经”。从中也寻找到

了一出人生哲学的典故。

《爱的教育》记述了作者亚米契斯在小学三年级时发生的种种

事情，也就是平常人们所看起来的微缺乏道的小事，从而使作者抒

发自己最真实的感情，以及对身边事物或人的内心的评判。

然而，在这本书中最富含人生哲理的还是每一月末尾里“先

生”所讲的“例话”了。

一只法兰西客船从巴塞罗那开往热那亚来。船上有一个衣衫褴

褛满身是伤的少年，原来，在他很小的时候他的父母就把他卖到一

个戏法班子。戏法班子里的人便强迫他学戏法，并且一味的打他，

最终少年忍受不了打，在一个夜晚逃出了班子。他来到意大利领事

馆，希望领事能帮他回国，找他的父母。领事很同情他，给他了一

张回国的船票，并写了一封信希望少年回国后当地政府能帮他找他

的父母。

在船上，三个外国人看他可怜便给了他一些钱，他道谢后便非

常快乐的琢磨该怎样花这些钱。突然他听到刚刚给他钱的那三个外

国人在议论自己的国家。他们中一个说：“意大利人真是愚笨的国

民。”一个说：“意大利人真是下等的国民。”还有一个说意大利

人是匪徒。他们真说得快乐，突然钱币如冰雹一般砸在他们身上，

他们正愤怒的寻找是谁在的时，少年站出来对他们怒吼道：“我不

会要说我们国家坏话的人的钱！”

暑假里，教师推荐我们看《爱的教育》，这书中描写了一群充

满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫

困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身

到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自

己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视

的是每个月教师读给那群少年听的”精神讲话。”

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个

中国小读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而面对我们的

教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊先生

在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有

爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有

教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，

每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续

走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀

已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

在某大学，教授对学生做了个小测试，卷子上的最后一道题非

常特殊：假设遇到了困难和挫折，你最需要什么？全班同学都写了

“地位、金钱、荣誉”这三个词。最后教授公布了答案，只有一个

字：爱！虽然是简单的一个字，但它可以抚平你心中那道痛苦的

疤，使你的心再次充满活力。而地位、金钱和荣誉呢？它们只是你

暂时的“止痛药”，那道疤却永远留在了你的心里。

“人世间没有爱，太阳也会死！”爱，是不可以用金钱来衡量

的。爱，也许只是一个细节，也许只是个眼神，但它却值得我们去

加倍珍惜。

一天早晨，妈妈告诉我，我们一个远房亲戚的儿子要来我们家

做客。临近中午时分，门铃响了，我跑去开门，门口站着一个小男

孩，黑黝黝的皮肤，一双大大的眼睛。他轻轻地把鞋子脱去，向屋

里打量了一番，便不再做声了。吃晚饭时，桌上放着许多好菜，小

男孩（伟伟）去看着这些菜发愣。“吃吧不然菜就凉了！”妈妈热

情地夹给伟伟一只螃蟹。伟伟看着这只螃蟹，把他一直放在身后的

那只手拿了上来想去抓，可眼神里却充满了犹豫。他整了整衣领，

从口袋里拿出一个皱巴巴的袋子和几张纸巾，然后将螃蟹小心翼翼

地包进纸巾装进了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”妈妈一边给他夹

菜一边问。“我……我……”他的嘴唇微微抖动了一下子，“我家

从来没有买过螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去给他吃吃。我

爸爸也这样，已有好吃的，他就会给奶奶吃……”他低着头，两只

黑乎乎的小手不停地摆弄着衣角。妈妈敏捷地把剩下的那只大螃蟹

夹到他的碗里，说：“那你一定也没怎么吃过吧，来，这个给你

吃！”他微微抬头。眼里流露出喜悦的神情。然而，片刻之后他又

把螃蟹装进袋子里，还迅速打了个结呢，好似生怕谁再偷了似的。

“怎么又不吃啊？”妈妈一脸疑惑。“我……我想妈妈也没有吃

过，这一个留给她吃吧！”他眉头紧锁，眼睛一眨也不眨的。“多

么懂事的孩子啊！”妈妈赞扬道，边说着还边夹了好多菜给他。

爱，假设像空气一样，充满了人的内心，融入了人的生命，那样，

我们人与人之间，就不会有嫉妒，有欺骗，有邪恶了。

各种各样的酒能调制成鸡尾酒，各种各样的爱能调制成幸福。

有了爱，就有了世界！你付出了爱，别人就会双倍回报于你！

爱是治疗心灵创伤的良药，是翻开我们心扉的钥匙，被爱的人

才懂得去爱，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感，

让孩子们心中拥有爱，很多问题，都可能在爱的暖流里溶解，这就

是《爱的教育》给我的启示。