幼儿园中班健康教案

中班幼儿健康教案100篇

《中班幼儿健康教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

（1）中班健康优质教案《不能乱吃药》含反思

活动目标：

1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

3、增强自我保护意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：自编故事、flash动画

活动过程：

（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

1、提问：

（1）平平怎么了？（理解"中毒"一词）

（2）平平为什么会中毒？

2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱

吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚

至还有生命危险。

3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小

朋友不能自己拿药、自己吃药。）

（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃？

家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药

片、食物等。

（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。

活动延伸：

家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（2）中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》含反思

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这

些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严

重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼

睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪

些行为是错误的。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更

好。

（3）中班健康课教案《和筷子做朋友》含反思

活动目标：

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：握筷姿势图PPT、各种各样的筷子PPT、教室布置成餐厅：四张餐桌，

菜肴12盆

中班健康课教案《和筷子做朋友》

活动过程：

一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。

二、认识筷子

1、认识餐具，了解筷子

（1）提问交流，认识各种各样的筷子

（2）幼儿看各种各样的筷子的PPT

2、老师小结

三、学习使用筷子

1、幼儿第一次尝试使用筷子

（1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。

（2）幼儿介绍自己吃了什么。

2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT）

（1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

（2）幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。

（3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。

3、幼儿再次尝试使用筷子

（1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。

（2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。

4、夹豆豆比赛

（1）讲解比赛要求。

（2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。

（3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。

四、大家来评“进餐小明星”

让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主

体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领

幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结

合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极

性。

（4）中班下学期健康教案《保护我们的皮肤》含反思

活动目标：

1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。

2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、教学挂图一张。

2、放大镜人手一个。

活动过程：

1．通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。

（1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们

身体的哪些地方有皮肤？

（2）观察认识皮肤。

提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？

（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过

什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受

皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

（1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？

（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？

（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。

（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴

一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。

（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？

（6）人如果没有皮肤行吗？

小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温

和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、

热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧

缩，不让冷空气进入身体。

3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活

中应该注意些什么呢？

教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。

（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。

（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤

油，不要让皮肤太干燥。

（6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

（7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。

（8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（5）中班健康教案《小熊学刷牙》含反思

教学目的：

⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

⒊教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

⒋初步了解预防疾病的方法。

教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

⒈听过故事《小熊拔牙》；

⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：

⒈开始部分。

老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只

可爱的小熊。（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴

趣。）

小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一

些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）老师：小熊因为不注意保

护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃

饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持

刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论

正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的

意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语

言引导。）

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）

①刷牙是先要做什么？

醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯

子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往

上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下

口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大

牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱

口。

⑵放音乐，轻松一下效果评析：

《小熊刷牙》是幼儿园"一人一课"活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案

是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿

课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的

印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿

模仿接受。

让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙

方法有很大的帮助。

教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新

颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这

一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿

模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能

很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在

课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反

映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿

主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

（6）中班健康优秀教案《生气和快乐》含反思

活动目标：

1、知道人的情绪常常是通过表情反映出来的，初步懂得高兴与生气两种情绪

的正确表达方式。

2、初步学习关心别人情绪，并乐意帮助别人。

3、懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张（大哭大

闹、乱仍玩具、打别人）。

活动过程：

（一）初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

1．观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同，并做一做两种表

情。

2．根据两张表情图，让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生

气、伤心的事?

（二）体验快乐情绪。

1．交流：你有过哪些高兴或快乐的事？讲出来与大家一起分享。

2．集体表演《幸福拍手歌》

（三）初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

1．你有过生气或伤心的事吗？后来是怎么办的？

2．分别出示三幅图：一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打

别人。

引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?

3．讨论：自己(或别人)有了生气、伤心的事，怎样使自己(或别人)高兴快乐

起来？

4．设置问题（出示一张"哭"的表情图）：怎样使他快乐起来？

（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在伤心的哭。

（2）某小朋友给别人欺侮了，心里很生气。

（3）某小朋友和妈妈在街上走散，在伤心的哭。

小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等，只有经

常高高兴兴身体才会健康。

(四)初步理解情绪的相互感染性，教育幼儿不为一点小事生气、伤心。

1．讲故事：《生气大院和快乐大院》

(1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?

(2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?

2．小结：生气和高兴都很奇怪，一个生气了，大家会跟着生气，一个人高兴

了，大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心，只有天天快乐，身体才健

康。

活动延伸:

1．区角活动：语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体

表演《拉拉勾》

2．游戏活动：表演区提供音乐《拉拉勾》。

3．家园共育：在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾

气。

教学反思：

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避

免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，

积极的方法解决。

（7）中班下学期健康教案《会变暖的衣服》含反思

活动目标：

1、知道冬天天气寒冷，要多运动才能让自己暖和起来。

2、积极思考，想出让身体变暖的多种方法。

3、能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、各种运动器械（跳绳、皮球等）

2、幼儿用书：《不怕冷的大衣》。

活动过程：

（一）教师利用幼儿用书讲述故事《不怕冷的大衣》幼儿欣赏。

教师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！

教师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈说的"不怕冷的大衣"是什么呢？

（二）教师带领幼儿到户外运动。

教师：我们像小兔一样到户外去运动吧！

幼儿利用各种器械参加运动，身体暖和后会活动室。

幼儿讨论：去户外活动有什么感觉？

教师小结：冬天天气寒冷时，小朋友要积极参加锻炼。活动起来，我们的身体

就会变暖和，能够抵御寒冷。

（三）教师引导幼儿了解其他御寒的方法。

教师：天气冷了，还可以怎么办？

幼儿自由讨论各种御寒的方法。

教师小结：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，

多运动，这些方法都可以帮助我们抵御寒冷。

（四）教师向幼儿介绍几种民间体育游戏。

游戏"跳房子"在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格

子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。

游戏："木头人"。在游戏者中挑选一名追逐者，其他幼儿为躲避者，被追逐者

追逐，快要被抓住时，躲避者可以喊"木头人：并原地不动，追逐者不能再抓他，

如果躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。

活动延伸：

在户外活动时，组织幼儿玩一些民间游戏，如"跳房子"、"三个字"等游戏。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上

课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（8）中班健康教案《今天你喝水了吗》含反思

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

教学过程：

1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说"我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴

了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）

2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排

毒。是身体更健康。

3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

4、实际练习，幼儿排队喝水。

活动过程：

一、导入活动

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道

的？

二、欣赏ppt

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

2、喝水有益健康

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将

身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）

（2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝

吗？

（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮

料。）

三、延伸活动

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

教学反思：

喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先

让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是

告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本

身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对

策，避免这种情况发生。

（9）中班健康优质教案《烫烫小魔鬼》含反思

活动目标：

1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。

2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：ppt、相关图片，一杯水

活动过程：

一、导入

（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。

（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。

今天王老师给大家带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸

看？感觉怎么样？

师小结：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼，（出示小魔鬼图

片），你一不注意，他就会把你烫伤了。

师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？

幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己

1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回

到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去

去洗澡吗？为什么？

幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？

幼：等水冷一冷加点热水…师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷

水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒

服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦

擦，下擦擦…）

2、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些

东西？（出示场景）

幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，

熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出

来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水

冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉

（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可

是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊

爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样

把熊宝宝处理伤口的啊?

幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上

面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法

2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿

意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？

幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩

子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？

幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注

意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走

吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴

趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与

者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节

课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（10）中班健康优质教案《小松鼠拉松果》含反思

活动目标：

1.能主动探索沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。

2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力量。

3.了解多运动对身体有好处。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

1.经验准备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长；教师：活动前了解并熟

悉场地的布置及场地分配；通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。

2.物质准备：幼儿人手一个沙包；备用沙包若干；地板垫若干；绳子、垫子、

拱形门各4个；灰太狼头饰、哨子；

活动过程：

一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松

果。（松鼠）

二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前准备。现在我们就变成小松鼠跟

着妈妈一起来做运动吧！

三、独立探索：探索尝试沙包的多种玩法（约5分钟）。

1.幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩游戏，我们来比

一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人

的地方去玩玩吧！

2.幼儿集中交流，进行经验分享。（3-4种）刚才宝宝们想出了许多有趣的玩

法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗？（头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接

包、蚂蚁运粮、扔、踢包等）原来松果还可以……，这个玩法真棒！现在请大家来

试试这种好玩的方法吧！（幼儿分散尝试）还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一

下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗？）

四、讲解示范，幼儿练习

（一）学习双脚夹物跳的动作要领。

1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探索双脚夹物跳的动作要

领。××宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗？试一试！看

谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来！

2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领（两脚并

紧）。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，（故意夹

不住沙包）咦？怎么夹不住呀？（双脚没并紧）像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次

试试！

3.教师进行正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要

两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要

弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试！

4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作（边说儿歌边做动作）现在请宝宝们

和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。（边说边做：两脚并紧，腿弯

弯，手臂甩甩向前跳)

（二）由易到难进行双脚夹物跳练习。

1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好

多小羊，你们愿意用自己学过的本领去救小羊吗？可是去狼堡的路上有很多坏狼设

下的大大小小的陷阱，为了安全，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过

陷阱的本领。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方

练习去吧！

2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。

（1）分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小

方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。

请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过所有的地垫然后回到队伍后面站好。

（2）分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大

了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力量。有没有信

心战胜难关！

五、集体游戏《大战灰太狼》：器械组合，玩法组合，进行竞赛游戏，增强竞

争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本领，现在我们可以去救小羊了！孩子们

请看，去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木

桥，然后背着松果爬过山洞，最后用力的将我们的武器松果砸向坏狼，记住砸坏狼

的时候千万不要越过安全线，砸玩赶快跑回来下一位宝宝再继续。（红队的陷阱

小，如果你觉得跳宽的陷阱有困难，你可以选择加入红队）。

六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。（2分钟）

宝宝们真棒！不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊，

真是聪明勇敢的好孩子。现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧！

七、活动结束：请小组长协助老师把器械送回家。

附集体游戏

玩法和规则：游戏玩法:幼儿成四路纵队站好，听到哨声后每队第一名幼儿双

脚夹松果（沙包）连续跳过所有陷阱（地垫），然后把松果放在头顶，两臂平举走

过独木桥（绳子），接着再把松果放在后背上爬过山洞（垫子、拱形门），取下松

果砸向灰太狼，之后跑步返回击拍下一位幼儿的手以后站到队伍后面站好。被击掌

幼儿继续游戏。

游戏规则：

1.砸灰太狼的时候不要越过红色安全线。

2.被击掌之后才可以开始游戏。

3.等待游戏的幼儿要做文明小观众。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（11）中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思

设计意图：

眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形

象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个

组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛

的意识。

活动目标：

1.通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

2.知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

3.学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点：

知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

难点：

学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

活动准备：

眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼

保健操的音乐

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿观察。

--刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图

片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中

间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护

我们的眼睛。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，

我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什

么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视

眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电

视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对

眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按

摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

活动延伸：

学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没

有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说

实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能

体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对

于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，

这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

（12）中班健康活动教案《鞋盒龙》含反思

一、材料与工具

布(红、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小相同)，双

面胶，透明胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、

线，一颗圆珠子，硬纸棒等。

二、制作方法

1．将鞋盒用透明胶固定，使其不会散开。

2．制作龙头。

①在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。

②用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布

③将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝在眼睛中间作眼珠，

然后缝到龙头上。

④用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。

⑤将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。

⑥将圆珠子塞进龙嘴并固定。

3．制作龙身。

①将其他鞋盒按一定间距固定在黄布上做成龙身。

②用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。

③在所有鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。

4．制作龙尾。

用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙

尾，完成制作。

三、玩法

幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调

性，提高合作能力。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴

趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与

者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节

课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（13）中班下学期健康教案《快乐心情》含反思

活动目标：

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

4.体验游戏的快乐。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1.心情火车六列。

2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。

活动过程：

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观

察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼

睛眯成一条线等。

2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有

眼泪等。

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？

4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她

遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自

己的表情、心情等。

教学反思：

反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个

整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然

稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同

伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录

下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情

感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较

少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是

比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使

自己的教学水平提高到一个新的台阶。

（14）中班健康教案《胖和瘦》含反思

设计意图：

新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很

大，我们高兴地对有的小朋友说："恭喜你，你长胖了。"而对另一些孩子我们则皱

皱眉头说："你怎么又胖了，你怎么又瘦了？"于是，到底是胖好还是瘦好成为近期

孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多"参差不齐",

有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。

并且到了晚上或双休日还喜欢以"自己的喜好"来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当

劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。

因此我预设了本次的活动方案。

活动目标：

引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影

响。

学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己

的行为有利于健康。

激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

初步了解健康的小常识。

活动准备：

活动前根据"学前幼儿体重标准表"为本班幼儿测量体重。

红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡

片。活动前发给幼儿。

多媒体课件"来当营养师"

"健康棋"六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

活动重点：

通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点：

使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方

法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中

使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和"自助餐"的游戏来帮

助幼儿树立自我保育意识。

活动过程：

（一）大胆表达，各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，

并尝试用实例说服同伴。

过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情

况下，教师出示"学前幼儿体重标准测量表"，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦

都不健康。

（二）了解自身，对症下药

（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己

在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以

及本班幼儿成长的状况。

（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

（3）"对症下药"：运用多媒体课件"来当营养师"为不同情况的孩子"开处方

"。

（三）分组游戏活动，经验梳理

（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经

验。

（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续：

幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻

炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

教学反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动

有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有

一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，

一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活

与健康的密切联系。

教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教

师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿

的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和

思考。

（15）中班下学期健康教案《心情大不同》含反思

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、知道开心的笑有助于身体健康。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生

气、害羞、发怒的表情

一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

幼儿用书、练习册

活动过程：

一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师

这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的

作用。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）

1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情

呀！（笑了）

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）

3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

4、小朋友的这个表情又是什么？（发怒）

三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯

弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念

完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只

是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？

看后讨论：

老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开

心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友

后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主

体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领

幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结

合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极

性。

（16）中班健康公开课教案《爱运动爱健康》含反思

活动目标：

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.体验游戏的快乐。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易

生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排

出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友

身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些

不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内

容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括

多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？

2.在运动的时候应该怎样保护自己？

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么

运动，自己喜欢什么样的运动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，

我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（17）中班健康教案《保护我们的牙齿》含反思

活动名称：

保护我们的牙齿

活动目标：

1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、认识牙齿保健的方法。

4、培养幼儿良好的生活自理能力。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、挂图

2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

活动过程：

1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

（1）根据故事内容与幼儿讨论。

（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。

3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

（1）老师：有蛀牙了会怎样？

老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷

牙等。）

（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙

的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

4、介绍刷牙的注意事项。

（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材质。

③牙刷的新旧。（使用时间）

（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范

一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

总结：

养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完

东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做

了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问

题。

（18）中班健康教案《五官在哪里》含反思

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，

让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

3、学习保护五官

4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动准备】

五官图像若干，五官脸谱

【活动过程】

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵

声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子

以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。

一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）

眉毛被赶走后发生了什么事情？

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛

看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见

了）

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，

不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能

少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走

吧！"眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）

体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位

置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）

睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作

用呢？

（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事

物感觉很幸福）

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那

到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没

有用了，你走吧！"于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

提问：鼻子真的没有用吗？

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小

朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿

自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应

该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的

是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住

鼻子有什么感觉？

小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少

吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没

有用了，你走吧！"耳朵被赶走了。（取下耳朵）

提问：没有了耳朵会怎么样呢？

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次

小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）

小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们

一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！"嘴巴被赶走了。（取下

嘴巴）

提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说

话）

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能

少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？

（不能呼吸）（可以呼吸）

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，

五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋

友。

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的

五官，怎样保护五官呢？

三、学习保护五官

我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要

看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）

怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸

擦）

怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）

怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样

我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开

了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？（让他们回到自己的位置上才行）

四、拼贴五官

1、你们知道它们在脸上的位置吗？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）

体验：请一名幼儿粘贴五官

教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到

这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在

你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）

教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻

子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真

好看。

2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的

位置，可别让他们再吵架了。

幼儿粘贴，教师分别指导

【教学反思】

在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引

起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼

儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对

五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中

都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习

惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，

来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。

（19）中班健康教育活动教案《小松鼠运果子》含反思

活动目标：

1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

2、培养游戏的规则和竞争意识。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐

3、皮球人手一个

活动过程：

一、热身运动

师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

二、自由探索玩球的方法

师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？

重点练习夹球不掉下，教师数数。

3、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、游戏活动

1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑

3、集体游戏

1）幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2）集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

