古人学问无遗力

陆游《冬夜读书示子聿》及赏析

冬夜读书示子聿

宋代：

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其

中的道理，必须要亲自实践才行。

注释

示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：

用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限

的。

绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

创作背景

宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地

啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不

住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首并满怀深情地送给了儿子子聿。

文学赏析

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。

诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只

有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能

成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三

个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。

诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼

搏，莫让青春年华付诸东流。

后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、

持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，

书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。

一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本

知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践

去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本

领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸

显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬

行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬

行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨

在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获

得升华。

这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要

性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途

径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途

径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知

识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者

做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实

践精神的人，才是真正有学问的人。