母鸡萝丝去散步

《母鸡萝丝去散步》早期阅读教案

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大班绘本教学活动：《母鸡萝丝去散步》

活动目标：

1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。

3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

教学重点：让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣

教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。

活动准备：

1、收集材料,并制作PPT课件。

2、每个小朋友一本绘本

3、不同场景的图片

活动过程：

一、引出绘本

1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展

现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场

里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的

农场？

2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，

猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦

到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——

萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。

3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话—

—“母鸡萝丝出门去散步”。

4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样

的？

二、激发学生的阅读期待

1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的

母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）

你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？

2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学

生自由交流）

三、投入地阅读绘本

1.介绍作者，了解绘本

师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写

出精彩的故事。今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特·哈群斯

写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书

一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者

图片）

2.开始阅读

师：我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈

大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就互相交流交流。

四、尽情交流阅后感受

1.采访学生的阅读感受

《母鸡萝丝去散步》早期阅读教案

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师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要问问小朋友们：刚

才为什么一时很紧张一时看着看着就哈哈大笑起来。

2.师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（提问幼儿，出示不同场景的图

片）

师：母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越

过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）

师：狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他

没有仔细看路……）因为狐狸没有仔细看路所以他都受到什么教训呢？（被钉

耙打到脑袋、掉进池塘、扑进干草堆、被面粉压、跳到小推车，被蜜蜂追）

3.鼓励学生交流阅读感受

师：小朋友能不能跟大家说说，刚才最让你紧张的是哪个画面？（看

图再交流）

师：谁再跟大家分享一下，刚才哪个画面最滑稽，逗得你哈哈大笑？

4.体会故事角色——狐狸

师：你觉得这是一只怎样的狐狸？

5.体会故事角色——母鸡

师：除了故事中的狐狸让大家觉得非常好笑，其实谁让大家觉得更好

笑？为什么？（教师随学生的交流表演那只悠然自得的母鸡）你觉得这是一只怎

样的母鸡？

6.提升情感目标

师：（1）萝丝散步的时候，狐狸始终跟在她的身后，萝丝知道吗？母鸡萝丝知道

背后的危险吗？（不知道）为什么呢?

师：哦，是的，原来母鸡萝丝一只昂着头往前走不顾周围有没有危险，小朋友们，

你们觉得这样对吗？

我们小朋友在散步时要注意些什么？

所以，我们平时走路的时候要提高警戒，多注意一下周围的环境，这样才能预防

发生危险。

五、结束

我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！