关于春节的画

春节画图

【篇一：美术春节到说课材料】

1春节到

尊敬的各位评委老师

大家上午好！我是____号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美

术教科书第八册中第1课《春节到》。下面我将着重从教材分析、

学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程这几个方

面对这节课的教学设计进行说明。

一、教材分析：

过年是三百六十五天中最特殊的几天，是民间最隆重、最热闹的一

个传统节日。天涯的游子在此时回来相聚；农民们忙着庆贺一年的

丰收；工人们忙碌的奔波着准备年货；小孩子们穿上了新衣点燃了

鞭炮??在此时幸福的笑脸是一样的，快乐的心情是一样的，祝福的

心愿是一样的。

本课学习内容是以过年的活动为主题，通过让学生说一说过年的习

俗和祝福的方式，画一画过年快乐心情的活动，了解民间春节的风

土人情及其相应的民间美术形式（门神画、年画与吉祥符号、农民

画等），培养学生[此文转于斐斐课件园]借助民间习俗和民

间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进学生对生活与美术绘

画学习的感悟和理解，获得生活与艺术的情感熏陶，在回忆、接触

与表现的活动中体验生活的快乐与艺术的美感。学习活动方式属于

“造型与表现”领域。

二、学情分析：

从知识掌握程度来看，大部分四年级的学生已经知道了过年的一些

风土人情与活动方式。从学习能力来看，四年级的学生能通过观察

对比和齐齐乐的选题测试，归纳出表现过年氛围的方法。通过情感

态度上看，学生能够感受到过年时的快乐心情，展现出对生活的热

爱。教学重点：画中人物表情、动作的表现。

三、教学目标

基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标：

1、知识目标：了解年的来历，以及过年的风土人情、活动方式，

2、能力目标：掌握绘画构图知识和人物的基本表现方法。

3、情感态度：调动学生对过年习俗的浓厚的兴趣，培养学生[此文

转于斐斐课件园]热爱生活的情感。

4、利用齐齐乐教学互动软件，促进师生交流互动，锻炼语言组织和

口头表达能力，了解学生知识掌握情况。

四、教学重难点

我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点教学

重点：画中人物表情、动作的表现。教学难点：从人物、环境、物

品的细节上突出过年时的氛围。

五、教学准备：课件、音乐。

六、教学过程

（一）、游戏导入：（猜谜）

1、上课开始时，我先用课件出示一则谜语“一根藤儿结满果，颗颗

果子红又红，藤儿朝火往上窜，果子噼啪往下落。”并让学生们猜一

猜谜底。（谜底—鞭炮）

（设计意图：通过猜谜的游戏引出鞭炮这一话题，为后续教学做铺

垫。）

归纳：进行这些活动一方面是为庆贺上一年的丰收和全家人平平安

安、快快乐乐的生活，另一方面期盼新的一年里吉吉祥祥、诸事顺

利。

（设计意图：通过欣赏、介绍引导学生自主探究，在交流中理解活

动的意义，为创作做思路铺垫。）

（四）、创作指导

1、观察对比

a、随着生活节奏加快的时代里，亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了，

而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。这时一家人围

在一起吃团年饭??

