晏子使楚ppt

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晏子使楚三个成语解释

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晏子使楚三个成语解释篇一：晏子使楚

13晏子使楚

教学目标：

1、能依据意思写出并积存成语，并能用“不敢不〞造句。

在语言环境中理解“羞辱〞、“欺君之罪〞、“国泰民安〞等词语

的意思。

2、继续培育在默读时边读边思边品的良好习惯，学习提问

的方法。

3、了解历史故事的内容，学习晏子出使楚国时，能以自己

超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护GJ尊严的

精神。教学重难点：

1、体会晏子语言的奇异，并从他灵巧的回答中体会人物的

特点。

2、体会晏子能言善辩的才能和维护GJ尊严的精神，是一

种有士气和有骨气的表现。

教学预备：ppt课件

教学时间：1.5课时

教学过程：

一、简介背景，揭示课题

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1、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋

战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个

人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它GJ

执行外交任务，关怀齐国解决了很多外交上的争端。他就是“晏

婴〞，人们都尊称他为“晏子〞。〔说明“子〞是古代对有学问

有奉献的男性的尊称。〕

今日我们来学习一篇有关他的文章——出示课题，齐读

2、“使〞是什么意思？课题又是什么意思呢？

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读课文，要求：〔1〕自由轻声读课文，读

准字音，读通句子。〔2〕想想课文讲了什么事？

2、检查自学状况

〔1〕读词语〔留意“大夫〞的读音，如今读“dàifu〞,是

“医生〞的意思,过去读“dàfū〞，是官职的称呼。〕

〔2〕想想课文主要讲了什么事？〔晏子出使楚国，楚王借

机羞辱晏子，晏子智斗楚王的故事。〕

三、研读楚王，感受前后改变

1、楚王是怎样羞辱晏子的呢?请划出有关的句子。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来

高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞

钻进去。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“莫非齐国没有人了

吗?〞

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楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种

事儿?〞

2、我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。

〔楚王对晏子羞辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，挖苦他身材

矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。有意在晏子面前审问盗

贼，嘲讽齐国人没长进。而且从“瞅〞、“冷笑〞、“笑嘻嘻〞等

词也可以看出调整栏

楚王对晏子及齐国的羞辱。楚王的用意很明显，羞辱晏子，

羞辱齐国，以到达长楚国威严的目的。〕

3、楚王几次三番想羞辱晏子，但都没有胜利，这是为什么

呢？读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如

何让不行一世的楚王自讨没趣的。

楚王只好嘱咐大开城门，把晏子迎接进去。

说着他有意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反

而自讨没趣了。〞

学生质疑，解答

4、最终的结果是——从这以后，楚王不敢不敬重晏子了。

有感情地朗读这几句话。

四、引向深入：

〔一〕讨论晏子语言，体会智慧

楚王三次羞辱晏子，最终都反被晏子羞辱。那么晏子是怎样

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实现反羞辱的呢?让我们跟随这个引人入胜的故事，走近这个历

史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁

骨!

1、第一个故事

“这是个狗洞，不是城门。假如我访问‘狗国’，当然得钻

狗洞。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什

么样的GJ？〞

〔1〕学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国〞。

楚王不想当“狗王〞，自然就大开城门，迎接晏子进来了。

〔2〕晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为

晏子聪慧在哪里？〔晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗

洞〞。有了“狗洞〞一说，自然就引出了“狗国〞之说。〕

〔3〕感情朗读

2、第二个故事

〔1〕句一：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿

把袖子举起来，就是一片XX；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有

人了呢？〞

①引导学生抓住“住满〞、“就是一片XX〞、“就是一阵雨〞、

“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟〞等理解“齐国人多〞。

②“大伙儿把袖子举起来，就连成一片XX；人们都甩一把

汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。〞

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这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗？〔张

袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵〕

③晏子的这一说法又奇异在哪里呢？〔接受夸张说法，说明

齐国人多，反对了楚王“齐国没有人〞一说。〕调整栏

〔2〕句二：“敝国有个规矩，访问上等的GJ，就派上等人

去；访问下等的GJ，就派下等人去。我最不中用，所以派到这

儿来了。〞①学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是最下

等GJ〞。

②在这里晏子能实现反羞辱，有何秘诀？〔晏子先编出一个

“规矩〞，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低

自己，从而到达贬低楚国的目的。〕

〔3〕找找晏子的动作、神态，体会他的聪慧才智。〔装着很

为难的样子，拱了拱手，有意笑了笑〕

〔4〕有感情朗读。

3、第三个故事

“大王怎么不知道哇？??或许是两国的水土不同吧。〞

〔1〕学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风

气不好〞。

〔2〕有感情地朗读。

4、小结：

晏子运用夸张等修辞及类比推理等方法，让自己的语言有理

有据，靠他的三寸之舌，反对了楚王的羞辱，维护了自己的尊严，

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也维护了齐国的尊严。所以到最终，楚王不敢不敬重晏子了。

理解“不敢不〞，双重否认，造句。

五、角色朗读，课堂表演

1、分角色朗读三个故事。

2、通过今日的学习，信任大家对晏子有了更深刻的认识，

他身上有哪些闪光点值得我们学习呢？

板书设计：

13、晏子使楚

楚王不敢不敬重晏子

钻狗洞狗国

没人最不中用

押囚犯水土不同调整栏

晏子使楚三个成语解释篇二：晏子使楚

晏子使楚三个成语解释篇三：13晏子使楚

13.晏子使楚

教学目标：

1.学习生字、生词，理解词语的意思。

2.理顺文章脉络，学习概括文章的主要方法。

3.正确流利有感情地朗读课文，体会晏子语言的妙处。

4.体会出晏子的冷静睿智、灵巧敏捷、能言善辩，维护了

齐国的尊严。

教学过程：

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一、了解背景，引出课题

1.师：今日我们来一起认识一位历史上的大人物，他生活

于距今两千多年的群雄纷争的春秋时期，此人曾做过齐国的宰相，

他有个特点——身材矮小〔五尺=1.4米〕，但他却特别聪慧，能

言善辩，口才极好，常常被派到其他GJ执行外交任务，关怀齐

国解决了很多外交上的争端。他就是——晏子。〔板书：晏子〕

2.晏子本名晏婴，“子〞是古代对有学问有奉献的男性尊称，

如：孔子、孟子。

3.师：晏婴被称为晏子，肯定有别出心裁的地方。今日我

们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。〔板书：使楚〕

4.“使〞是什么意思？出使：接受外交使命到外国去。所

以课题的意思是？晏子接受外交使命到楚国去。

5.文中哪几小节具体写了“使楚〞？结果又是怎样呢？划

出晏子出使结果的那句话。板书：敬重

二、初读课文，整体感知

1.教师引导学生提出：在这之前是怎样的？在这之前，楚

王_______________。

沟通后板书：羞辱

为何变羞辱为敬重？依据填空说一说。

晏子出使楚国，楚王想，然而，晏子。从这以后，楚王！

2.引出概括方法——用起因、经过、结果概括主要内容。

三、深入学习课文1.师：今日，咱们就抓住“羞辱〞一

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词展开讨论，去看看，在这之前，楚王是怎样羞辱晏子的。请同

学们继续读课文，划出三次楚王羞辱晏子的句子，并讲讲你是如

何理解这句话的。

〔1〕楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺

来高的洞??让晏子从这个洞里钻进去。

——师：你能用自己的话讲得更简洁一点吗？

〔楚王要晏子钻狗洞，想以此羞辱晏子到达羞辱齐国的目

的。〕

板书：钻狗洞

〔2〕楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“莫非齐国没人了吗？〞

指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑

——师：读重音，真聪慧，一下子就学会了，跟着他的样

子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才(转载

于:.HnnsCY:晏子使楚三个成语解释)干，想以此羞辱齐国没人才

的目的。

板书：没人才

〔3〕楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干

这种事情？〞

楚王借此嘲讽齐国人没长进，齐国社会风气不好。

板书：没长进

——师：面对楚王一次又一次的羞辱，晏子又是如何还击

的呢？

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板书：还击

2.——师：我们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，

〔学生沟通〕。找是找到了，但我感觉读得太平淡了，谁能体会

晏子当时的心情和当时的场面，给他加一个修饰词语，来读一读。

出示：晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞??到底是个什

么样的GJ？〔怒气冲冲不卑不亢〕

——师：好的，同学们都答得很杰出，反复地读了以后，

同学们思索一下，然后完成练习：访问正常的GJ开城门，访问

狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是__________________。

板书：狗国

3.晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，板书：楚王

只好嘱咐打开城门，把晏子迎接进去。楚王这城门打得是——无

可奈何。

4.接下来是第二次还击，晏子又说了什么呢？

①晏子严厉地回答：‘这是什么话？我国首都临淄住满了

人。??〞

——师：这句话中有三个成语，这三个成语都生动形象地

表示了人多。晏子为什么要说自己的GJ人多？〔因为楚王嘲讽

齐国没有人。〕晏子用如此生动地描述告知楚王齐国人多，就说

明——齐国很强盛。而他在说话时却又特别严厉，严厉是因

为在告知楚王——事实就是这样。

②“晏子装着很为难的样子说??〞

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——师：为难的语速会慢些，再读。

为什么要装着很为难的样子？——楚王是一国之君，晏子

是使者，不能得罪。

③晏子拱了拱手说：??

——师：晏子顺着楚王的话，说自己是最不中用的，但是

在我们眼中，晏子是——中用的，晏子贬低自己，目的是为了

表示——楚国是个最下等的GJ，维护了齐国的尊严。他在说话

时，还做了个动作——拱了拱手。拱手表示特别有礼貌，晏子

虽然挖苦楚王，但他还是不失礼节，说明晏子不卑不亢。

说着他有意笑了笑。师：这是一种怎样的笑？〔让楚王不能

为难他〕

5.同学们，刚刚我们通过反复朗读——认真思索——抓住

写的晏子的“言〞和“行〞，结合自己的理解，都学懂了晏子第

一和第二次还击。我们将继续利用这种方法学懂后最终一次还击，

变换一下学习方法，四人为一组，读第三次还击的话，商量习题。

第一次的“水土不同〞指水质土壤的不同，第二次的“水土

不同〞指社会风气不同，因为生活环境不同,导致本质的转变，

所以楚国就是盗贼国,齐人在楚国才会变盗贼。

四、总结全文，拓展延长

学完这篇课文后，你们有什么感想呢？

1．晏子才智过人，有善辨的口才。

2．羞辱晏子就是羞辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己

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的祖国受到羞辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的

尊严。

3．正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。

小结：今日，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以

智慧击退楚王羞辱。同学们，只有今日学好学问，才能像晏子一

样，不辱使命，维护尊严。