武汉医学院

1952年院系调整

1952年,国家进行院系调整,许多综合性大学都蒙受损失,而中国也一夜之间冒出许多专科院校。

院系调整一直持续到六十年代,不过,以52年规模最大,时间最为一致,评价也比较容易统一,所以,我们尽

量以52年的数据为准。这样,交通大学和中国科技大学的情况暂时不考虑在内。

1952年的院系调整,各家都有个家的损失,各家都有个家的收益;究竟谁占了便宜?谁吃了亏?我们

用事实说话。为了还历史本源,我们且来看看各家的历史。如果有不确切的地方,还请各位朋友指正。

一、浙江大学

1952年院系调整前,浙江大学拥有七个学院(文、理、工、农、法、医、师范)。

浙江大学院系调整状况如下:

1)、理学院数学系、物理系、化学系、生物系并入复旦大学。

理学院药学系并入上海第一医学院。

理学院地理系分别并入华东师范大学和南京大学。

2)、文学院人类学系并入复旦大学。

文学院、师范学院部分并入华东师范大学,部分与之江大学组建浙江师范学院,其余部分调入

北京大学、厦门大学、南京大学等。

3)、法学院停办。

4)、医学院并入浙江医学院。

5)、农学院独立为浙江农学院。

农学院畜牧兽医学系并入南京农学院。

农学院森林系和东北农学院森林系合并为东北林学院。

农学院农化系并入南京工学院食品工业系。

6)、工学院航空系与中央大学、交通大学的航空系合并,组建为华东航空学院。

工学院土木系水利组并入华东水利学院。

工学院电机系电信组并入南京工学院。

调整后的浙江大学只保留工学院电机、化工、土木、机械四系,并入之江大学相关工科及厦门

大学电机系。

评价:七大学院只保留工学院,并入的之江大学工科一般,并入院系较少。

二、南京大学

1949年,中央大学更名南京大学。

1952年院系调整前,南京大学拥有七个学院(文、理、工、农、法、医、师范)。

南京大学院系调整状况如下:

1)、工学院独立为南京工学院(东南大学)。

工学院水利系和兄弟院校组建华东水利学院。

工学院的航空工程系与交通大学、浙江大学的航空系合并,组建为华东航空学院。

2)、师范学院独立为南京师范学院。

3)、农学院和金陵大学农学院组建为南京农学院。

农学院农业工程系并入南京工学院。

农学院的森林系与金陵大学农学院的森林系合并,组成南京林学院。

4)、医学院改称解放军第五军医大学,1954年迁至西安并入第四军政大学。

5)、法学院经济系调至复旦大学。

法学院的法律系和政治系调至华东政法学院。

6)、文学院哲学系并入北京大学哲学系。

调整后的南京大学保留文、理学院主体,并入金陵大学文、理学院。并且并入复旦大学

德文组、震旦大学法文组、同济大学外文组、齐鲁大学天文算学系、中山大学天文系、

浙江大学地理组以及四川大学地理学系。

评价:七大学院只保留文理两院,并入的金陵大学实力较强,并入院系较多。

三、清华大学

1952年院系调整前,清华大学拥有五个学院(理、工、文、法、医)。

清华大学院系调整状况如下:

1)、文学院并入北京大学。

2)、理学院并入北京大学。

3)、法学院并入北京大学。

调整后的清华大学只保留工学院,北京大学工学院、燕京大学工科各系并入清华大学。

评价:五大学院只保留工学院,调入多所学校工科,工学院实力大大增强。

四、武汉大学

1952年院系调整前,武汉大学拥有六个学院(文、法、理、工、农、医)。

武汉大学院系调整状况如下:

1)、文学院哲学系并入北京大学。

文学院外文系英文组并入中山大学。

2)、工学院矿冶系调入中南矿冶学院。

法学院的法律系和政治系调至华东政法学院。

6)、文学院哲学系并入北京大学哲学系。

调整后的南京大学保留文、理学院主体,并入金陵大学文、理学院。并且并入复旦大学

德文组、震旦大学法文组、同济大学外文组、齐鲁大学天文算学系、中山大学天文系、

浙江大学地理组以及四川大学地理学系。

评价:七大学院只保留文理两院,并入的金陵大学实力较强,并入院系较多。

五、同济大学

1952年院系调整前,同济大学拥有五个学院(理、工、文、法、医)。

同济大学院系调整状况如下:

1)、医学院迁往武汉,成立同济医科大学。

2)、文、理、法学院等调入复旦等校。

3)、工学院测绘系迁往武汉,并入武汉测绘学院。

调整后的同济大学调入华东十余所高校土木建筑系,遂成为国内最大的以建筑土木工程

为主的工科大学。

评价:损失实力强劲的医学院,工学院土木建筑实力增强。

同济大学:

同济医学院——>1000余人连同当时在校的11位一级教授和当时上海乃至全国最好的同济医

院(宝隆医院、中美医院)由上海迁至武汉+武大医学院(尚未培养出1位毕业生)的几十人组建中南同济

医学院——>武汉医学院——>同济医科大学——>今华中科技大学同济医学院。

同济医学院及附属医院一部——>留在上海参加组建第二军医大学(在同济宝隆医院基础上建立

长征医院,在同济新生院校舍建立长海医院,二军大副校长、国家最高科学技术奖获得者吴孟超为同济

医学毕业)——>今第二军医大学。

同济工学院造船系——>上海造船学院——>上海造船学院为主体+小部分西交留在上海的师生

——>今上海交通大学。

同济工学院测量系——>在同济当时校长、中国测绘奠基人夏坚白带领下迁至武汉,加入1956

年建立还未培养出毕业生的青岛工学院测绘部分,组建武汉测量制图学院——>武汉测绘科技大学——>

今武汉大学测绘学院。

同济工学院机械、电气两系——>调入西安交通大学。

同济文学院、法学院、理学院数理化三系——>调入复旦,文学院院长任复旦中文系主任,物理

系主任任复旦物理系主任(建国时统一撤销学院一级,校直管系)。

同济理学院动物学系、植物学系——>调出组建华东师范大学。

同济理学院化学系——>除一部调入复旦外,一部分去组建华东化工学院(今华东理工大学)和哈

尔滨军事工程学院化学系。

同济法学院——>调入复旦后,又有一部调出组建华东政法学院。

同济附属高级职业学校——>上海机械专科学校——>组建今上海理工大学。

同济护校队等机构——>南京建筑工程学院——>组建今南京工业大学。

同济工学院土木系水利部分——>调出至南京,组建华东水利学院——>今河海大学。

......

另,同济医学毕业生于1918年在上海建立了同德医学院——>1952年在同德医学院基础上组建

了上海第二医学院——>上海第二医科大学——>今上海交通大学医学院。

1960年代,同济铁道建筑系调出组建上海铁道学院——>1970年代,上海铁道学院部分迁至南昌

——>今华东交通大学。

1949年,上海解放前夕,同济工学院院长倪超等一批同济教授迁往台湾——>组建台湾成功大学,

倪超任校长,现年已105岁的老校友、台湾“工学之父”张象贤任成功大学工学院院长——>今台湾成

功大学。

......

