袁隆平介绍

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《杂交水稻之父——袁隆平》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学李树锐

教学目标：

1、识记并理解文中出现的生字、生词；了解人物通讯的特点。

2、理解典型事例生动鲜明地展现人物性格、精神的特点；理解细节描写和运用数据的作

用。

3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。

4、学习袁隆平严谨认真的科学态度、矢志不移的科学精神。

教学重点：目标2.

教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：2课时。

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一

个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来共同走进袁隆平

的世界，领略他的风采吧。

二、整体感知课文内容：

1、文章的标题简明清晰，交代了本文所报道的人物是杂交水稻之父——袁隆平，交代了

他的主要成就及贡献。

2、谭士珍，当代作家。1933年生，湖南新邵人。

3、背景资料：袁隆平，1930年9月出生在北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后一

直从事农业教育及水稻杂交的研究。1980年～1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982

年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织担任首席顾问，1995年当

选中国工程院院士。是世界著名的水稻杂交专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头

人，为我国粮食生产和农业发展做出了杰出的贡献。2000年荣获国家最高科学技术奖。

一方面，我们看到了国家以及国际组织给了袁隆平崇高的荣誉，另一方面，我们更应看

到，袁隆平作为一名农业科学家，在进行农业科学试验过程中所付出的巨大艰辛。几十年如

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一日，执著地进行科学实践活动。这期间有来自于同行的怀疑，有来自于实验失败的苦痛，

更有来自于社会的打击，尤其是在“文化大革命”的时候，更是受到史无前例的重创。但是，

袁隆平仍然矢志不移地进行他的科学实验，表现出一位科学家超人的素质和崇尚科学的品质。

本则新闻正是集中表现了袁隆平的这种精神和品质。

4、学习生字：

籼

．

型（xiān）笼罩

．

（zhào）雄蕊

．

（ruǐ）繁殖

．．

（fánzhí）

大相径

．

庭（jìng）矢

．

志不移（shǐ）坛坛钵钵

．

（bō）

搅

．

拌（jiǎo）劫

．

后余生（jié）秧

．

苗（yāng）兵不解

．

甲（jiě）

5、理解生词。

6、教师范读课文，学生自由读课文。

三、默读课文，理清条理：

全文一共40个自然段，大体分为三部分：

第一部分：（第1～11段），介绍袁隆平的简单材料，以及他产生研究杂交水稻的想法。

面对纯朴农民向福财的苦难经历，面对这个纯朴农民普通而又真诚的期盼，袁隆平心情格外

沉重。因为他的工作就是教授农作物栽培学和遗传育种学，但是他却只能看着农民兄弟，为

了换稻种要“饿着肚子爬高高的八面山”，而且，“一个来回就是四十公里”，正是这些所闻、

所感，坚定了他以后几十年坚持不懈搞科研，终于研究出杂交水稻新品种的思想感情基础，

开启了下文。

第二部分（第12～16段），简单介绍杂交水稻研究的一些内容以及袁隆平长期以来矢志

不移地进行科学实验的情况；开始写他初期是如何开始工作的，以及研究工作遇到的困难。

通过思考他提出了一个世界性的大课题——杂交水稻的研究。在这部分中，作者运用了相当

数量的专业术语，如对于“三系”的论述，目的就是为了突出强调杂交水稻的研究工作是多

么的难以开展，同时更是突出了袁隆平进行科学实验的矢志不移与坚定信念。“三系”理论的

提出遭到众多的反对与质疑，同时“文化大革命”的来临也使袁隆平的试验近于夭折。但是

袁隆平依然执著，近于疯狂地进行着科学实验。这部分的文章中，通过一些细节的描述，生

动地体现了袁隆平的执著与坚定。如“落下伤心的泪”、“像慈母似的守护”、“狂奔乱跑”、“跳

了下去”等等，均突出了袁隆平对科学的坚贞，对事业的崇尚。

第三部分（第17～40段），在党的关怀下，袁隆平的试验取得巨大成功并赢得国内、外

的广泛认可，因而获得几项科学大奖。这部分开头就说明了在党的关怀和全国的大力协助下，

袁隆平的试验取得了突破性进展，而他“兵不解甲”立刻投入到新的攻关之中。另外这部分

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课文中还列举了大量的数字，说明袁隆平的实验给国家的农业带来的巨大成果，与普通水稻