（课件出示三张一家人吃饭的图片，比较哪一张更符合过年时候吃

团年饭的情景。）吃饭的时候有很多怎样突出过年

b、每逢新春佳节，家家户户都要在门上贴对联和福字。寄托着人们

对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。

（课件出示三张人们贴画的图片看看哪一张不符合过年时贴画的情

景。）

c、新年钟声敲响，整个中华大地上空，爆竹声震响天宇。屋内是通

明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹

气氛推向了最高潮。

（课件出示一些放鞭炮时人们的动作图片，看看那一张图片不符合

过年放鞭炮的情景。）

d、在绘画中，颜色也是一个主要的此文转自斐.斐课件.园

表现方面，你认为中国过春节用哪些颜色更能表现出春节的气氛呢？

（设计意图：（4个齐齐乐按点）通过观察对比让学生了解从人物

的表情、动作、服装，和环境的色彩上突出过年这一特殊情境。）

2、从选材、构图、色彩三个方面辅助学生分析作家和学生作品，积

累知识、了解技巧、启发丰富学生思维。（设计意图：通过指导了

解作家和学生作品的表现方法，启发学生的思维，形成创作思路。）

（五）、作业要求

作业：运用绘画的形式，将人们过年的快乐心情、以及丰富的活动

描绘出来。

要求：

1．围绕主题，画过年的一件事，可以是只有一个人做一件事，也可

以是两个人等等。2．要抓住人物的动态及表情特征。3．色彩鲜艳，

画面具有年的氛围。播放音乐，老师画完以后巡回辅导。

（设计意图：让学生了解绘画方法，能以小见大更准确的抓住过年

的特征。）

（六）、学生作业把你看到的人们过年的准备和活动画出来，表达

人们过年的快乐心情。（设计思路：通过作业掌握创作方法，丰富

创作思维。）

（七）、评价与总结小组分评、集体总评的方式，选出优秀作品

（设计意图：通过多种形式的评价调动学生积极性，培养正确的学

习品质。）

（八）、教学延伸要求学生自己动手制作一张新年贺卡或编一个中

国结送给自己的父母，感谢他们一年的辛动为自己创造的优越生活

环境。上述教学设计的基本程序可以根据教学实际情况做出相应调

整。在游戏导入时要防止学生为玩而玩，而是让学生把在玩中学习

作为一种积极的形式引入学习活动，否则课堂容易失去控制。

本节课的设计，我以新课标理念为指导，课堂上充分发挥学生的积

极性和主动性。采用开放式教学，注重培养学生[此文转于斐斐课件

园]的创新思维和小组合作能力，注重对学生学习过程的评价，

以提高学生的综合实践能力和创新能力。让学生在评价中学习，把

评价的权利交给学生，让学生成为学习的真正主人。

以上便是我说课的全部内容，如有不足之处，请各位评委老师予以

指正，谢谢！

【篇二：上教版美术五年级--2、快乐的新年】

第八册第一单元过年的回忆

课题名称：第二课快乐的新年

教学类别：主题画创作

课时建议：约1—2课时

教学目标：

知识与技能：了解春节民俗特点，学会表现人物动态以及有主次的

安排画面构图，能表现有

主题、有层次的画面。

过程与方法：在交流节日人物活动和场景表现的过程中，学习组织

画面以及添加场景的方法。情感态度与价值观：观察人物动态之美

感受新年的欢乐，体会浓浓的亲情，增强对中国春节

民俗活动的了解。

教学重点：有主次的安排画面，主题突出。

教学难点：人物动态造型。

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等

教具：同龄学生作品、勾线笔、彩纸、铅画纸、课件等

作业要求：

基础层面：选择新年里最开心的事，能够有主次地安排画面构图。

用勾线涂色的方法，画出

不同人物动态。

拓展层面：能通过多种表现方法，合理安排人物与景物的前后关系，

有创意地表现出过年时

的喜庆气氛。

教学过程：

一、回忆与交流

1、学生交流过年时最开心的事是什么。（课用语言表达，也可用肢

体表达）

2、教师运用多媒体介绍过新年的活动场景，使学生了解过新年时的

喜庆活动。

3、教师小结。

4、揭示课题。

二、欣赏与认知

1、欣赏课本上的作品，感受新年活动的丰富多彩。

2、用多媒体课件展示有主次的画面，以及主题性绘画的创作步骤。

3、学生根据作品主题，试画一人物动态，并讨论交流人物动态造型

的变化。

三、讨论与作业

1、师生讨论人物与背景前后关系的处理。

2、提出创作要求：

①表现出过新年时的欢乐气氛。

②注意前后关系的处理。

③可用夸张的人物动态表现欢乐的气氛。

3、学生绘画创作（伴以节奏明快的音乐）。

4、教师巡视指导。

四、欣赏与评议

1、展示评议作品，发现他人作品中是怎样表现“快乐”的感觉的。

2、作业评价内容：

①画面主题是否突出。

②是否突出画面的前后主次。

③人物有否动态。

3、学生交流创作心得。

【篇三：主题活动：创作图画】

主题活动：创作图画

【教学内容】《信息技术》上册主题活动2

【教学目标】

1、练习画图的基本操作，并能灵活运用。

2、会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行

综合。

3、了解构图及色彩搭配的一般知识。

4、学会倾听他人的意见，培养合作与批判意识。

【教学重点】

理解创作画图的基本步骤，独立完成简单的作品创作。

【教学难点】

图画的构图、色彩的运用，创新意识的培养。

【教学准备】

画图范作。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

一、导入新课

1、师：今天电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛，他们想请同

学们来当评委，评选出优秀奖。（学生跃跃欲试）请同学们说说优

秀作品应有什么共同点？

（师生交流）

生一：绘画作品构图要清晰；

生二：色彩搭配要合理；

生三：疏密要有度，重点要突出??

2、师：这些都是我们在创作画图时所要注意的，相信这些注意点一

定能帮大家的忙，因为这也是我们评判一幅优秀作品的基本标准。

师：前几节课，我们已经掌握的画图的基本操作，今天我们就来学

习创作画图，用你手中的鼠标，画出你心中美丽的世界。

二、探究学习

1、师：今天我们也来开个画展，同学们创作的主题是“我喜欢的节

日”。大家知道节日有很多，有春节，劳动节，儿童节，国庆节等等，

选择你喜欢的节日进行创作。

具体要求：（1）可以参考书本上的图，将你喜欢的图用在你的画中，

可以模仿着画，也可以参考它们再创造；（2）发挥你的想象力与创

造力，在画面中自由添加，体现“节日”快乐的主题。

2、组织讨论

要求学生联系美术老师所教的画图步骤，围绕画好这幅图所需的问

题，在小组内进行讨论。根据教师提出的目标，学生提出了需要解

决的问题：

（1）从哪些方面体现快乐这一主题？

（2）在这幅画中准备画哪些景物？

（3）画这些景物需要哪些画图工具？

（4）画图的步骤是怎样的？

（5）如何让画面形象逼真？

3、画图的步骤

（1）创意新颖；（2）分清主次；（3）选择工具；（4）画图；

（5）涂色。

师：这些步骤中，哪几步最重要？

生一：画图；生二：创意新颖。

师：同学们刚才说的这两点都很重要，大家在绘画时要注意这些。

4、大胆创作，合作完成

同桌两人合作，通过构思设计，完成作品。

三、展示评价

1、展示学生作品

通过屏幕演示功能，把学生的作品进行展示。

2、作品点评

师：刚才老师看到同学们都画得不错，各有特色。下面让我们对大

家的作品作出评价，然后每一大组评出一个绘画小高手。

师：那我们如何帮他们改进呢？

生：我们可以多画几个小朋友，让画面饱满起来，其次选用的颜色

可以鲜艳些。

生：我们可以在创意上有所突破，可以选择小朋友在爸爸妈妈的带

领下去儿童公园玩，体现一家人的欢乐。??

3、评选绘画小高手

在互评的基础上，评选出画画小高手。

四、小结

师：今天这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握

了创作画图的基本要领，充分发挥了各自丰富的想象力，当了一回

电脑小画家。谁能再说说创作画图的基本步骤？哪些步骤最主要？

师：其实创作画图不仅要考我们的画图的基本技能，更主要的是考

我们的创意。