此时,上海第1所国立大学(1927年),拥有医、工、理、文、法5大学院的综合性大学同济,只剩

下了1个土木系,并陆续加入了上海地区其它11所大学的2、3流土木。好在同济土木还有40年代就

已经闻名于国际桥梁界的“悬索桥李”、当时同济仅剩下的一个一级教授李国豪大师在,同济人发扬

“同舟共济、自强不息”的同济精神,建国后几十年又顽强崛起、迅猛发展!

六、天津大学

1951年8月1日,北洋大学与河北工学院合并组建天津大学。

1952年院系调整前,天津大学拥有两个学院。

天津大学院系调整状况如下:

1)、理学院数学系、物理系并入南开大学。

理学院地质组参与组建北京地质学院。

2)、工学院航空工程系并入清华大学。

工学院采矿系采石油组并入清华大学。

工学院冶金系、采矿系金属矿组调入北京钢铁学院。

工学院水利系农田水利及土壤改良专业调至武汉水利学院。

工学院矿治工程系调至唐山成立河北矿治学院。

工学院纺织工程系调出成立河北纺织工学院。

工学院化学工程系造纸专业调往天津轻工业学院。

调整后的天津保留工学院主体,并入南开大学工学院,津沽大学工学院,以及清华大学

、北京大学、燕京大学、唐山铁道学院的化学工程系,北京铁道学院的建筑工程系等院

系。

评价:两大学院只保留工学院,工学院部分院系实力受损,部分实力增强。

七、中山大学

1952年院系调整前,中山大学拥有八个学院(文、法、理、工、农、医、师、研)。

中山大学院系调整状况如下:

1)、工学院参与组建华南工学院。

2)、农学院参与组建华南农学院。

3)、医学院参与组建华南医学院。

4)、师范学院参与组建华南师范学院。

调整后的中山大学保留文理法研学院,并入岭南大学文、理学院,并将广州以及中南地

区部分高校的有关系科调入。

(著名教授陈寅恪、陈序经、姜立夫、容庚、梁方仲等调入任教。)

评价:文理法等学院得以保留,并且实力有所强。

八、四川大学

1952年院系调整前,四川大学拥有六个学院(文、理、法、工、农、师范)。

四川大学院系调整状况如下:

1)、工学院航空工程系调往北京组建北京航空学院。

2)、工学院化工系、农产品制造系科与兄弟院校化工系共同组建四川化工学院。

工学院土木系铁路建筑部分调出,组建中南土木建筑学院。

1954年工学院独立为成都工学院。

3)、理学院地理系并入南京大学、重庆大学。

4)、师范学院本科调往西南师院;专科调往南充师院。

5)、法学院调出与西南人民革命大学组建为西南政法学院。

6)、农学院的园艺、农经等系调往西南农学院。

1956年,农学院独立建校,名为四川农学院。

调整后的四川大学保留文理法学院。

评价:文理法学院大致留存,院系调整损失居多。

九、山东大学

1951年,山东大学和华东大学合校,仍名为山东大学(地址在青岛)。

1952年院系调整前,山东大学拥有五个学院(文、理、工、农、医)。

山东大学院系调整状况如下:

1)、文学院政治系,迁至济南组成山东政治学校。

文学院艺术系戏剧组,迁至上海参与组建中央戏剧学院华东分院。

文学院艺术系音乐、美术两组,迁至无锡参与组建华东艺术专科学校。

2)、理学院的地矿系迁至长春,与有关院校系科合并,组建成长春地质学院。

3)、工学院和土木系,和原山东工学院的土木、纺织系合并,组建成青岛工学院,后又

并入武江测绘学院。

工学院的机械、电机两系组建成新的山东工学院。

4)、农学院农艺、园艺、植物病虫害学三系,并入山东农学院。

5)、医学院1956年独立,扩建为青岛医学院。

调整后的山东大学保留文理医学院。56年医学院独立。

评价:文理学院大致留存,院系调整损失居多。

十、厦门大学

1952年院系调整前,厦门大学拥有个学院()。

厦门大学院系调整状况如下:

1)、工学院航空系并入北京航空学院。

工学院电机系并入浙江大学。

工学院土木、机械系并入南京工学院,部分拆入河海大学和华东化工学院。

2)、政法学院(包括政*治、法*律两系)归并入华东政法学院。

3)、航海学院与集美水院合并。

4)、商学院企业管理系并入上海财经学院。

5)、理学院海洋系中的物理组并入山东大学。

6)、农学院与福大农学院合并组建福建农学院。

7)、1954年,文学院教育系并入福建师范学院。

调整后的厦门大学保留文理学院,并入浙江大学、中南矿冶学院部分师生及福建协和大

学财政学院。52年之后陆续又有院系调出。

评价:文理学院得以保存,但陆续受损。

说说厦门大学的情况:

院系调整前,厦大扩展到5个学院18个学系,学校形成了学科比较齐全,具有文、理、工的综合

性大学。

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1952年,全国高校院系调整,厦门大学被定位为文理科综合性大学:

1、其中工学院航空系并入组建北京航空学院(今北京航空航天大学);

2、工学院电机、土木、机械系各一部分并入浙江大学,

3、俄语专业并入南京大学。

4、电机、机械系大部并入南京工学院(今东南大学);

5、土木、建筑系大部并入同济大学;

6、水利专业并入组建华东水利学院(今河海大学);

7、理学院海洋系中的物理组并入山东大学;

8、航务专科并入组建大连海运学院(今大连海事大学);

9、农学院并入组建福建农学院(今福建农林大学);

10、政法学院(包括政治、法律两系)并入华东政法学院;

11、1953年,商学院企业管理系并入上海财经学院(今上海财经大学)。

12、1954年,文学院教育系并入福建师范教育学院(今福建师范大学)。

13、1957年,参与创建内蒙古大学。

14、1959年,海洋系剩余全部并入组建青岛海洋学院(今中国海洋大学)。

15、1960年,化学系、物理系大批骨干教师,电子物理组技术物理一组、电子物理组及其电子

管试制车间,数学系的计算数学、应用数学、

概率论与数理统计专业全部并入组建福州大学。

(至此厦门大学几乎被拆分殆尽,文科和理科后来得到重建恢复,而工科从此一蹶不振)

大家看看厦大那段时间有多惨。很多高校由于调出之后是在同城组建新的大学,现在合并可以

重新回来,而厦大几乎不可能,因为都是调往外地。

厦大在此期间只是从浙江大学调进了几名教师。

还有,厦大经济本来也是要调出去的,建立专业财经大学,但由于当时的校长王亚南利用其特殊身

份,保留了经济学科,才使得厦大经济学一直以来非常强势。还有法学,当时很多老师不愿意走,就转移

到社会学系名下,也使得后来厦大重建法学时,不至于一片空白。

复旦大学当然是最受益的学校之一。从解放前一所上海滩的野鸡大学(实事求是,并没有褒贬)一

跃成为名牌大学。其实还有人大和解放后成立大部分工科大学,如北航,哈工大,哈工程,中科大等等。

清华大学等后来的工科大学有进有出,虽然剥离了文科,但并入了工科,综合实力有增无减。

受损最大的是一些老牌院校,如中大武大厦大南大浙大,号称是院系调整中的“五大母校”,工科

基本被剥离,文商管法医各科也大大受损,尤其是厦大,纯粹的有出无进。

其他老牌大学如河南大学山西大学云南大学重庆大学更是一蹶不振,至于各个教会大学和私立

大学,如岭南燕京圣约翰东吴等等,更是已经成为历史名词......