3）游戏后，交流。

为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动

引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（20）中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》含反思

活动目标：

1．初步学习系鞋带的方法。

2．培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。

3．不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。

4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。

2．幼儿鞋带人手1根。

3．幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。

活动过程：

（一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”

呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去

踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一

只鞋。

（二）讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

1．教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样？

2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到

鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来帮忙，那

样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。

（三）教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1．教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。

2．教师边念儿歌边示范手枪式鞋带的方法。

教师：啪！朝里打一枪，啪！朝外打一枪，两把手枪对手枪，你拉我来我拉

你，嘿！只见蝴蝶不见枪。

（四）根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可反坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带；也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上

练习，教师可进行个别指导。

教学反思：

本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助

他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。在幼儿引出左右脚

时，教师讲解不够有趣，有待加强。

（21）中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》含反思

活动目标：

1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3．加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。

4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩

具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。

1．观看图一，猜测腹痛的原因。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，讨论腹痛的起因。

教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。

4．观看图四，了解保护肚脐的方法。

教师：我们应该怎样保护肚脐？

5．幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的

方法？

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。

1．集体游戏：高人走矮人走。

2．发现问题，讨论解决办法。

教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也

会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？

3．个别幼儿示范，教师指导。

4．幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。

四、观看图片，简单了解肚脐的作用。

1．自由讲述对肚脐作用的了解。

教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？

2．幼儿自由参观，教师指导。

3．幼儿讲述自己的发现。

4．情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（22）中班健康公开课《最佳运动员》含反思

设计意图：

1、本班孩子属于活泼、好动型、喜欢在玩中学习，但却不注意安全和秩序。

而《最佳运动员》这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动安全知识和在游戏中

去体验排队是重要的培养孩子责任心。

2、《最佳运动员》这个游戏课程可以锻炼孩子们的合作性，在这块孩子们平

时表现不是很棒。

活动目标：

1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

2、培养幼儿的跳跃能力，增强腿部肌肉。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：

学会玩游戏。

难点：

双腿跳跃。

活动准备：

图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两

个

活动过程：

一、导入活动：《健康歌》音乐导入。

1、音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并迅速让幼儿站到自己的点点上。

师：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.

幼：.

师：Sitdown.

幼：Isitdown.

二、复习上节课内容：图卡分类。

师：小朋友们看Candy给你们带来了什么？

一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

幼：运动服、舞蹈服……

师：小朋友们真棒！现在Candy老师想请我们的小老师来帮帮忙。帮老师给他

们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老

师呢？Whocanture?

幼：Icanture!

师：那我请+++小朋友，准备好了吗？

幼：准备好了！

师：开始。他分对了吗？

幼:(全班)分对。

师：很棒，奖我们+++小朋友一颗星星，请坐！(重新打乱图片)Whocometure.

幼：Icometure.

师：我请++小朋友。开始！她分对了吗？

幼：分对了。

师:我们的++真棒，Candy奖给我们++小朋友一颗星星。++请坐！

师：小老师们告诉Candy我们运动是要穿什么呢？

幼:运动服和运动鞋。

教师小结;对了我们运动和游戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以保护我

们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了方便我们大家玩游戏和运动。

三、操作游戏:热身运动、游戏规则、教师示范、开始游戏。

1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

师：好！我们小朋友们表现得这么棒，Candy奖我们小朋友一个游戏。不过我

们要先做一个热身运动，知道为什么吗？

幼：不知道或……

师：因为它可以帮我放松我们的筋骨。如果不做的话，我们就可能在玩的时候

容易受伤，所以我们在运动的时候一定要做热身运动，知道了吗？

幼：知道了。

师：那小朋友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

师、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

师：小老师们非常棒！请坐！

2、讲述游戏规则并示范。

师：看这是什么？

幼：呼啦圈。

师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个游戏呢要和呼啦圈一起来完成。游戏

的名字叫做"我是最佳运动员"。你们是吗？

幼：是。

(1)师；那小朋友竖起自己的小耳朵，一起来听一听:

(2)如果小朋友从从第一关到最后一关都没有犯规，那他就是胜利者，他就可

获得一个小礼物哦。

3、教师边示范边讲解注意事项:

（1）必须是双脚跳、不可以单脚跳。

（2）不可以推拉小朋友，要保持距离。

教师玩法示范：

首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装

有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为胜利。

师：明白了吗？

（3）请个别幼儿上前示范：

师：看谁坐的最棒！现在老师请一个小朋友先来玩。我请++小朋友。

师：非常棒。小朋友们敢挑战吗？

（4）开始游戏。

（游戏中，教师在旁指导）

四、总结课堂、布置作业。

1、教师引导幼儿总结。

师：小朋友们玩的开心吗？

幼：开心。

师：那小运动员们还记得我们刚刚的游戏叫什么吗？

幼：运动员/最佳运动员。

师：对了，我们这节课呢就是叫做《最佳运动员》，那小朋友们觉得个游戏好

玩吗、幼：好玩。

2、布置作业。

师：既然这个游戏这么好玩，那小朋友回家把这游戏分享给爸爸妈妈，回家以

后可以和他们一起玩。好吗？

幼：好。

师：那今天的课就到这里，小朋友请起立。

幼；我起立。

师：谢谢小朋友们。幼：谢谢Candy.

教学反思。

1、游戏小朋友们都学会了吗。

2、游戏的安全性。

3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？

（23）中班健康课教案《我会正确用餐》含反思

活动目标：

能正确进餐，养成良好的进餐习惯。

知道人体需要各种不同的营养。

让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成

长。

活动准备：

物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我会正确进餐。

幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

活动过程：

（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么

事。

2.教师表演。

3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）

4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、

鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？

1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）

2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是

很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）

3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有

序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要

像这个小朋友一样正确进餐。

（1）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。

师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有

什么？他们在做什么？

2.请幼儿判断对错并涂色。

师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。

3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）

（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、

蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。

师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健

康成长，变的越来越聪明。

（五）活动结束。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（24）中班健康教案《心情火车》含反思

活动目标：

在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

小朋友表情照片若干、小火车

活动过程：

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的

兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自

己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心

宝宝,起到了升华的作用。

教学反思：

本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应该继续保持。

这个活动也给我一次特殊的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，

累积各种不同的经验，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。

（25）中班健康教育活动教案《安全用药》含反思

活动目标：

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。

白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看

一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠

难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，

病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：

（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？

（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有

什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如

果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知

道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧

药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开

的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

教学反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会

的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中

班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃

药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所

以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话

中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这

样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

（26）中班健康教育活动教案《草辫龙》含反思

一、材料和工具：

稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。

二、制作方法

1．用三股稻草编成辫子。

2．将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。

3．两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。

4．用麻绳扎紧龙头与龙身。

5．用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。

6．等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。

三、玩法

1．舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。

2．跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以

双跳，也可以单脚跳。

3．跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自

由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完

整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（27）中班健康教案《水是我们的好朋友》含反思

活动目标：

1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

4、体验游戏的快乐。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后

稳定情绪，然后开始此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，

需要什么？"（引导幼儿说出自己的感受）

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道

的？"

2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"（让幼儿自由讨

论）

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资

源。

5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖

份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。"

总结分享：

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动延伸：

1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有味道的。

3、幼儿知道应节约用水。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我

没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，

说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不

能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这

对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新

颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

（28）中班健康活动教案《小兔搬家》含反思

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、了解多运动对身体有好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

2、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多

粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，

取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动

作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈

中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳

过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，

返回原地。

（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动

情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高

兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快

黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）

教学反思：

这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，

对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意

识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

（29）中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》含反思

活动目标：

1.了解食物合理搭配有益健康。

2.乐意与同伴交流自己的调查。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1.经验准备：提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西

红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。

活动过程：

（一）交流记录表。

师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为

什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好

处？

小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，

为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特别是蔬菜的搭配很关键。

（二）了解食物的营养搭配。

利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有

利健康，某些食物一起煮更有营养等。

（三）游戏"买菜"师：妈妈买菜，你觉得应该买那些食物？为什么？

1.模拟游戏：请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营

养搭配。

2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。

（四）欣赏歌曲。

组织幼儿欣赏歌曲《买菜》

（五）活动延伸：

1.引导幼儿学习歌曲《买菜》

2.提供操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。

反思与推进：

游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处，孩子们讲得

不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很

有营养价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。

（30）中班健康优秀教案《年兽来了》含反思

活动目标：

1、练习躲闪跑和追逐跑。

2、发展动作灵敏性。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

装水油桶5个、软飞盘、年兽头饰、热身活动音乐磁带、录音机、布

置好场地"鞭炮"

