冲浪纸飞机

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《科技教育类校本课程课时教案》

教学方案1

单元第三单元单元课时

4

主题橡皮筋动力车总课时

2

第2课时

背景

分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

基本的动手能力；学生之前接触到的工具使用基础；难点：细致程度

教学

目标

1、学会使用基本切割、打磨、粘贴工具

2、学会按照图纸操作配件

3、搭建一辆会动的橡筋动力小车

评价

设计

行进距离以及记录

次数123456

距离

2/8

学与

教活

动设

计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

二、所需材料与工具

材料：桐木板、橡皮筋、塑料螺旋桨以及连接配件

工具：美工刀、笔刀、网格垫板、磨砂纸、502胶水、工具盒

三、制作

根据材料中的图纸思考制作流程并制作。

注意点：

1、注意标注各部件的尺寸。

2、使用刻刀等工具时注意安全。

（备注或反思）

备注

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教学方案2

单元第六单元单元课时

6

主题仿生冲浪纸飞机总课时

2

第2课时

背景

分析

教学

目标

1．了解鸟类飞行的原理。

2.知道鸟类拍动翅膀飞行与滑翔飞行在物理原理上的不同点。

3.学会看图制作仿生冲浪纸飞机。

4.学会如何调节纸飞机的机翼与尾翼，利用三轴平衡调控方法以改变飞行姿态和速度。

5.在实际练习飞行时，练习手法和步伐，发展身体协调能力。

评价

设计

（针对上述目标，设计评价任务）

学与

教活

动设

计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

课程内容

1、通过网络视频资源展示：

（1）鸟类在空中如何飞行。

（2）飞机的机翼没有摆动也能飞行的过程。

2、通过物理知识的介绍与讲解让学生知晓：

（1）一般鸟类的扑翼飞行原理。

（2）飞机利用气流飞行的空气动力学原理。

3、仿生冲浪纸飞机

（1）学习看图制作纸飞机

（2）学习如何调整纸飞机

（3）常见问题和解决方法

冲浪纸飞机的制作

一、教学目的

1.学会制作冲浪纸飞机。

2.培养看图动手能力。

二、制作方法（这里只写出步骤，图片详见附带ppt）

1.对角折叠再展开，折出中线。

2.对齐中线和顶点折叠机翼边缘。

（红线对齐红线，红点对准红点）

3.再次对折继续加强机翼前缘。

4.同样方法折叠另一侧机翼前缘。

5.将小舌头折进去再压平。

6.距离机翼后缘1cm左右拆升降舵。

第三部分冲浪纸飞机的调整

一、教学目的

1.学会利用三轴平衡调控方法调节飞机。

（备注或反思）

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2.灵活地进行手法与步伐的练习，学会转弯，熟能生巧。

二、调节方法

1.三轴分为旋转轴、俯仰轴与方向轴。

2.常见问题与解决方法

3.手法和步伐的练习

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备注

教学方案3

单元第四单元单元课时

2

主题浅析桥梁总课时

2

第2课时

背景

分析

现代桥梁从19世纪末算起已经走过了100余年的发展历程。在此期间，桥梁在跨度、材料、桥型、结构

设计、施工方法等方面都发生了重大进步。

现代桥梁的发展主要在二战以后。二战期间，大量钢桥被破坏，预应力混凝土桥和斜拉桥开始崭露头角。

1928年，法国Freyssinet工程师首先发明预应力钢筋混凝土。这种材料克服了钢筋混凝土易产生裂纹的缺

点，改进了桥梁的施工方法，有效提高了桥梁的跨度。

同一时期，德国Dishinger在1938年提出的现代斜拉桥设计构思得以实现。

技术创新：一、从稀索体系发展到密索体系，更方便拼装：二、桥面从钢桥面变到预应力混凝土桥面。

同样是60年代，英国于1966年建成的Sevem桥采用流线型扁箱桥面，用钢筋混凝土桥塔替代钢塔，诞生了新

一代英国式悬索桥

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风洞试验证明：这种流线型扁平钢箱桥面具有很好的气动性能，而且由于自重轻，不仅节省造价，又便于

施工安装，得到了广泛推广。

亲爱的同学们，如果你是一位桥梁建筑师，你觉得你对建造桥梁的哪些方面有比较浓厚的兴趣？

教学

目标

（1）知识与技能：

1.通过学习现代桥梁发展史，对桥梁的历史有个大体的概念脉络。

2.认识并会分辨不同结构的桥梁名称，桥梁的五个基本结构。

3.使用BridgeMaker搭建属于自己构思的桥梁模型。

（2）过程与方法：通过学习桥梁发展史，学生体会到历史进程中人类的伟大之处与主观能动

性；通过自己亲手搭建简易桥梁模型，提高学生三维图形认识能力，提高动手能力。

（3）情感、态度、价值观：关注学生情感，在学习历史的过程中，提高人文素养；在进行基

本受力分析的过程中，感受一代代科学家们严禁的治学态度与孜孜不倦的探索精神。

评价

设计

（针对上述目标，设计评价任务）

填写表格

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

小组讨论并回答。

学生1：在承载能力一定的条件下，如何提高桥梁的跨越能力（长度）？

师：建造前所未有的大跨度桥梁，需要渊博的技术知识、卓越的才能和创造性的勇气，是

对自然和人类自身的挑战，因此具有极大的吸引力。随着技术体系的日臻完善，桥梁的跨

（备注或反思）

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学与

教活

动设

计

度必将不断加大。

学生2：建筑材料是否可以改进为更具有强度的材料？

师：20世纪70年代开始，出现的具有高强度、高稳定性、高耐久性及早强性等特性的以

碳纤维为代表的高级复合材料，首先被用于航空、航天等高科技领域，现正逐步渗透到桥

梁工程领域之中。这种材料的应用将能有效增强桥梁的强度，减轻桥梁自重，促使桥梁向

大跨、轻质方向发展。

学生3：信息技术软件可以在其中起到什么作用么？

师：在制造方面，运用智能化制造系统在工厂生产部件，遥控技术控制桥梁施工，GPS技

术进行定位与测量，机器人技术进行结构整体安装或复杂环境下的施工等。

学生4：我是学美术的，桥梁的艺术性如何体现呢？

师：一座桥梁不仅能实现两地的跨越，也常常会成为一座城市的标志。美国旧金山的金门

大桥、伦敦塔桥、日本明石海峡大桥、香港青马大桥等著名桥梁都是宝贵的空间艺术品。

21世纪的桥梁结构必将更加重视建筑艺术造型，重视桥梁美学和景观设计，重视环境保护，

达到人文景观同环境景观的完美结合。

讲了这么多，不积跬步无以至千里，我们先来认识一下桥梁的基本结构吧。

一座完整的桥梁，基本组成部分应该有桥跨部分，桥墩部分，支座部分，以及桥台部分组

成，这是最基本的组成部分。

注：利用ppt的图片对五个基本结构加以一一分析，并在白板上画出简单的受力分析图。

结尾

课后推荐：POLYBRIDGE用现实情境挑战你的创造力

（三）巩固

利用学校提供的建议桥梁搭建模型，搭建自己设计的桥梁（鼓励创新）

（四）小结

桥梁是供车辆和行人等跨越障碍的工程建筑物。从远古时代的汀步桥到现在宏伟壮观的悬

索桥，桥梁的形式经历了翻天覆地的变化，但万变不离其宗，桥梁始终是实现跨越的工具。

洲际桥梁的建设势在破竹，它的建成将不仅是大洲之间的跨越，更会将世界各国人民紧紧

联系在一起。

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备注