随新中国解放,浙江大学进行一系列的院系调整,学科和院系设置发生了很大变动。调整后的浙

江大学成为一所多科性的工业大学。

浙江大学其他院系调整到如下单位。

杭州大学:1952年,浙江大学文学院和理学院的一部分、之江大学文理学院与解放后创办的浙

江师范专科学校、俄文专科学校合并,成为浙江师范学院。1958年该院又与新建的杭州大学合

并,定名杭州大学。1998年,并入浙江大学。

浙江农业大学:1952年,浙江大学农学院独立成为浙江农学院,1960年扩建成浙江农业大学,1998

年,并入浙江大学。

浙江医科?笱В?1952年2月,浙江大学医学院与浙江省立医学院合并,定名为浙江医学院,以原浙

江大学医学院附属医院为附属第一医院,以广济医院作为附属第二医院。1960年更名为浙江医科大学。

1998年,并入浙江大学。

复旦大学:1952年,浙江大学与原复旦大学、交通大学、同济大学、

沪江大学、大同大学及震旦大学七校化学系合并成今日复旦大学化学系。浙江大学数学系并

入复旦大学数学系。

浙江大学生物系、人类学系并入复旦大学生物系。浙江大学物理系并入复旦大学物理系。

北京大学:1951年11月,浙江大学有关学科以及清华、燕京大学的文、法、理及辅仁大学有关

学科并入北大。

南京大学:1952年,原浙江大学地理系(地质地理系)、四川大学地理系和金陵女子大学地理系部

分师生并入南京大学地理系。

浙江大学气象组,齐鲁大学气象组合并入南京大学气象系。

东南大学:1952年,浙江大学与中央大学、金陵大学、复旦大学、交通大学等校的有关系、科,在

中央大学本部的原址建立了南京工学院。

西北工业大学:1952年院系调整,以浙江大学、中央大学和交通大学三校的航空系为基础,在南京

合并成立华东航空学院。1956年迁到西安,改名西安航空学院,一年之后又与兄弟院校合并成为西北工

业大学。

上海医科大学:1952年将浙江大学药学系的全部以及中法药学专修科、浙江医学院药学系的一

部分与上海医学院药学专修科合并,1955年定名为上海第一医学院药学院,后又改称药学系,1986年更

名为上海医科大学药学院。

华东师范大学:1952年9月,浙江大学的地理系和圣约翰大学的教育、中文、数学、物理、化学

和生物系,沪江大学的教育、社会系,大同大学的教育、物理系和震旦大学的教育系并入华东师大,并从

浙江大学、交通大学、同济大学等校调入数学、物理、化学、生物等学科的教师多人。

南京农业大学:1952年,浙江大学农学院部分系科以及私立金陵大学农学院和国立中央大学农学

院合并成立南京农学院。

东北林业大学:1952年,浙江大学和东北农学院两校森林系为基础建立东北林学院,同时将黑龙江

农业专科学校森林科并入学院。1985年更名为东北林业大学。

无锡轻工大学:1952年,浙江大学农化系与南京大学食品工业系、江南大学食品工业系以及复旦

大学、武汉大学的有关学科合并组成南工食品工业系,1958年东迁无锡独立成锡轻工业学院,后改名为

无锡轻工大学

初期的广西大学

1952年秋季,遵照中南第三次高教会议的决定,文教、法商两院暂停招生,增设了铁路勘测专修科、

输配电专修科和师范专修科,学制分为一年制和二年制。招生名额597人。

根据1951年11月3日至9日,中央教育部在北京召开全国工学院院长会议,会议拟定了全国工

学院调整方案,其中决定将广西大学矿冶系、武汉大学矿冶工程系,湖南大学矿冶系、南昌大学采矿系、

中山大学地质系、北京工业学院冶金专修科调整出来,在湖南长沙.成立中南矿冶学院;将广西大学土木

系及农田水利专修科与武汉大学,南昌大学、河南大学、湖南农学院、江西农学院、武昌中华大学等

院校的水利系、科合并成立武汉大学水利学院。1952年1月24日,中南军政委员会教育部转发中央教

育部关于第一次全国工学院院长会议决定的工学院调整方案,要求有关院校贯彻执行。

1952年9月4日,广西大学工学院土木系水利组及农田水利专修科教师5人,其中有教授叶守泽、

王鸿儒、尹政,及学生59人赴武汉并入武汉大学水利学院。

10月,广西大学工学院矿冶系教师12人,其中教授、副教授何福煦、白玉衡、蔡承云、徐康泰、

李进窿、何绍勋,讲师肖庆承及学生?5人并人中南矿冶学院。

10月17日,中南军政委员会电告:中南教育部召开的高等学校专业设置讨论会中,全体化工系出

席人员一致建议,速将中山大学、湖南大学,南昌大学,广西大学等校化工系的全部师生和设备调并入华

南工学院。11月3日,广西大学工学院化工系教师10人,其中有教授誉文德、肖达文、杨家智、杨倬

及二、三、四年级学生80余人赴广州并入华南工学院。

此外,经中南教育部同意,9月15日,广西大学理学院生物系教师8人,其中教授苏宏汉、金律和,

讲师展国瑞、王世泽、郭莲筠及学生87人赴武汉并入华中大学(今华中师范大学)生物系。

6月19日,文教学院外文系俄语组学生22人转入南昌大学,后并入武汉大学。

1952年10月23日,农学院召开了民主建设代表大会,宣布广西农学院正式成立。院长孙仲逸。

广西大学农学院独立建制为了广西农学院,是1952年7月4日至11日中央高教部召开的全国农学院

院长会议作的决定。这次会议,根据中央关于院系调整的指示,讨论了农学院的调整方案,其中决定:广

西农学院保留农学、林学两个系,独立成立广西农学院,其余园艺,畜牧、兽医、植保等四个系的师生及

设备,分别并入华南、华中、江西、湖南、河南农学院。

1953年,中央人民政府高等教育部认为,国家大规模的,有计划的经济建设已经开始,为使高等学

校院系分布进一步趋于合理,人力物力的使用更为集中,各类专门人才的培养目标更为明确,决定于

1953年继续院系调整工作。由于1952年华北、东北、华东三区已基本完成了院系调整,因此,1953年

的院系调整工作以中南区为重点。经1952年5月29日政务院第180次会议通过的1953年全国院系

调整的计划,决定撤销广西大学,其所有的院系进行统一调整。

为了提高教学质量,迎接即将到来的第二次院系调整,学校从1953年2月17日至22日进行了一

次从下而上,从个人到集体的教学总结,并颁布1953年下学期的工作计划。计划认为,1953年下学期是

学校进行院系调整的阶段,因此,上学期的工作基本任务:一是本科各系要尽力改进教学方法,提高教学

水平,使暑假后调整出去的师生尽可能符合新型大学的要求;二是设立高等师范部,加强对师范教育的领

导,为暑假留下的师生组建高等师范教育打下基础。