活动过程：

1、年兽下山。

--有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫"年"，冬天的时候年就会下山来，年是

怎样下山的呢？

--教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等

动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做

准备。

2、年兽来了。

--年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？

--教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋

友。

--鼓励幼儿自己试一试。

--幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友

有"鞭炮"。

--老师讲解游戏规则：听到老师说"年兽下山了"，游戏就开始了，年兽要抓

人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戏，如

果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

--幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。

--幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

3、年兽和我做朋友。

--年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新

年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

--幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

4、活动结束。

--幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（31）中班下学期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活动目标：

1、巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。

2、培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护

能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包（35）、小旗（4）、红领巾（4）、场地摆放

木椅子（16）

活动过程：

（一）开始部分：

1、以《向前冲》的音乐入场：小朋友，今天我们要学小小兵（小海军）去完

成一个任务，来，我们出发吧！一路纵队跑步入场，再变成四路纵队。

2、基本动作：小小兵（小海军）们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地

踏步走、立正、稍息。

3、热身音乐《小海军》：我们小小兵的本领可多了，会……我们一起跟音

乐，学学小小兵。

（二）基本部分：

1、幼儿脱下外套，放入相应筐。

2、学习向侧面跳下的动作

*"小朋友们到老师身边，看，老师带来了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅

子来干什么？"

*"小小兵告诉老师，我们从椅子上可以向下跳（教师从椅子上向前下方跳

下），还可以从椅子上向边上跳，你们谁会？"--请个别幼儿试一试，教师以小小

兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，教师示范1~2次，再请个别幼儿试试。

*幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌

要轻轻落地，教师巡回指导，及时表扬。

3、游戏《小小兵》：

*以接到任务的语气集中幼儿，告诉幼儿小小兵发现敌人，我们要去消灭敌

人。

*教师用4把椅子，讲解示范游戏方法。

*排队，到游戏场地进行游戏。游戏1次后，教师及时评价，游戏第二次。

（三）结束部分：

评价幼儿表现，以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

教学反思：

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示

范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方

式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激

能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这

是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、

嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

（32）中班健康优质教案《阿嚏》含反思

设计意图：

在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和

卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识

和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打

喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散

的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了

怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要

性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离

自己。

活动目标：

1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2.了解基本的预防感冒的小常识。

3.培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.了解多运动对身体有好处。

活动重点：

使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

活动难点：

了解基本的预防感冒的小常识。

活动准备：

物质准备：

1.预防感冒的图片、幻灯图片；

2.小手绢每人一条；

3.健康小卫士胸章。

知识准备：

课前了解感冒时的症状并做好记录。

活动流程：

回顾谈话导入--运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈

话；启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏；巩固提升--回归生活，学以致

用。

活动过程：

1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。

出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了？哪里不舒服？感冒的程度怎

样？"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严

重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3：

"这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环

节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记

录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引

导他们主动寻找答案。

2.引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。

（1）师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。

师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身

体尽快好起来？"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼儿："我上次感

冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕

苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休

息，多吃瓜果蔬菜。

（2）教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关

心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。

评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己

的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。

（1）引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利

用幻灯片总结提升经验。

师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒？

幼1：平时多运动。

幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。

幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。

师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说

的。（放课件，总结、提升经验。）评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防

感冒？老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各

自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，

激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲

解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。

4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

（1）师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小

手绢可以帮我们做什么？

幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

（2）今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天

学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗？

评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩

子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给

家人和好朋友，让他们也远离感冒。

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感

受。

2、多媒体课件（感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的

音乐）。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？

2、师：感冒了，我们应该怎么做？可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来

看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的？

2、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？

3、它们怎么了？

4、它们都感冒了，为什么？

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？

师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？

2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，

严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？

2、如果你感冒了，应该怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应该怎么做？

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨论）

2、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。

3、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进行小结）

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动。

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如

何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关

注的一个重要方面。

（33）中班健康课教案《蛋宝宝的衣服》含反思

教学目标：

1.认识几种常见的禽蛋。

2.会给煮熟的蛋剥壳。

3.体验游戏的快乐。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学准备：

1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3.教师和幼儿都洗净双手。

教学过程：

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

★教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

★教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？

★教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝

个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的

衣服。

三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。

★教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品

尝。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这

个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学

习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动

目标。

（34）中班下学期健康教案《动作遥控机器人》含反思

活动目标：

原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。

了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

了解多运动对身体有好处。

活动准备：

自制的遥控器、方向盘

活动过程：

1、引题。

引导语：小朋友，我们一起玩"看谁是个木头人"的游戏。

师幼边念儿歌"看谁是个木头人，不许说话不许动"，边做游戏。

2、介绍玩法：

幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。游戏开始，"

遥控师"手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息

等。"机器人"则按照"遥控师"的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错

动作，均视为出故障。"检验师"检查，发现故障马上喊"停"，并立即手持方向盘开

着"汽车"上前"维修"（拍拍肩、摸摸头等）。然后交换角色，游戏重新开始。

3、交代规则。

"检验师"喊"停"时，所有"机器人"都不能动。

4、活动推进。

可根据幼儿游戏情况逐渐加快发送指令的速度。

5.放松活动。

组织幼儿模仿机器人的各种动作。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个

活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（35）中班健康活动教案《机灵鼠小弟》含反思

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、锻炼运动的持久性；

3、培养初步的规则意识。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏"机灵鼠小弟"

（二）练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩

子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办

法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小

猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体尝试练习"弯腰半蹲走"。

4.集体讲述：

你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿

也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不

动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从

矮一些的隧道回来。

3.幼儿游戏。

（四）游戏结束

1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

2.带着粮食高兴地出活动室。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更

好。

（36）中班健康教案《课袋鼠送报》含反思

活动目标

1、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守游戏规则。

2、初步掌握行进跳的要领。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、袋鼠头饰同教师和幼儿人数相等、废旧报纸若干。呼啦圈若干，小房子一

个、小动物图片若干

2、场地布置，带幼儿排队入场，站成半圆。

活动过程

1、热身运动教师:小朋友看唐老师带来一个朋友你们看看它是谁?

幼儿：小袋鼠！

教师：好，那我来当袋鼠妈妈你们来当袋鼠宝宝好不好？

幼儿：好！

教师：今天天气真好小袋鼠们跟妈妈一起来活动活动吧！（边走边伸懒腰、看

一看天气、蹦蹦跳跳等。）

2、学习行进跳教师:袋鼠宝宝们想不想玩好玩的游戏？

幼儿：想！

（1）带着小袋鼠行进跳教师：那好你们必须和我一起学会袋鼠是怎么跳的，

那我们开始吧！（带领幼儿进行行进跳。）

（2）个别幼儿示范行进跳妈妈：大家休息一会儿，刚才我发现有的袋鼠宝宝

跳得真好，又轻又快，我来请他跳一跳。大家要看清楚他是怎么跳的。（个别袋鼠

示范行进跳，其他幼儿观察。）

小结：小手放在胸前，双脚并拢，双腿屈膝，用力跳起，前脚掌轻轻落地。

3、袋鼠继续练习行进跳(1)妈妈带着袋鼠走直路（在直线上练习行进跳），提

醒袋鼠们跳的时候要轻轻落地。

（2）妈妈带着袋鼠走弯路（在直线两侧行进跳），纠正个别袋鼠的动作。

（3)游戏"袋鼠送报"①创设情境：袋鼠妈妈的手机响了。

②介绍游戏玩法。

妈妈：袋鼠宝宝们，邮递员叔叔生病了，要我们去帮他送报。叔叔说送报时一

定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。现在请袋鼠宝宝们每人

拿一份报纸，我们老比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

③分成两队，游戏两遍。

观察提醒袋鼠行进跳的情况，提醒袋鼠跳的时候轻轻落地。

4、游戏结束

妈妈：宝宝们真能干，把报纸全都送完了任务完成了。我们来休息一下，我们

把袋鼠妈妈唱一遍看看你们会不会了。

教学反思：

以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期

效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；

放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育

活动开展更成功。

（37）中班健康教案《圆圆变瘦了》含反思

活动目标：

（1）认识蛔回病的症状；

（2）了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理；

（3）引起对蛔虫病的关注。

（4）知道人体需要各种不同的营养。

（5）让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

有关蛔虫的幻灯片或图片。

活动过程：

Ⅰ导入

（1）情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。

向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔

虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

提问："小朋友得了什么病？"

