春分的图片

大班社会领域：《春分》

设计意图

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。

春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常

适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，

将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，培养幼儿对健康活动的兴

趣和参与自然探索的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

教学目标

1.认知目标：乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑

战与乐趣。

2.技能目标：感知春分时节天气回暖带给生活的变化。

3.情感目标：了解春分燕北归、百花开的节气特点，爱上春天的

季节。

教学重难点

活动重点∶让孩子们了解春分时节的特性，说出生活中的感受。

活动难点∶学会竖蛋，了解其在传统文化的含义。

教学准备

经验准备∶具备一定的季节变化经验。

材料准备∶“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春

分竖蛋”动图。

教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料

若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有

空槽的积木。

教学过程

一、导入环节

师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。

春分到啦！天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化？

我们穿的衣服比之前多了还是少了？

小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了，大家

还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……

二、新学环节

1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的

节气特点。

2.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。

——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。

——奇奇发现了春分时的什么特点？

——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？

小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上

啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。

3.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。

——小燕子为什么在春天飞回北方呢？

小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方

避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞

回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。

4.播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气

特点。

5.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。

⑴播放音频，了解妙妙春分时的新发现。

——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。）

⑵出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特点。

——我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？

说说它是什么样子的。

小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。桃花、

樱花、李花、玉兰花等等，都开放了。花儿们五颜六色的，有白的、

有黄的、有粉的，有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的

笑脸。

6.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。

——你还在哪里见过美丽的花？（幼儿园、公园、小区……）

小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着大家

欣赏呢。

3、拓展迁移环节

播放动图“春分竖蛋”，带领幼儿了解春分竖蛋的习俗，鼓励幼

儿积极尝试竖蛋游戏。

1.出示动图，激发幼儿活动兴趣。

——听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有一个春分小发现，是一

个好玩儿的游戏，叫做“竖蛋”。以前的人们常在春分竖蛋，来庆祝

春天的来临！

——一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。

2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。

——竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动作放

轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻地竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成

功了。小朋友们也快来挑战吧。

3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。

——小朋友们的鸡蛋竖起来了吗？你是怎么做的，你遇到了什么

困难？

发放多种操作材料，鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起来的

方法。

⑴每桌发放一组操作材料，鼓励幼儿利用各种材料探索使鸡蛋站

起来的方法，教师巡回进行个别指导。

——让鸡蛋站起来还真不简单呢。老师准备了一些其他材料，借

助什么材料可以让鸡蛋站起来？动手试试吧。注意，要把鸡蛋较大的

一头朝下才能让鸡蛋站立更容易哦。

⑵教师根据幼儿操作情况进行评价总结。

——你们成功了吗，你们用了什么材料帮助鸡蛋站立，是怎么做

的？

小结：原来有这么多办法可以让鸡蛋站起来。只要开动脑筋，多

多动手尝试，就可以做到很多神奇的事情！

四、活动延伸

春分时节气温虽回温但常有雷雨、昼夜温差大，教师提醒幼儿注

意保暖。

个人教学反思

在这节活动中，我利用穿衣服的变化，激发幼儿的兴趣，唤起经

验导入这节活动的主题，运用从浅到深，层层递进的教学方式引导让

幼儿懂得和理解“春分”。通过多方式结合，让幼儿在学习中能以“玩

中学，学中玩”的方式进行学习，突出以幼儿为中心的教育理念。让

幼儿学会用最快的方法了解“春分”，突破了预定的教学重难点，体

验学习的快乐，本节活动基本达到了本次教育教学目标，希望在日后

的活动课中自己能够更关注幼儿个性化的发展。