7月25日,.成立中南高等学校调整委员会桂林分会,以处理调整事宜。主任委员杨东莼、副主

任委员李迪生、冯邦瑞。

8月21日,广西大学工学院机械系、电机系及基础课教师44人,其中教授、副教授余克缙、陈

日昭、庆善驯、徐真,李光宪,朱海、马毓义;蒋纲、邓文英、陈泰楷,梁鸿飞、杭维翰、叶朗、钟荪石、

谭顾周、马继芳、周玉庭、叶康民、黄步瀛,蒋麒瑞,讲师覃耀光、唐增英、潘国贵、何枚丞、梁革菲、

唐松青,以及学生142人并入华中工学院。教授唐翰青、副教授张志浩及助教4人并入华南工学院。

9月,电机、数学、物理、化学等系教师11人,其中教授、副教授吕焕祥,魏保瑜、陈宗麟,李世

丰、钟永璇,讲师李应珩、徐椿森并人中南矿冶学院。

9月,经济、外语、物理,化学及体育教授、副教授杨溪如、王以德、李鼎初、粟寄沦、王开诏、

吕树霖、黄识,讲师王健、钟金昌及助教2人并入武汉大学。

调并入华中师范学院,湖南师范学院、中南卫专等校的教授、副教授还有;杨继本、方步瀛、

邓锡谷、郭圣铭。

9月23日,广西大学文教学院教育系教授邹有华及学生48人赴广州并入华南师范学院。

9月30日,广西大学文教学院和理学院的中文、外文、史地,教育、数学、物理、化学等系教师

7人,其中教授陈一百、钟期伟、陈兆畴、陈竺同、陈世训、讲师卢叔度及学生224人分别并人中山大

学相应系。

10月5日,广西大学工学院土木系铁路、公路;工民建专业及铁路勘测专修科教师22人,其中教

授、副教授谢世激、王朝伟、覃宽、黄权、陈炎文、吕翰浚,耿毓秀、张显华,李森林、讲师吴家梁及

学生65人赴长沙并入中南土木建筑学院。

10月,广西大学法商学院经济系及会计银行系教师22人,其中教授、副教授张人价、吴澄华、

张国维、严伯奎,刘炳新,周光琦、李四杰、李遂囊、杨时展、定正华、文广益、曾还九、钟百之,讲师

闭杰、廖光宦,及学生131人并人中南财经学院。

法商学院法律系教授、副教授曾志时、梁念曾及学生15人并人中南政法学院。

6月22日,成立广西师范学院筹备委员会,主任委员李迪生、第一副主任委员梁唐晋、第二副

主任委员黄羽、第三副主任委员石兆棠。

10月17日,广西大学文教学院、理学院的中文、外文史地、数学、物理、化学、教育等系教师

共53人,师范专科学生258人并入广西师范学院。其中有教授、副教授:林焕平、冯振、彭泽陶、易熙

吾、李文钊、李耿,唐资生、梅斌林、安琪生、贺祥麟、刘鹤年、邱从乙、早恩燊、黄现璠、白世纯、

陈伟芳、何承聪、林绳庆、袁煜、麦雨农、董继昌、唐肇华、郑显通、李耀藻、罗锦泰、陆永福、

徐儒、杨柏楦、肖厚德、讲师沙少海、林志仪、陆和、严沛、赵文涛、任达生、潘伯津、王贞茂、

莫敦庸、蒙达坦。

10月,杨东莼校长调任华中师范学院院长(今华中师范大学)。

经过全国院系调整,一座综合性的广西大学,到此已不存在。回顾广西大学二十多年的历程,我们

清楚地看到,在其草创初期,军阀混战,内战频仍,学校经费相当拮据,但在一代宗师马君武校长主持下,全

体师生员工荜路蓝缕,艰辛创业,只用十多年时间,便使学校初具规模,于1939年改为国立大学。抗战期

间,大批专家学者荟萃于桂林文化城,广西大学师资队伍由此得以充实发展,使学校跃居为当时国内重要

大学之一。学校从创办至院系调整二十多年内有将近4000学生毕业,为社会培养人才作出了贡献。在

抗日战争和解放战争期间,有一批进步青年学生奔赴革命圣地延安和其它革命根据地,为抗日战争和解

放战争的胜利而斗争。这些当年的学生在建国以后很多已成为党政领导骨干和技术骨干。

正因为这样,后人对广西大学的创始人马君武先生,寄予深深的怀念。“其人虽已殁,千载有余

情”。可以预料,如果继续办好广西大学,它对振兴广西将会起到重要的作用,但由于这次院系调整,指

导思想上过于照搬苏联经验,没有从中国国情出发,更没有从广西这个少数民族地区的实际情况出发。

结果把一个具有二十多年历史的、拥有雄厚的办学基础的广西大学全部撤销。这不能不说是一种失

策,是广西现代化建设的一项重大损失。

截至1948年7月,国内各类高等学校统计共210所。

按办学层次,分为大学、独立学院、专科学校三个层次;按办学性质分国立、省立和私立。

一、国立大学(31所)

校名所在地校名所在地

中央大学南京重庆大学重庆

政治大学南京四川大学成都

北京大学北平南开大学天津

清华大学北平北洋大学天津

中山大学广州山东大学青岛

西北大学西安河南大学开封

交通大学上海山西大学太原

同济大学上海兰州大学兰州

暨南大学上海厦门大学厦门

复旦大学上海广西大学桂林

浙江大学杭州贵州大学贵阳

英士大学金华云南大学昆明

安徽大学安庆东北大学沈阳

中正大学南昌长春大学长春

湖南大学长沙台湾大学台北

武汉大学武昌

二、私立大学(25所)

校名地址校名地址

金陵大学南京震旦大学上海

燕京大学北平圣约翰大学上海

成华大学成都华西协会大学成都

广州大学广州岭南大学广州

北平辅仁大学北平武昌中华大学武昌

中法大学北平武昌华中大学武昌

中国大学北平民国大学湖南

广州大学广州华西协会大学成都

岭南大学广州成华大学成都

广东国民大学广州齐鲁大学济南

东吴大学上海福建协和大学福州

沪江大学上海东北中正大学沈阳

光华大学上海江南大学无锡

大夏大学上海珠海大学广州

大同大学上海

三、国立独立学院(23所)

校名地址校名地址

北平师范学院北平中正医学院南昌

国立师范学院衡山(湖南)湘雅医学院长沙

湖北师范学院江陵(湖北)贵阳医学院贵阳

南宁师范学院南宁沈阳医学院沈阳

贵阳师范学院贵阳兽医学院兰州

昆明师范学院昆明成都理学院成都

西北师范学院昆明唐山工学院唐山

长白师范学院兰州西北工学院西安

女子师范学院重庆西北农学院武功(陕西)

社会教育学院苏州北平铁道管理学院北平

上海医学院上海上海商学院上海

江苏医学院镇江

四、省立独立学院(24所)

校名地址校名地址

江苏省立江苏学院徐州福建省立农学院福州

江苏省立教育学院无锡广东省立法商学院广州

安徽省立安徽学院芜湖广东省立文理学院广州

湖北省立医学院武昌广西省立医学院桂林

湖北省立农学院武昌广西省立西江文理学院南宁

四川省立教育学院重庆新疆省立新疆学院迪化

湖南省立克强学院衡阳台湾省立师范学院台北

河北省立农学院保定台湾省立农学院台北

河北省立工学院天津台湾省立工学院台北

河北省立医学院保定山东省立农学院济南

河北省立女子师范学院天津浙江省立医药学院杭州

福建省立医学院福州山东省立师范学院济南

五、私立独立学院(32所)