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。

提问：①"蛔虫病有什么症状？"②"得病后会怎样？"重点指导幼儿说出蛔虫病

的症状。

Ⅲ分享经验

（3）出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。

提问："蛔虫是怎样生长的？"重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食卫生与人体健康密切相关

以及病从口入的简单道理。

重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手

拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……

延伸活动：

把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家

长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并

转变为行为。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更

好。

（38）中班健康教案《瓶子龙》含反思

材料和工具：

鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事

先制作的布制龙等。

制作方法：

1．用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2．用乒乓球当龙眼，用旧电

线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

3．教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做

成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。

4．将小石头放入可乐瓶。

5．在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

6．在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

玩法：

1．舞龙游戏

2．将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

3．将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自

由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完

整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（39）中班健康课教案《保护鼻子》含反思

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮

助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程：

一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

(鼻子)

二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻

子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住

鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子

也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭

菜的香味……)

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好

好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意

外。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞

进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什

么?

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅

它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那

样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻

孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰

撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，

你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告

诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸

或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下

来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼

吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕

时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦

两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空

气的感觉。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上

课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（40）中班健康教案《造皮球》含反思

活动目标：

1、练习听信号行动，会快速做出反应。

2、复习数的概念。

3、了解多运动对身体有好处。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

铃鼓一个。

活动建议：

1、听音乐做准备活动。

播放欢快的音乐，教师带领幼儿做准备活动。教师：小朋友，我们一起学做动

物模仿操吧！引导幼儿活动身体各环节。

2、出示皮球，学习儿歌。

教师：小朋友，看这是什么？大皮球今天想教我们玩一个新游戏，首先我们得

把游戏要用到的儿歌学会。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里来？工人叔叔造出

来，我们也要造皮球。"幼儿边拍手边学说儿歌。

3、游戏"造皮球"

（1）教师讲解游戏规则。

幼儿游戏人数为单数，游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在

场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出口令"四个小朋友造皮球。"幼儿立即

自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继

续，教师可以发出不同的口令，幼儿根据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节

目。

（2）教师与幼儿一起玩游戏。

为提高游戏兴趣，教师可以对幼儿作不同要求，如让幼儿边拍手边跑或者学小

兔跳等。

4、听音乐做放松活动。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游

戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不

住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐

趣。

（41）中班上学期健康教案《有趣的报纸游戏》含反思

活动内容：

有趣的报纸游戏

活动目标：

1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。

2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。

3、感受游戏的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、体验游戏的快乐。

活动准备：

废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

活动过程：

一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。

二、

1、情境创设。

2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿

交流展示报纸的各种玩法。

三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快

走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。

2、集体游戏：穿纸衣跑。

四、投球游戏。

1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球

投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

3、幼儿分组进行游戏。

五、运球游戏。

1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两

边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间

内，哪组地上的球先运送完为胜。

2、老师示范运球，幼儿观看。

3、幼儿分组进行游戏。

六、做放松运动，教师小结。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什

么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去

发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

（42）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思

活动目标：

1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：

导入环节：

师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看

吧!(观看表演)

师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌

声哦!(一起鼓掌欢迎)

师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位

叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手

背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有

什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你

们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸

奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指

做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边

吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大

拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸

出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他

们碰一碰吧.

师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有

很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

2、和手指跳舞

师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，

我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五

指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色

的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子

给无名指带。

师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会

马上就要开始了!(听音乐做动作)。

二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。

(一)小手可以做的事情。

师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,

你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能

干.

第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你

旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你

的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你

的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得

它可能是一辆小汽车。

第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手

拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是

一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小

朋友)

第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这

个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图

片贴好，检查纠正图片对错)

第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要

到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小

手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对

了!(做出胜利的表情.)

第四小环节：把物品送到他们的小区里。

师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同

的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼

道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同

的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?

你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来

试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功

能。)

三、简单了解保护手的方法。

师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的

小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)

小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的

事情是对还是错呢?

第一张图：戴手套

师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我

们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

第二张图片：摸插座

师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)

这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

第三张图片：涂抹护手霜。

师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小

手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

第四张图片：洗手

师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好

宝宝!(出示笑脸)

第五张图片：放鞭炮。

师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就

要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭

脸)。

第六张图片：剪指甲

师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

第七张图片：吸允手指

师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个

动作可不要!(出示哭脸)。

四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小

手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装

扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)

{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

结束语：

小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有

多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我

们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!

教学反思：

本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用

了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极

性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意

力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手

的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共

同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿

望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而

然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

（43）中班健康教案《我会刷牙啦》含反思

活动目标：

1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点：

初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

活动过程：

1、回忆故事情节，展开讨论：

教师提问，幼儿讨论：

——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿互相间察看对方是否有龋齿：

——“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化

鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些

残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出

现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：

——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷

完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如

何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关

注的一个重要方面。

（44）中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》含反思

活动目标：

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

3、培养良好的卫生习惯。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册

活动过程：

一、通过观察引发幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何

地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、

脚后跟

2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

三、比较脚的异同

我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看

吧。

通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走

玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就

视为犯规

2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸

出右脚来

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的

小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

设计意图

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。

上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展

了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保

健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己

的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少

有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活

动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游

戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计

和开展这一活动的宗旨。

活动准备

过程与指导

备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。

2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的乐趣。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹

纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导：

一、动一动小脚丫。

1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

2、听音乐做脚丫放松操。

二、认识小脚丫

1、你的脚上有什么？动一动、数一数。

2、挠一挠、比一比。

三、探索活动：小脚丫的本领

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园

（1）脚印画――春天的树

（2）小脚作画――美丽的花朵

（3）撕纸贴画――柳树

（4）救救小河――练习用脚夹物的本领。

3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

四、保护小脚丫

师生共同讨论保护小脚丫的办法。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯

性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注

意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（45）中班健康教案《筷子夹夹夹》含反思

活动目标：

1、学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。

2、积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。

2、小木珠、小布包子、花生等。

活动过程：

（一）组织幼儿猜谜语，导入话题。

教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。

（二）幼儿学习持筷，用筷的方法。

1、示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之

一。

2、幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导。

3、幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。

（三）游戏筷子"夹夹夹"讲解玩法。

教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物

品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品。

活动延伸：

在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，

我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（46）中班健康教案《珍惜食物海报展》含反思

活动目标：

（应体现三维认知、能力、情感）

1、用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。

2、通过分工合作设计、制作海报。

3、培养幼儿合作精神。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动重点：

分工设计海报难点：发展幼儿创造力

活动过程：

一、导入部分与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

二、基本部分

（一）请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计"珍惜食物"主题海

报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。

（二）请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分

工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。

（三）已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮

助。

（四）全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海

报。

三、结束部分幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙

上，提醒大家珍惜食物。

活动反思：

幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构

成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构

成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提

炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画

面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报

是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染

力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是

海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，

对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的

颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积

冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化

的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

通过以上几点的分析和说明，使学生进一步加深理解，对学生的设计与构思有

所启迪和帮助。

（47）中班健康领域教案《不独自游泳》含反思

活动目标：

1、知道应在大人的带领下游泳，独自下水会有危险。

2、学习游泳中简单的自我保护的方法。

3、感受游泳时不注意安全带来的危害。

4、了解多运动对身体有好处。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、运动员进行游泳比赛的录像。

2、老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片，先让幼儿观看。

3、防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

活动过程：

（一）了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

1、了解有关溺水的事情。

教师：你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事

情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

2、观看有关水的图书、录像，如溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交

流自救知识。

3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。

（二）学习游泳是简单的自我保护的方法。

1、学会自我保护。

教师：游泳时怎样才能既开心又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不

去危险的地方：一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技

能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声

呼救。）

2、幼儿展示自己的防护用品。

（三）老师和幼儿一起观看录像，感受运动员在水中优美的游泳姿势。

1、了解几种不同的游泳姿势，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

教师：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对身体有什么好处？

2、小结：游泳是有益的运动，经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活

量，使我们的身体更健康。

活动延伸：

让家长带幼儿去游泳池玩水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响

应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课

要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（48）中班健康教育教案《妈妈我爱你》含反思

活动目标：

1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、PPT绘本故事《我妈妈》

2、视频

3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？

3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不

好？"