相比，每亩“增产八十四公斤”。

同时列举了袁隆平实验取得巨大成功后，国家及国际社会对他的极高的评价，以及给予

他个人的各种奖励和荣誉。这是袁隆平努力实践的必然结果，也是国家的荣誉。

四、教师小结：

本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的

卓越贡献。通过生动的细节，生动、形象地刻画了一位纯朴、实干、敬业、执著的老科学家

的形象。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。

五、布置作业：研讨与练习一。

第二课时：

一、通讯的特点及其与消息的区别：

通讯也叫通讯报道。通讯和消息一样，也是用事实说话，它是一种以写典型人物、典型

事件为主的新闻体裁。它和消息的不同点是：

1、它在报道的时间上可以比消息稍从容，允许作者有较充裕的时间搜集材料。但也仍要

求及时、迅速，可以在真实的前提下对材料进行选择和组织，使其更典型、更系统、更完整

地反映事物的本质。

2、通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅

要写事，还往往要写人；不仅要用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。

二、细读赏析：

1、是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？

明确：农民向福财饿着肚子爬高高的八面山，来回40里，为集体换良种。向福财的小女

儿春花因肚子饿偷吃稻种，被向福财一巴掌打倒。

描写当时农民的贫穷,揭示出袁隆平决心从事杂交水稻研究的思想基础，表现出袁隆平具

有强烈的责任感和使命感，以及将自己的事业与国家和人民的需要紧密联系在一起的优秀品

质。

2、水稻研究对中国和世界有何重大意义？

明确：我国是世界上最大的产稻国之一，水稻种植面积为总播种面积的1/3，水稻产量占

粮食总产量的40%。

从国际上看，全世界约有1/2的人以大米为主要粮食，有90多个国家种植水稻。——世

界意义

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3、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？

明确：培育杂交水稻最主要的困难是解决异花授粉的问题。为了解决这个问题，袁隆平

经过反复学习和思考，提出了通过“三系”（不育系、保持系、恢复系）来利用水稻杂种优势

的设想，并付诸实施。

三、重点语句分析：

1、“他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辩，仍

然矢志不移地搞他的科学实验。”——在任何科学实验刚刚开始的阶段，都会有许许多多的阻

碍，袁隆平也不例外。这句话运用生动的语言，形象地表现了袁隆平面对众多的怀疑与不解，

没有犹豫，而是坚定不移地搞科学实验，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精

神。

2、“袁隆平讲演结束以后，幻灯映出‘杂交水稻之父’的字幕和他的头像，全场为之欢

呼，掌声经久不息。”——袁隆平的成功是他多年来奋斗努力的结果，几十年如一日的执著的

钻研，使他终于走在了国际科研的最前列。他的成就受到国内、外同行的认可，这是他多年

努力的最好的汇报，他用实际行动赢得大家对他的尊敬。“杂交水稻之父”是对袁隆平最好的

评价，是他事业成功的真实写照。

3、“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收

近三百亿元，根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十

一公斤，每亩增产八十四公斤。”——文章列出详细的各组数字，表现了袁隆平通过艰辛的研

究和不断努力，终于试验成功了。他用他的行动和勇气震撼了国际科学界，同时也给社会带

来巨大的物质财富，具体的数字说明了袁隆平以及他的实验的价值。再次用事实证明，只有

他才与国家最高科学技术奖相匹配。

四、写作特色：

1、运用典型事例来写人。

这篇人物通讯选取了一系列典型的事例来表现人物形象。如写袁隆平在看到向福财饿着

肚子来回爬过四十公里山换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”

的问题，表现出一个科学家的社会责任感。随后，他提出了当时世界上无人解决的大课题—

—杂交水稻。经过严谨的思索，又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想——通过

“三系”来利用水稻杂种优势，他不畏冷言，披挂上阵，毫不动摇，显示了严谨的态度、创

造的才能和执著的精神。尤其是写他在文化大革命这特定环境中的一段极不寻常的遭遇，更

充分展示了他不畏任何艰难困苦，矢志不移地为科学献身的崇高精神。当奋斗九年，解决了

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古今中外都未能解决的重大课题后，他“又带领人马投入再越优势关和攻克制种关的战斗”。

作者精心选择的这些典型事例，鲜明地展现了袁隆平崇高的精神境界和不息的奋斗精神。

2、生动的细节描写。

于细微处见精神。精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。

文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护

在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，

他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。这些细节描写，把一个遭受苦难而又

执著追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒出来，令人久久难忘。

3、用数字说话。

数字是构成新闻事实的重要组成部分，在人物通讯中，准确无误的数据能使人物形象更

生动、更感人，更具说服力。文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处

运用了数字。如“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公

斤，增收近三百亿元。根据农业部统汁，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是

四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。”“中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产

量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。”这几组数字有力

地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。

五、教师小结：

袁隆平敢于挑战权威，提出自己的大胆设想；他不畏讥讽，专注田畴，淡泊名利，表现

出严谨、执著的科学精神，令人佩服。

学习作者从若干事例中选取典型的，最能表现袁隆平闪光思想与高尚品质的事例，有力

地突出了主题的写作方法。

六、布置作业：研讨与练习二。

七、板书设计：

8、杂交水稻之父——袁隆平

简历及贡献：

成功的历程：难上加难、大胆创新、矢志不移、奋斗不息。

卓越成就：提高产量，获国际大奖。

————献身科学，态度严谨。