校名地址校名地址

金陵女子文理学院南京福建学院福州

建国法商学院南京乡村建设学院重庆

求精商业学院重庆铭贤学院成都

朝阳学院北平天津工商学院天津

东北文法学院北平天津达仁商学院天津

北平协和医学院北平焦作工学院焦作

广东光华医学院广州南华学院汕头

上海法政学院上海辽宁医学院锦州

上海法学院上海华侨工商学院香港

诚明文学院上海湘辉文法学院四川北碚

同德医学院上海中国纺织工学院上海

东南医学院上海辅成法学院四川万县

新中国法商学院上海川北农学院四川三台

南通学院南通中华文法学院广州

之江文理学院杭州正阳法学院四川巴县

华南女子文理学院福建闽侯广州法学院广州

六、国立专科学校(20所)

校名地址校名地址

国立音乐院南京边疆学校南京

戏剧专科学校南京中央工业专科学校重庆

药学专科学校南京中央技艺专科学校四川乐山

东方语文专科学校南京自贡工业专科学校四川自贡

北平艺术专科学校北平西北农业专科学校兰州

艺术专科学校杭州西康技艺专科学校西昌

吴淞商船专科学校上海康定师范专科学校康定

上海音乐专科学校上海体育师范专科学校武昌

福建音乐专科学校福州国术体育师范专科学校天津

海疆学校福建晋江辽海商船专科学校辽宁葫芦岛

七、省立专科学校(32所)

校名地址校名地址

江苏省立苏州工业专科学校苏州陕西省立商业专科学校西安

江苏省立蚕丝专科学校常州浒墅关陕西省立师范专科学校西安

北平市立体育专科学校北平陕西省立医学专科学校西安

江西省立工业专科学校南昌福建省立师范专科学校福州

江西省立医学专科学校南昌广西省立艺术专科学校桂林

江西省立兽医专科学校南昌广东省立体育专科学校广州

江西省立体育师范专科学校南昌广东省立工业专科学校广东高要

江西省立农业专科学校南昌广东省立艺术专科学校广州

湖南省立音乐专科学校长沙广东省立海事专科学校广州

四川省立艺术专科学校成都云南省立英语专科学校昆明

四川省立体育专科学校成都上海市立师范专科学校上海

四川省立会计专科学校成都上海市立吴淞水产专科学校上海

河北省立水产专科学校天津上海市立体育专科学校上海

山东省立医学专科学校济南上海市立工业专科学校上海

山西省立川至医学专科学校太原河南省立商业专科学校河南开封

江西省立陶业专科学校江西景德镇安徽省立工业专科学校安徽淮南

八、私立专科学校(23所)

校名地址校名地址

重辉商业专科学校南京武昌文华图书馆学专科学校武昌

上海美术专科学校上海知行农业专科学校陕西户县

立信会计专科学校上海信江农业专科学校江西上饶

中国新闻专科学校上海汉华农业专科学校重庆

上海牙医专科学校上海西南美术专科学校重庆

中华工商专科学校上海西南商业专科学校桂林

诚孚纺织专科学校上海西北药学专科学校西安

南方商业专科学校广州东亚体育专科学校上海

无锡国学专修学校无锡上海纺织专科学校上海

苏州美术专科学校苏州光夏商业专科学校上海

江苏正则艺术专科学校江苏丹阳海南农业专科学校琼州

武昌艺术专科学校武昌

解放前的国立大学

【编者按】

当前,高校改名之风盛行,这主要来自于追“名”逐利的浮躁心理,以为改个好听、洋气的校名,

就可以获得较大的社会认知度和吸引更多的优质生源。“乱花渐欲迷人眼”。下面列出解放前的

“国立大学”,供参考。这些大学,具有较高的知名度和深厚的传统文化底蕴,比起那些新升格的“大学”

来,具有很好的美誉度和知名度。不过1952年的那次院系调整,使许多大学元气大伤,拆分的拆分,改名

的改名,搬迁的搬迁,受了严重的“内伤”,但根基还在,尽管现行的管理体制,极大的制约了高校的发展,

“大学精神”严重缺失。

标题:1950年代以前民国政府正式颁布法令命名的国立大学(按命名时间排序)

1927年以前民国政府正式颁布法令命名的国立大学:

1、国立中山大学1926年8月,广州

2、国立第四中山大学1927年3月,南京(1928年2月改名江苏大学,1928年5月更名国立中央

大学)

3、国立劳动大学1927年5月,上海(1931年解散)

4、国立同济大学1927年8月,上海

5、国立第三中山大学1927年8月,杭州(1928年4月改名浙江大学,1928年7月称国立浙江大

学)

6、国立暨南大学1927年9月,上海(1949年8月解散)

7、国立第二中山大学1927年11月,武汉(1927年12月解散,1928年成立国立武汉大学)

......

1928年-1930年民国政府正式颁布法令命名的国立大学:

8、国立清华大学1928年,北京

9、国立青岛大学1928年,青岛(1931年更名国立山东大学)

10、国立北京大学1929年8月,北京

......

1930年-1940年民国政府正式颁布法令命名的国立大学:

11、国立四川大学1931年,四川

12、国立东北大学1937年5月,开封(同年6月迁西安)

13、国立湖南大学1937年,长沙

14、国立厦门大学1937年,厦门

15、国立西北联合大学1938年,西安(1939年8月改称国立西北大学)

16、国立云南大学1938年7月,昆明

17、国立交通大学

1938年,贵州(指交通大学唐山分校、北京分校。另外,抗战期间交通大学上海分校为汪精卫汉

奸政府接管,并命名为伪“国立交通大学)

18、国立广西大学1939年,桂林

......

1940年以后民国政府正式颁布法令命名的国立大学:

19、国立中正大学1940年,南昌(1949年更名国立南昌大学)

20、国立河南大学1942年,开封

21、国立复旦大学1942年1月,重庆(1946年迁上海)

22、国立贵州大学1942年,贵阳

23、国立重庆大学1942年,重庆

24、国立山西大学1943年4月,陕西韩城(1946年3月迁回太原)

25、国立台湾大学1945年,台北

26、国立安徽大学1946年,安庆(1949年迁芜湖)