（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）

听完故事后，教师提问：

1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈

是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手

回答。

2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……（真棒，小朋

友们给自己鼓鼓掌）

3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们

的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"……比如妈妈下班回家，我们可

以做些什么呢？……

3、听歌做动作

结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小

朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我

们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？

让我们大声说出来。

教学反思：

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作

很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。

孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多

的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的

情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应

该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶

于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

（49）中班健康课教案《小鬼当家》含反思

活动目标：

1、知道独自在家时如何应对陌生人来访。

2、了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。

3、积极参与活动，大胆发表自己的想法。

4、体验游戏的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

3、根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。

4、幼儿用书：《小鬼当家》。

活动过程：

（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！

（二）教师带领幼儿进行情境游戏。

1、“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。

（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！

2、教师根据幼儿的情况进行表演。

如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语

气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，

“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。

3、“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门

（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？

4、教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是

谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门会发

生危险。

（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。

1、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？

2、“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生

意外时怎么拨打电话？

3、教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不

玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩

具。

（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。

1、教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生

危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我

们注意安全。

2、幼儿学习制作“危险警示卡”。

3、教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消

毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗

透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿

撑起一把安全的保护伞！

（50）中班下学期健康教案《小心烫伤》含反思

活动目的：

1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。

2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

课本、图片。

活动步骤：

1、教师出示图片，提问。

(1)图中有小朋友在干什么?

(2)这样做会怎样？

2、教师讲解图片内容。

(1)图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很

短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。

(2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这

样的危险事。

(3)让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

3、烫伤后应该怎样处理。

(1）先用冷水冲一会儿。

(2）在用干净的毛巾盖在上面不动。

(3）找大人帮忙上药或去医院。

活动建议：

教师可组织幼儿进行安全教育。

教学反思：

由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿

的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让

孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，，告诉

孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们

的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，

由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保

护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。

（51）中班下学期健康教案《宝宝吃鱼》含反思

活动目标：

1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿了解吃鱼的营养价值。

重点：

了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

难点：

掌握吃鱼的正确方法。

活动准备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动过程：

一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼

呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？

为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸

收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小

鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃

另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时

候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免

被鱼刺卡住。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主

体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领

幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结

合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极

性。

（52）中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》含反思

活动目标

1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

2、进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、尝试对常见蔬菜进行分类。

4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

活动过程

（一）谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

（二）同伴交流：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴

交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。

（三）认识蔬菜：教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它

们的形状、颜色、味道等。

（四）美工创作：提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表

现自己喜欢的蔬菜。

反思与推进：

由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，

蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触

的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有

的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整

的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

（53）中班健康公开课教案《消气俱乐部》含反思

教学理论以及实施策略：

培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健

康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自

我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。

生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强，

开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的

消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

主要运用以下教学策略：

1、运用绘本

应彩云老师曾说："绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在

绘本的情景中，教学可以更加洒脱。"我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中

展开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且

拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。

2、充分体验

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探

索，我创设了"消气俱乐部"的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法

消除生气情绪，培养幼儿积极乐观的人生态度。

3、联系自我

中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事物都

有了自己的看法。而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴

交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴的行

为与自己的预期目标不一致而不愉快，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的

发脾气。这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对"生气"这一消极情绪，找到解决问

题的途径，愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪左右，逐步建立起积极

快乐的人生态度，做一个快乐的孩子。

4、有机融合

《纲要》中指出："幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情

感、态度、能力、知识、技能等方面发展。"这次教育活动将健康、语言等多领域

的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的发展。

教学目标：

1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。

2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、体验游戏的快乐。

教学准备：

PPT课件"消气俱乐部"场景布置

教学重点：

引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。

教学难点：

帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。

教学过程：

1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。

边看课件便提问：小兔子怎么了？

你是怎么看出来的？

生气好吗？为什么？

你有什么好办法使小兔子不再生气呢？

2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。

提问：你遇到过哪些让你生气的事？

"消气俱乐部"开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋

友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧！"（幼儿在尝试体验的过程中，教师询

问幼儿的感受。）

3、结合自我，游戏提升。

"小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好

的方法编成一首《不生气》儿歌吧！"

"不生气，不生气。生气我就……"

4、活动结束。

"其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们

身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人！"

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是

好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定

和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（54）中班健康优秀教案《领域小滚筒向前冲》含反思

设计思路：

易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材，由于玩法多

样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用玩具。中班幼儿已经有一定的运动探

索能力，他们不再满足于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能够初步的选

用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因此老师需要进行适当的指导来满足幼儿的

需求。新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，

有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。

活动目标：

根据中班孩子的兴趣与健康领域的要求："要让幼儿喜欢参加体育活动，动作

协调、灵活。要求老师用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活

性。"所以我制定了认知、能力、情感三方面目标：

1、学习并掌握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不地面滚动

2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼协调以及全身肌肉的

协调能力。

3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴趣，乐于与同伴合作

交流。

4、了解多运动对身体有好处。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

根据本次活动目标和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的理解与分析我将活动

重点设定为：掌握用手、脚活身体其他部位来控制小滚筒沿直线滚动。

难点为：

在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。

活动准备：

考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在比较开阔的室外进

行，为了更好的进行活动我所做的物质准备为：

1、自制的小滚筒每人一个

2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干

3、三个废旧大纸箱(用来做球门)

4、欢快技术换的音乐各一段

教学方法：

新《纲要》提出：教师应成为学习活动的支持者、引导者，在本次活动中我除

了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用了以下几种方法：

1、练习法。幼儿在活动中可以通过多次的练习，用多种感官，大胆的探索，

学习同伴的经验，在这个过程中不仅掌握了控制滚筒的动作技能也增强了动作的协

调性。

2、游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中，并且利用比赛游戏

让幼儿在自己喜欢的活动形式中更轻松的掌握动作技能，体验成功的乐趣。

3、讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所以在体育活动中，

教师的讲解示范以及同伴的示范会给孩子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动

作要求。在本次活动中主要以同伴间的示范为主。

活动过程：

根据所制定的目标和中班幼儿的生理特点，本次活动一种设计了五大环节：

1、热身活动。首先我会这样引入："老师今天呀给每个小朋友都带来了一个好

朋友-小滚筒，下面让我们一起跟着音乐来和自己的小滚筒一起活动一下吧"这一环

节主要是引起幼儿兴趣，进行适当的身体活动为接下来的运动做准备。我会组织孩

子按散点队形站好，间距适当的大一些，防止在热身活动中做幅度较大的动作时发

生碰撞。引导幼儿和老师一起跟着音乐来与自己的小滚筒一起活动。注重活动腰、

手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和击球的动作紧密相关，也通

过活动让幼儿与器材充分熟悉。

2、情景导入，引出本次活动内容。引导幼儿现自己来尝试练习，如何才能控

制小滚筒不离地面的沿直线前进，鼓励孩子们用多种方法来控制滚筒。首先我会这

样来引导孩子："刚才呀我们都和自己的小滚筒朋友一起活动了一下，那下面老师

要告诉小朋友们有关你们的朋友小滚筒的一个秘密，你们想知道吗？"以用来引起

幼儿的兴趣。"小滚筒要参加一个赛跑比赛，他想让小朋友们帮助他联系一下怎样

才能跑的快，我相信你们都很愿意帮助好朋友的，下面请小朋友们试着用手将小滚

筒从那边滚到老师这里来，看看谁的小滚筒能跑得最快"在这个过程中注意观察不

同的用手的方式选出动作较规范的幼儿在孩子全都活动过后来示范一下。大家一起

谈论一下谁的方法最好，并提出这样的问题："你认为谁的方法小滚筒跑得最快？

为什么认为他的方法好？你能不能模仿一下呢？"让幼儿在表达和模仿中初步学习

动作，并引导其他幼儿也模仿一下。我会继续提问谁还能想到除了用手我们还能用

身体的那个部位来控制球呢？"鼓励幼儿思考、象并且让幼儿在讨论交流中学习用

其他部位来控制球的动作。然后根据实际情况对幼儿的动作要领进行总结：不管用

什么部位来推小滚筒一定要推到滚筒的中间稍微靠下的位置，朝着正前方用力推，

脚随着小滚筒向前走并且应该连续不断的推让滚筒一直贴着地面在前进，注意控制

方向，一直向着前方，尽量减少拐弯，就能跑的更快。并且带领幼儿一起练习不同

动作的控制滚筒的方法，并不停提醒幼儿注意动作要领。为下一环节的滚筒赛跑游

戏做准备。在练习过程中不时提醒孩子们注意安全。

3、进行滚筒赛跑游戏，巩固滚动小滚筒的动作。将幼儿分为3组场地布置如

图。我会这样讲："刚才我们都很棒，小滚筒都练习的好长时间老师相信我们每一

位小朋友都帮助自己的小滚筒练习怎样跑得更快乐=了下面我们就来一场比赛，看

看哪一组的小滚筒跑得最快"并且介绍规则："听到口令后，每组的第一个小朋友开

始从起跑线处控制自己的小滚筒向着自己组对面的终点房子滚过去，第二个小朋友

在准备线外等候，在前面的伙伴出发后站到起跑线处准备，第一个小朋友将滚筒推

到房子里后，第二个小朋友从起跑线出发，然后依次第三个。到达重点的孩子站到

房子后面为自己组的同伴加油。"接着强调应注意的规则：在前面同伴没有出发时

不能站到准备线里面、到达终点后站到房子后面不乱跑、前面一个出发后站到起跑

线准备、不能让小滚筒离开地面等。加深孩子们的规则意识。然后请孩子们先进行

一次试赛。结束后对此过程中出现的问题进行纠正、强调，接着进行正式比赛。我

会不时的提醒幼儿注意规则，对一下违规现象进行当场纠正，并提醒孩子们注意安

全，已到达终点的幼儿为同伴加油。游戏结束后都游戏中的冠军进行表扬，给以其

他两组适当的鼓励。例如可以用与冠军队孩子逐一击掌，给以其他两队逐个摸头的

鼓励，让他们在下一环节再接再厉。也为下面的探索环节做准备。

4、探索用辅助物玩滚筒。引导幼儿自由探索用辅助物控制滚筒沿直线滚动。

例如：接力棒、细绳。这一环节为本次活动的难点。我会采取鼓励引导的方式让幼

儿积极的思考探索，伙伴之间进行互相交流，让他们大胆的去思考去尝试。在幼儿

探索的过程中我充分的做好支持与引导，提醒没有找到好方法的孩子向其他幼儿学

习，争取让孩子们都找到自己喜欢的方式。让幼儿对用辅助物玩滚筒的方式产生兴

趣。

5、放松整理环节。这一环节我也充分利用了活动器材，先让幼儿在音乐声中

做整理活动，拍拍身体的各个部位，让肌肉有所放松。然后组织幼儿利用接力棒或

者细绳拼搭成小火车，绕场地转一圈后，自然地结束游戏。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（55）中班健康优秀教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思

活动目标：

1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品

2、认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

2、黄豆爷爷头饰一个。

3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

4、幼儿用书。

活动过程：

（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。

1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。

（幼儿猜谜）

2、教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其

他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

1、教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？

2、教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例）

（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。

1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。

教师：我的宝宝在那里？

2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？

（四）帮助幼儿认识豆制品的价值。

教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且

只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小

结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼

儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

活动延伸：

在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品

（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

活动目标：

1、认识黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。

2、乐意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、营养丰富的食品。

3、能积极参与讨论，大胆说出自己的认识。

活动准备：

1、认识黄豆，了解黄豆的特征，并能讲述。

2、实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、

豆腐乳、豆腐果）各若干。黄豆一把（事先浸泡好一部分）。黄豆爷爷头饰一个。

3、豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。

4、各种豆制品烧法的PPT。其他豆制品的PPT。

活动过程：

（一）出示黄豆爷爷，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们教室来了一位特殊的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招

呼。你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿猜测）

（二）引导幼儿认识豆制品。

1、老师介绍各种豆制品，引导幼儿观察并提问。

教师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你认识它们

吗？谁来说说？

2、教师演示制作豆浆的过程。

3、游戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固认识豆制品。

（三）帮助幼儿认识豆制品的价值。

1、幼儿选择品尝豆制品。

2、教师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？

(四)引导幼儿讨论豆制品的吃法。

1、你们知道豆制品哪些吃法？

2、幼儿观看课件，老师介绍名称。

3、教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了。

（五）拓展幼儿对豆制品的理解。

活动延伸：

家园共育：豆制品还有很多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（56）中班上学期健康教案《注意饮食卫生》含反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、培养幼儿养成良好饮食卫生习惯的意识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分

类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没

有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食

吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的

食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一

蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红

柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到

后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接

说……说错了，就换人接着游戏。

教学反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，

共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深

人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入

引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目

标。

（57）中班健康教案《马路小迷宫》含反思

活动目标：

1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。

2、了解常见的交通规则。

3、通过游戏

4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗

与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。

活动过程：

1、师生共同进行"马路历险"游戏。

（1）准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。

利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行

道及其他设施的小小社区。

（2）将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。

"马路历险"游戏关卡：

第一关，跨越轮胎。

第二关，按照标志指示前进。

第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。

第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；

第五关，开车的人要礼让行人。

第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游

戏。

（3）活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。

（4）待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。

2、引起幼儿回忆，导入课题。

（1）教师：过马路时应该从上面地方走？

幼儿自由进行讨论。

（2）教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看

到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。

3、教师示范讲解。

（1）教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面

地方走吧！

(2）教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。

教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横

线不能超出竖线。

(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。

(4)幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的

车辆及行人。

（5）引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色？

（6）引导幼儿在纸上上画出标志。

4、师生讨论与交流。

教师边示范边讲解标志的画法及意义。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主

体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领

幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结

合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极

性。

（58）中班优秀健康教案《听话的朋友》含反思

活动目标：

1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2、学习有条理地整理物品。

3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、培养良好的卫生习惯。

重点难点：

感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动准备：

1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：

一、情境导入。

（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早

晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在

家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？

提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里

会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）

二、投入活动。

1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在

什么地方找到的）

2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！

"可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？

3、你们有没有什么好办法？

4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么

好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）

5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友

们？

6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）："

瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！

三、立足生活，迁移故事中的经验。

1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们

怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）

2、幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么

整理的？

2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、

图书、衣服朋友听你的话。

教学反思：

孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩

子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想

办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西

自己收拾放好。

（59）中班健康活动教案《做个讲卫生的孩子》含反思

活动目标

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎

的。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

2、教师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家

就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们

用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如

果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样

就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴

趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与

者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节

课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（60）中班健康优质课教案《为什么会肚子疼》含反思

活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?

放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，

暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变

质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗

过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。

你们想知道里面有什么嘛?"老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼

看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼

儿实验)②讨论：你看到了什么?

③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆

菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到

我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问："小杉为什么会肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽

水，喝生水，吃完东西就乱跑……"放课件

小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消

化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会

使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有

大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。

四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法：

师："你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?"小结：肚子疼以后要去看医生、按时

吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…

五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢?

放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食

物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病;生水里面含有大量的细菌，

千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物;最重要的就是千

万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

六、活动结束：

我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。在《洗

手歌》中结束活动。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行

安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真

实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊

跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜

欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取

得很好的效果。

（61）中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落

地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：

探索模仿青蛙的动作。

难点：

能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段

活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地

（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了

解。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着

走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友--小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索

1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"

此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作

情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，

着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往

下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注

意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片

荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的

时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松

吧。"

（四）游戏"小青蛙吃害虫"

1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎

么捉虫吃的呀，谁来试一试？"

请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更

到位一些。

2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后

就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"

教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正

错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节

孩子的活动量。

（五）放松活动

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉

"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活

动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动

中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松

地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到

了预期设计的活动目标。

（62）中班上学期健康教案《预防感冒》含反思

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

一、引出话题：

1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

2、"这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"

3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

4、"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"

5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

二、了解感冒的传播途径：

1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

2、"人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传

染给你的，又是怎么传染上的呢？"教师归纳

3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通

过吐沫、痰等传播。

三、掌握预防感冒的小常识：

1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

2、"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示图

片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大

蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患

上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷

嚏，因为这是不礼貌的行为。

教学反思：

引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才

能预防感冒＞教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更

健康。

（63）中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》含反思

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、知道开心的笑有助于身体健康。

3、知道检查身体的重要性。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生

气、害羞、发怒的表情

一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

幼儿用书、练习册

活动过程：

一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师

这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?