27、国立兰州大学1946年,兰州

28、国立政治大学1946年,南京

29、国立北洋大学1946年,天津

30、国立南开大学1946年10月,天津

31、国立长春大学1946年10月,长春

1952年中国高等院校的院系调整全宗

★原文转载自华东师范大学版adminecnu的《1952年中国高等院校的院系调整全宗》★

1952年中国高等院校的院系调整全宗

一、中国共产党建政初期对高等院校的接管

二、按照“苏联模式”实施院系调整

三、院系调整及“苏联模式”的长期后果

【注释】

1952年6月至9月[1],中国政府大规模调整了高等学校的院系设置,把民国时代的现代

高等院校系统改造成了服务于集权体制的“苏联模式”高等教育体系。这些措施虽然能缓

解当时的技术人才短缺,但也对20世纪后半期中国的高等教育和社会进步产生了不利影响

,使中国的现代高等教育发展过程走了很长的弯路。目前,中国虽然正试图通过增设院系

与合并院校来重新改造这种“苏联式”高等教育系统,但并未反思50年前高校院系调整政

策的深刻教训。本文试图分析1952年院系调整的缘起、过程与后果,以为当前高等教育改

革之镜鉴。

一、中国共产党建政初期对高等院校的接管

早在中共建政之前的“解放战争”时期,随着新解放区的不断开辟,1948年7月3日中

共中央发出了“关于争取和改造知识分子及新区学校教育的指示”。该文件提出:“对于

原有学校要维持其存在,逐步地加以必要的与可能的改良”,“所谓要维持其存在,就是

每到一处,要保护学校及各种文化设备,不要损坏”,“所谓逐步地加以必要的与可能的

改良,就是在开始时只做可以做到的事,例如取消反动的政治课程、公民读本及国民党的

训导制度。其余则一概仍旧。教员中只去掉极少数分子,其余一概争取继续工作”。[2]

解放军占领大中城市后,立即由军事管制委员会(简称“军管会”)接管当地的高等

院校。1948年12月15日,解放军进入北平市海淀地区,次年1月10日中共北平市“军管会”

派出“军代表”正式接管了清华大学。“军代表”先召开学校负责人及教员、学生、工警

代表会,宣布接管方针和政策,征询他们的意见,接着召开师生员工全体大会,宣布正式

接管。接管后,学校的业务和员工的生活即由“军代表”管理,“军管会”提供师生员工

的生活维持费和维持校务的必要经费;同时也变更了部份课程设置,废除了“国民党党义

”、“六法全书”等课程,增添了马列主义课程。1949年6月1日,华北人民政府公布了“

华北高等教育委员会组织规程”,规定了“华北高等教育委员会”的职权,从此北平市所

有被接管的高等学校都移交给“华北高等教育委员会”管理。[3]上海解放前夕,中共的接

管人员集中于江苏省丹阳地区,为准备接管高等学校,专门成立了“高等教育处”,专司

调查高校情况并制定方案。接管人员进城后先号召复校上课,同时召开各种座谈会,宣传

中共的方针政策。他们于1949年6月15日接管交通大学,6月24日接管复旦大学,6月25日接

管同济大学,至6月底完成了交接工作。从7月到12月接管人员在各高校组织了校务委员会

,绝大多数学校添设了政治课,还把发给学生的“临时救济金”改名为“人民助学金”。1950年

3月11日华东军政委员会教育部正式成立,从此上海高校均移归该部管理。[4]全国各地高

校的接管程序与沪京两地基本相同。

二、按照“苏联模式”实施院系调整

1949年10月以后,中央政府颁布的《共同纲领》规定:“中华人民共和国的文化教育

为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育”。[5]按中央政府的解释,当时的

大学课程在相当程度上还不算是“民族的、科学的、大众的”,也不能适应国家建设对专

业人才的迫切需要,政府“应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法”[6

]。

同年12月,中央政府召开了“第一次全国教育工作会议”,根据毛泽东的建议,确定

了“以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验”的高校改造方针,并且认为,

由于老解放区高等干部教育是农村环境与战争环境的产物,因此“特别要借助苏联教育建

设的先进经验”[7],“应该特别着重于政治教育和技术教育”[8]。当时,中国政府缺少

办学经验,非常倚重苏联专家的帮助,在1950年代中国的高等院校共聘请了861名苏联教育

专家,直接参与中国高等教育的改造和建设,而中国派往苏联的留学生和进修教师亦高达

9,106人。

在苏联专家的帮助下,政府在1950年树立了两个按照苏联经验实行“教学改革”的“

样板”:其一是文科的中国人民大学,另一个是理工科的哈尔滨工业大学。哈尔滨工业大

学仿效苏联工业大学的模式管理。政府为中国人民大学确定的办学方针是,“教学与实际

联系,苏联经验与与中国情况结合”,并且在该校投入重金,为全国高校培养马列主义政

治理论课的师资,同时大批培训“调干生”,1950年中国人民大学一所学校的经费就占教

育部全部预算的20%[9]。

1950年6月1日,教育部部长马叙伦在第一次全国高等教育会议上首次明确提出:“我

们要在统一的方针下,按照必要和可能,初步调整全国公私立高等学校或其某些院系,以

便更好地配合国家建设的需要”[10]。同年6月,毛泽东在中共七届三中全会上提出:“有

步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”,“在这个问题上

,拖延时间不愿改革的思想是不对的”。[11]此后,中央政府教育部针对各地、各校有关

合并、调整院校的请示报告,逐步提出了院系调整的一些具体原则,如“各系科之分设,

主要应视其设备及师资等项条件是否足够而定”,“今后开设新学系,必须日趋专门化”

,“学校中原有系组向专门化方面发展,是符合建设需要的”。[12]