2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的

作用。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情

呀!(笑了)

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯

弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完

后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(游戏开始相同，只是

在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?

看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家

都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友

后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（64）中班健康活动教案《勤劳的手》含反思

活动目的：

能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

知道检查身体的重要性。

活动准备：

每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1、日常指导。

（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手

的灵活、灵巧。

（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一

步感知自己有一双勤劳的小手。

2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的

事。

3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名

字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤

劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可

以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

（3）每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、

洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是

好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定

和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（65）中班上学期健康教案《好玩的轮胎》含反思

活动目标：

1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、体验游戏的快乐。

活动重点：

尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点：

能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备：

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程：

一、开始部分师："今天天气真好，我们到外面玩玩吧"（听音乐，活动身体）

二、基本部分

1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见

过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和

轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多

又有趣。

（1）幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

（2）集中交流玩法。

师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，

把自己的好办法教给小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着

学。

几种玩法：

（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

（2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

（3）轮胎跨跳、双脚向前跳。

（4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

（5）钻轮胎。

2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车

比赛吧。

（1）将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

（2）交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位

幼儿；这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获

胜。

游戏２-３次

三、结束部分

师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来

玩。

活动延伸：

1、利用轮胎练习合作游戏

2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（66）中班健康教案《蔬菜营养知多少》含反思

活动目标

1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

活动过程

（一）小组讨论

1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。

2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜

色，吃什么部位？有什么营养？

（二）集体分享

1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的

什么部位？

2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养？

3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都

是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。

（三）整理蔬菜

1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。

3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

反思与推进：

班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中

我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小

朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是

就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养

及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含

的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一

个比较抽象的概念。

（67）中班健康领域教案《养成爱洗澡的卫生好习惯》含反思

设计意图：

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理

能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成

不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能

力，讲卫生的习惯有所提升。

活动目标：

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

活动过程：

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上全是泥。）

2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后

变干净了。）

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

教师小结：

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿

等等。）

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如

何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关

注的一个重要方面。

（68）中班健康教案《牙牙PK赛》含反思

活动目标：

1．学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物,养成良好的护齿习惯。

2．引导幼儿积极参与,大胆表述意见,体验活动的乐趣。

3．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4．体验游戏的快乐。

活动准备:

1、白板课件

2、操作图片,盘子(两人一份)

3、教具:大牙刷,奖品:小红花

活动过程:

1、出示课件:森林背景,大赛条幅师：看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有

谁来参加呢？

2、课件二，参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?(河马,狮子,老虎,鳄鱼)

师：参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要

求。

3、课件三，照牙齿(透视镜照牙齿)师：让我们来看一看，谁的牙齿健康，没

蛀牙。

报名选手站定，照牙齿，找出长蛀牙的。

淘汰鳄鱼。

4、比赛开始，师：比赛马上开始了，牙牙PK大赛会比些什么呢?

幼儿讨论,回答。

第一项：比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。

讨论:为什么他们的牙齿白?（刷牙统计表）(幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷

牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。

淘汰河马。

第二项：比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始

了，让我们看看选手的表现吧！(动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为

什么它的牙会飞掉?

小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿,老是吃甜

的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代

操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。

淘汰老虎。

5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜,现在我们为他带上王冠,授予

它护牙小卫士称号。

6、大狮子为什么会获得冠军呢？

幼儿讨论，回答。

小结：大狮子不仅坚持每天刷两次牙，多吃健齿食物，还能用正确的方法刷

牙，谁知道怎样正确刷牙呢？

幼儿讨论，回答。请个别幼儿示范。

让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧!还能保护自己的牙齿，(看图片引导幼儿

学习正确刷牙方法。)(附儿歌：刷牙歌小牙刷手中拿，正确刷牙不能忘。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

刷左边刷右边,刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见，刷出一口小白牙。)你们都

学会了正确的刷牙方法，那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?

7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响

应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课

要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（69）中班健康优质教案《挑食的聪聪》含反思

活动目标：

1．乐意倾听故事，大胆表达看法。

2．了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3．知道多吃蔬菜身体好。

4．体验游戏的快乐。

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1．准备常见的蔬菜实物若干。

2．教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

活动过程：

（一）讲故事引发兴趣：

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

（二）讨论蔬菜：

1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

反思与推进：

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回

答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

（70）中班健康教案《保护牙宝宝》含反思

活动目标：

1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4.了解多运动对身体有好处。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点：

掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味

道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有

很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样

很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图

片）

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思：

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还

掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的

表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知

识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一

起，达到了整合的目的。

（71）中班健康公开课教案《玩具柜》含反思

活动目标：

1.学习收拾整理房间的简单方法。

2.乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。

3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

活动过程：

（一）集体观看情境表演。

1.观看情境表演一。

明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往

桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……

2.观看情境表演二。

伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里

后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶

粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……

（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该

向谁学习？

（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？

（四）幼儿实践练习。

1.请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

3.游戏"送玩具"。

教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。

活动延伸：

平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（72）中班健康教育教案《蔬菜宝宝（小菜籽）》含反思

活动目标

1.了解几种常见的蔬菜及种子

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备

（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

（二）准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程

（一）说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物

若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走

一份蔬菜。

（二）观察蔬菜：

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样

的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

（三）认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，

并说一说有什么感觉。

（四）种子分类：

请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

（五）活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

反思与推进：

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬

菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的

方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一

讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青

豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只

挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放

在植物角，供幼儿观察。

（73）中班健康公开课教案《我们都是机器人》含反思

活动目标：

1、能在游戏中学习控制自己的身体。

2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

1、模仿角色走路引出课题。

教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

2、以"闯三关"学做机器人。

（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得

红、黄、蓝星各一颗。

（2）第一关：模仿"机器人"走路。

教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪

来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造

型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。

游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"

的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

（3）第二关：做听指挥的"机器人"。

教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口

令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小

鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"

则按口令迅速变换动作。

请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩

子们宣布第二关也闯过。

（4）第三关：做快乐的"机器人"。

带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导

幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机

器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜

欢你们。

（5）发星星。

3、放松活动。

教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主

体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领

幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结

合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极

性。

（74）中班优秀健康教案《蔬菜拼盘大比拼》含反思

活动目标：

1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。

3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。

3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程：

（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋

友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活

动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。

也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

（二）欣赏拼盘。

1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿

说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各

种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

（三）制作拼盘。

1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2.教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的

合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置

在展示台。

（四）同伴交流。

1.组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘

是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

（五）评价作品。

1.评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2.颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响

应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课

要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（75）中班健康教育教案《保护皮肤》含反思

活动目标：

1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。

2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。

3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

准备关于皮肤的放大图片或视频资料。

活动过程：

1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。

请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？

教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒

等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方

皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。

2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。

教师：皮肤上有什么？它们有什么用？

教师：手掌上有什么？手指上有什么？

教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，

手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。

3、了解皮肤的功能。

教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？

教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？

教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的

硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体

不受伤害。

4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。

引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。

5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同

伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是

好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定

和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（76）中班健康优质课教案《牙齿总动员》含反思

活动目标：

1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿

的意识。

2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物

活动过程：

一、导入活动

师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我

们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白?

很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好

吃的，看看有什么呀？

二、出示PPT,欣赏故事

1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就

象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。【出示PPT牙齿模型的

门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙

长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的

门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食

物切断。】

2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没

咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下

来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子

拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这

是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜

子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。

3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了

咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面

的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨

呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。

（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出

镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿

里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙

大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要

经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合

作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿

漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？

（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的

认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

三、分享食物

小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃

的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以

边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）小结：

我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食

物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易

消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请

牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口

吧.

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个

活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（77）中班健康教案《摘桃子》含反思

活动名称：

中班健康活动《摘桃子》

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

4、增强思维的灵活性。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

活动过程：

（一）开始部分

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，

（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。

（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；

2、热身运动；棒操；

"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人

阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"

"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘

桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