中共建国之初就已在小范围内零星组织高等院校的院系调整。1949年底,北京大学和

南开大学的教育系并入北京师范大学教育系;北京大学、清华大学、华北大学三校的农学

院合并成立了北京农业大学。1950年下半年,南京大学法学院的边政系被取消,该校社会

学系并入政治系;安徽大学的土木工程系和艺术系并入南京大学;复旦大学的生物系海洋

组并入山东大学;南京大学医学院改属华东军政委员会卫生部领导,后改称“第五军医大

学”。

在“以苏联为师”和“向苏联一边倒”政策的影响下,1951年中国政府提出,要系统

地移植苏联的教育模式,按照苏联的高等教育集权管理、高等教育国有体制和高度分工的

专门教育体系来建构中国的高教制度。从此,中国政府开始对高等学校实行集中统一的计

划管理,将各校的招生人数、专业设置、人事任命、学籍管理以及课程设置等全部纳入政

府的计划管理范围。各高等院校试行政治辅导员制度,由专人担任各级政治辅导员,主持

大学生的政治学习及思想改造工作。与此同时,政府还逐步取消教会大学,并改造和限制

私立大学。华东教育部以上海的私立大夏大学、私立光华大学为基础,筹建了公立的华东

师范大学。1951年底全国20所教会大学全部改组完毕,其中11所被收归国有、改为公立大

学(即辅仁大学、燕京大学、津沽大学、协和医学院、铭贤学院、金陵大学、金陵女子文

理学院、福建协和大学、华南女子文理学院、华中大学、文华图书馆学专科学校、华西协

和大学),其他9所则维持私立,由中国人自办,政府予以补助(即东吴大学、齐鲁大学、

圣约翰大学、之江大学、沪江大学、震旦大学、震旦女子文理学院、岭南大学、求精商学

院)。

1951年11月,中央政府教育部召开了全国工学院院长会议,拟订了全国工学院院系调

整方案,而后教育部和中央政府重工业部、燃料工业部及其他有关部门多次磋商,最后拟

订了“关于全国工学院调整方案”[13],由政务院批准。该调整方案以华北、华东、中南

地区的工学院为重点。在北京市,清华大学改为多科性工业高等学校,北京大学工学院、

燕京大学工科各系并入清华大学;保留北京大学为综合性大学,撤销燕京大学,清华大学

文、理、法三个学院及燕京大学的文、理、法各系并入北京大学。在天津市,南开大学工

学院、津沽大学工学院、河北工学院合并到天津大学。此外,浙江大学改为多科性工业高

等院校,之江大学的土木、机械两系并入浙大,浙江大学文学院并入之江大学;以南京大

学工学院、金陵大学电机工程系、化学工程系及杭州的之江大学建筑系合并组成独立的南

京工学院;又将南京大学、浙江大学两个航空工程系并入上海交通大学,成立航空工程学

院;武汉大学水利系、南昌大学水利系和广西大学土木系水利组则合并成立武汉大学水科

学院;武汉大学矿冶工程系、湖南大学矿冶系、广西大学矿冶系、南昌大学采矿系则合并

为设在长沙的新建学校中南矿冶学院,在该校专设采煤系和钢铁冶炼系;中山大学工学院、华南

联合大学工学院、岭南大学工程方面的系科及广东工业专科学校也合并为新-成立的华南工学院;西南

工业专科学校航空工程专科则并入北京工业学院(即原华北大学工学院)。

随着中国工业化建设的推进,亟需“大量的合格的各种专门人才,尤其是工业建设的

专门人才”[14]。上述“工学院调整方案”旨在集中相同学科的师资于一地,但工科院校

的数量所增有限,至1952年初,全国206所高校中工科院校仅为36所,约占17%,工科学生

在大学在校生中的比重也大致是这个水平[15],而且工科院校的水平不高,规模小,不能

培养配套齐全的工程技术专业人才。

1952年教育部按照中共中央“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学校,整

顿和加强综合性大学”[16]的方针,提出了“及时培养供应各种建设事业(首先是工业)

所必需的高、中级干部和技术人才”的任务,为此决定增加高等学校95所,其中高等工学

院50所,师范学院25所[17]。教育部拟定发布了“关于全国高等学校1952年的调整设置方

案”,仿照苏联高校模式,以华北、华东和东北三区为重点实施全国高校院系调整。这次

调整的特点是:除保留少数文理科综合性大学外,按行业归口建立单科性高校;大力发展

独立建制的工科院校,相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业。

1952年6月,京津地区开始了又一轮高校院系调整,华东、西南、东北等地随即跟进。

至1952年底,全国已有四分之三的院校实施了院系调整,形成了20世纪后半叶中国高等教

育系统的基本格局。当时,教育部规定,以综合性大学培养科学研究人才及师资,全国各大行政区

最少有1所,但最多不超过4所;“少办或不办多科性的工学院,多办专-业性的工学院”;每个大行政区

必须开办1至3所师范学院,以培养高中师资,各省可办师范专科学

校,培养初中师资,师范学院设系应严格按照中学教育所需。[18]

根据这次的调整方案,仅保留北京大学、南开大学、复旦大学、南京大学、山东大学、东北人

民大学、中山大学、武汉大学等校为文理综合性大学;清华大学、南京工学院-、重庆大学、交通大学、

同济大学、浙江大学等校则被定位为多科性高等工业院校。同时新设立以下院校:由北京大学、清华

大学、天津大学、唐山铁道学院的地质系科组-合成立北京地质学院;由北京工业学院、唐山铁道学院、

山西大学工学院、西北工学院等校冶金系科及北京工业学院采矿、钢铁机械、天津大学采矿系金属

组合并成立北京-钢铁学院;由北京工业学院航空系、清华大学航空学院、四川大学航空系合并成立北

京航空学院;由北京农业大学、河北农学院、平原农学院森林系合并成立北京林学院;-由北京农业大学

机械系、北京机耕学校及农业专科学校合并成立北京农业机械化学院;由原北京大学、清华大学、燕

京大学、辅仁大学的经济系财经部份与中央财政学院各-系科合并成立中央财经学院;由原北京大学、

清华大学、燕京大学的政治、法律系与辅仁大学社会系合并成立北京政法学院;由原津沽大学师范学

院、天津市教师学院合并-成立天津师范学院;由原复旦大学、南京大学、安徽大学、震旦大学、上海

学院、东吴法学院的法律系与复旦大学、南京大学、沪江大学、圣约翰大学的政治系合并成立华-东

政法学院;由原圣约翰大学医学院、震旦大学医学院等校合并成立上海第二医学院;由原齐鲁大学药学

系、东吴大学药学专修科合并成立华东药学院;由原交通大学、大-同大学、震旦大学、东吴大学、江

南大学的化工系合并成立华东化工学院;由原交通大学、同济大学、南京大学、浙江大学的水利系及

华东水利专科学校合并成立华东水利-学院;由原南京大学、交通大学、浙江大学的航空系合并成立华

东航空工业学院;由原华东师范大学、南京大学、金陵大学三校体育系科合并成立华东体育学院;由齐

鲁大-学经济系与山东会计专科学校合并成立山东财经学院;由江南大学农艺系与南通学院农科等校合

并成立苏北农学院;由武汉大学、湖南大学、广西大学的矿冶系合并成立中-南矿冶学院;由原重庆大学、

贵州大学、川北大学的土木系合并成立重庆土木建筑工程学院;由原重庆大学、四川大学、川北大学

的化工系等系科合并组成四川化工工业学-院;由东北人民大学财政信贷、会计统计两系与东北财政专

门学校、东北银行专门学校、东北计划统计学院合并成立东北财经学院;由原东北地质专科学校、东

北工学院地-质系与山东大学地矿系合并成立东北地质学院;由东北农学院森林系与黑龙江省农业专科

学校森林科合并成立东北林学院;由原复旦大学农学院移设沈阳农学院,并将东北-水利专修科并入;由

河北农学院、平原农学院两校畜牧兽医系合并成立内蒙古畜牧兽医学院。

经过1952年的院系调整,工科、农林、师范、医药院校的数量从此前的108所大幅度增

加到149所,而综合性院校则明显减少,由调整前的51所减为21所[19];与1949年以前工科

、农林、师范、医药院校的在校生历史最高年份人数相比,1952年这4个科类的学生人数从

7.04万人上升到13.84万人,几乎翻了一番,但政法类在校生却从37,682人下降到3,830人

[20]。

此次院系调整除了合并重组高校系科,还根据计划经济和工业建设的需要设置新专业

,“新的专业的面则常比西方大学生主修的专业窄”[21];同时把民国时期大学内部的“

校—→院—→系—→组”结构改变为苏联模式的“校—→系—→教研室(组)”。此外,

私立大学和原教会大学全部改为公立,撤销了辅仁大学、金陵大学、齐鲁大学、圣约翰大

学、之江大学、沪江大学、震旦大学、岭南大学、华南联合大学等校的校名,其系科并入

当地其他院校(如辅仁大学并入北京师范大学,金陵大学文理学院各系并入南京大学相关

系科)。

三、院系调整及“苏联模式”的长期后果

1952年的院系调整固然解决了中国高等教育中工科过于薄弱的痼疾,但其缺失不容轻

忽。当时,中国政府对世界高等教育的发展规律及实况缺乏了解,将苏联的教育经验作泛

政治化理解,甚至与“社会主义制度优越性”混同起来,进而全面否定欧美国家以及民国

时期高等教育的理念与有益的学术传统,摒弃了本科的通识教育(Generaleducation),

办学主体也从过去的多元化改变成一元化。这种“苏联模式”的教育体制有以下明显缺失

:

第一,用技能训练替代现代教育模式。1952年的院系调整确立了高度一统化的教育模

式,抹煞了学校之间以及学生个体之间的差异;而分科过细的专门教育体系又使高校的专

业变得相当狭窄,学生的知识结构单一,影响了学科之间的渗透、交融与发展,也阻断了

培养大师级人才的可能性。现代教育与技能训练的最大不同就在于,现代教育不仅传授知

识,更孕育着一种源源不断的人文资源。学生如果单有狭隘的专业知识和兴趣,也许可以

被训练成“工匠”,但绝对出不了大师。人文主义熏陶与科学技术教育,和而不同;两者

对于培养学生健全的人格品质与逻辑和抽象思维皆功不可没。1949年以后中国虽然培养出

不少技术专家,但几乎未产生在世界科技与社会科学领域内堪称顶尖级的人才。这与1952

年院系调整造成“高等教育长期文理、理工分家,人文教育与科学教育相割裂,给培养的

学生带来了思维方式的缺陷和知识面的偏颇”[22]是高度关联的。即便是在那21所号称综

合性大学的北京大学、南京大学等学校里,其实也仅仅剩下了文、理科,其他系科已被撤

销。解放初期的南京大学有文、理、工、农、医、师范等7类42个系科,院系调整后仅保留

了文、理方面的13个系[23],这有限的系科又各自按照文、理科传统的学科分类组成系科

和专业,不仅文理科之间没有真正意义上的综合,就连文科各系科之间以及理科各专业之间也缺

乏

相互的渗透和交融。因此,院系调整后形成的所谓“综合大学(文理学科型)—多科型工

科大学—单科型专门学校”的高校设置模式,因社会科学与自然科学、基础科学与应用科

学的相互脱节和分离,影响了学科的更新发展与人才培养的质量;同时,还妨碍了以后高

等学校的基础研究和应用研究、开发研究之结合。[24]

第二,偏重工科,忽视理科,严重削弱政法、财经等人文社会学科。1947年中国高等

院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%,到了1952年这一比例下降到2%,而到

1962年则仅占0.46%。以政治学(PoliticalScience)为例,清朝末期京师大学堂开办不久

,其所设的8个科目中就有“政治学科”,辛亥革命后相继建立的各高等院校也大都建立了

政治学系;1948年全国约200所大学中有近50所大学设立了政治学系,以培养政治学人才,

这些系的课程设置中不仅有政治学理论、比较政治、国际政治、中国政治等政治学课程,

也有行政学和操作性比较强的行政管理。那时中国的政治学与行政管理的教学与研究曾取

得相当成绩,涌现出一批著名学者,出版了不少有价值的政治学与行政管理著作。1949年

后中国面临的问题是如何建设一个稳定的、高效能的、真正由人民当家作主的社会主义政

治体制,按理说政治学逢此良机本应大有用武之地,然而1952年中国政府却模仿苏联模式

,在院系调整过程中取消了大学中的政治学系科,也不允许政治学作为一门独立的学科而

存在。在政治学被取消、法学日渐式微之后,就发生了“文化大革命”这样的大悲剧,这

不能不令人深思。[25]至今中国仍然只将法律当作统治者手中的工具,宪政理念尚处于萌

芽状态、远未进入治国理念,也与这次院系调整后政法教育的阙失有直接关系。

第三,“苏联模式”的高等教育体制导致中国整整几代人缺乏人文精神的熏陶,这给

现今国人道德精神的劣变埋下了根子。当时中国政府只从经济建设的短期需要出发,滋生

了急功近利的教育理念,着重培养大批工科专业技术人员,而与实用技能训练无关的重要

系科则被连根拔掉,由此造成了人文精神(Humanism)的流失。学生在一种高度威权主义

的教育体制和教育哲学的引导下被作为工具加以训练。例如,清华大学原是一所有着浓厚

人文底蕴和文理工结合的一流综合性大学,上个世纪初在人文与科学方面曾经璀璨一时,

群英荟萃,一大批光辉不朽的名字如梁启超、陈寅恪、赵元任、朱自清、胡适、王国维、

顾毓秀、闻一多、金岳霖、张奚若、梁思成、冯友兰、潘光旦、曹禺、钱钟书、熊庆来、

华罗庚等,为中国的学术研究和东西方文化的交融做出了辉煌贡献。但1950年代初政府只

考虑到国家建设对培养工业人才的迫切需要,取消了清华大学的人文社会学科和理科,大

大影响了清华大学此后的发展。工科的发展与理科的发展是紧密相联的,没有理科知识作

为知识基础,工科不可能单科独进。北大的情况亦复如此。由于1952年院系调整造成的内

伤,中国的清华与北大如今只能成为出国留学生的摇篮。更重要的是,这种教育体制下成

长起来的几代人都缺乏人文精神。中国的有识之士曾经呼吁关注这种阙失对中国社会发展的

消极影响,但“苏联模式”高等教育体制的不良影响还将延续相当长一段时期。

【注释】

[1]陈文斌、林蕴晖等主编,《中国共产党执政五十年》,中共党史出版社,1999年版,

第56页。

[2]中共中央政策研究室编,《政策汇编》,1949年5月5日。

[3]教育部档案,《1948——1949年长期卷》,卷12。

[4]教育部档案,《1950年长期卷》,卷11。

[5]翟葆奎主编,《教育学文集》(第17卷),人民教育出版社,1991年版,第3、4页。

[6]出处同上。

[7]《中国教育年鉴(1949—1981)》,中国大百科全书出版社,1984年版,第684页。

[8]出处同注[5],第5页。

[9]成仿吾,《战火中的大学》,人民教育出版社,1982年版,第159页。

[10]毛礼锐、沈灌群主编,《中国教育通史》(第6卷),山东教育出版社,1989年版,

第73页。

[11]《建国以来毛泽东文稿》(第一册),中央文献出版社,1987年版,第394页。

[12]教育部档案,《1950年院系调整卷》。

[13]苏渭昌等主编,《中国教育制度通史》(第8卷),山东教育出版社,2000年版,第

94、95页。

[14]“做好院系调整工作,有效地培养国家建设干部”,《建国以来重要文献选编》(第

3册),中央文献出版社,1992年版,第345页。

[15]出处同注[7],第967页。

[16]出处同注[14],第346页。

[17]“中央教育部党组六、七月份的综合报告”,《建国以来重要文献选编》(第3册)

,中央文献出版社,1992年版,第355、356页。

[18]教育部档案,《1952年院系调整卷》。

[19]《中国高等教育研究50年》,1999年,第1864页。

[20]《中国教育年鉴》,1981年,第966页。

[21]R.麦克法夸儿、费正清主编,《剑桥中华人民共和国史》(1949—1965),中国社

会科学出版社,1990年版,第208页。

[22]周远清,“挑战重理轻文,推进人文教育与科学教育的融合”,《中国高教研究》,

2002年1期。

[23]王德滋等主编,《南京大学百年史》,南京大学出版社2002年版,第309页。

[24]出处同上。

[25]赵宝煦,“中国政治学百年历程”,《新华文摘》,2000年第7期。