九年级语文期末试卷

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九年级（上）期末语文试卷

题号一二三四五六七八总分

得分

一、默写（本大题共

1

小题，共

4.0

分）

1.请补全下面诗句。

不畏浮云遮望眼，

______

。（王安石《登飞来峰》）

______

，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的是

______

，

______

。

二、现代文阅读（本大题共

2

小题，共

17.0

分）

2.阅读《渔水谣》，完成下列各题。

渔水谣

陈奉生①在我老家附近有两条大河，西边的是白河，东边的是潮河。站在村前的山

岗上，可以看见烟波浩瀚的密云水库。分带左右的潮河、白河，仿佛是两条柔软的

银链，穿起这颗燕山明珠，在蓊郁苍茫的青山翠峰之间波光潋滟。

②七九河开，八九燕来。小时候，每到开春，南风一吹，就听到水库的冰层“嘎巴、

嘎巴”地开裂，不等冰融化干净，老舅就率领四、五只打鱼的木船划到水库深处打

鱼。他们把上百米长几米高的围网围好。然后用木棒子，敲打着横在船舱上的铁板，

“当、当、当……”，鱼儿受惊了，有的“叭

--

叭

--

”地跃出水面，有的撞进围网；

看光景差不多了，老舅一声令下，大家吆喝着：“起网喽……”几条小船把围网从

两头拉起，渐渐地鱼显露在围网的底部，胖头、鲤鱼、花鲢、草鱼欢蹦乱跳简直成

了“鱼粥”。

③渔民们边摘鱼边唱着不知哪年、不知是谁留下的渔谣：

④千年的草籽

/

万年的鱼籽

/

打鱼的孩子

/

数不清的日子……哎

--

哎

--

⑤水库对于周边土地少得可怜的村子而言，那万顷碧波仿佛是他们的“良田”，那

四处游动的鱼仿佛是村里男女老少魂牵梦绕的“会跑的庄稼”。

⑥老舅不出船的时候，我和表弟缠着他去水边教我们撒网。老舅从墙上摘下“漩

网”，选一个水较深的河汊子，左手攥紧网绳，把网搭在右胳膊肘上，然后用力一

甩，漩网划出一道美丽的弧线像绽开的梨花一样缓缓落入水中。稍等片刻，老舅便

开始收网，他把着沉甸甸的渔网一使劲甩到岸上，让我和表弟捡鱼，并叮嘱我和表

弟，把二、三两重的小鲤鱼扔回水里，我感到有些纳闷，问老舅为什么，老舅吧嗒、

吧嗒地抽着烟，说：“傻小子，你以为打鱼是吃饭，每天能来那么几回？打鱼呀，

就像种庄稼，要先播种，到了秋天才能有好的收成，干什么事情都不能赶尽杀绝呀。”

⑦表弟和我又唱起了渔谣：

⑧千年的草籽

/

万年的鱼籽

/

打鱼的孩子

/

数不清的日子……哎

--

哎

--

⑨我大学毕业后回到水库岸边，回到母校教历史，教学之余我迷上了乡土历史，可

惜众多的古迹、众多的村庄早已淹没在水库的一片汪洋之中。当了村干部的表弟说：

“你有什么问题就问你舅吧，从白河口到潮河口上百里水下的村落都在他心里装着

呢。”

⑩我跟老舅一说，他全力支持，说：“外甥老师，你能把淹没在水库底下的那些老

事捞上来，是件大好事呀。”第二天太阳还没冒红，老舅就一桨一桨地划着小船到

了白河口，他用手指点着说：“你看这里的景致多好，黑龙潭、鹿皮关、大关桥、

古长城，还有小白龙白乙化牺牲的降蓬山，值得写呀。”我的思绪被老舅的话带到

了那烽火硝烟的岁月，小船却不紧不慢地掉头东行，绕过几座山腰以上长满郁郁葱

葱的树木，山腰以下被水刻画成一圈一圈裸露着泥石的山，我想象着那应该是水用

柔软的刻刀，在坚硬的山上刻下的山的年轮。

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水库北岸的云峰山如一簇巨大的玉笋巍峨耸立，山顶上牧放着几朵白云，飘渺而神秘。

老舅说：“前面发红的石头砬子，就是钓鱼台。水下就是传说的共工城。”老舅所说的

共工城在《史记•五帝本纪》有记载即“舜请流共工于幽州”，幽州是密云县最古老的

名字，共工所留下的共工城是密云历史上最早的古城，仔细算来距今已有

4100

多年了。

“先有共工城，后有潭柘寺，再有北京城”是老舅挂在嘴边的话。

我们起船向东驶入潮河水域。“到了，到了，这里

--

这里

--

就是石匣，这里就是我常常

梦到的老家呀”。老舅把桨一别，小船随水飘荡，他用关节有些肿大的双手颤抖地捧起

一捧水，仰头喝了下去，指缝间流出的水洒在满是皱纹的脸上，晶莹的水珠挂在花白的

胡子上，他顺手胡噜了一把，说：“外甥呀，搬家时我还是半大小子，眨眼就变成老头

了，石匣城那些老事那些老人就像刻在我的心里，恐怕到死也忘不了。”

水是船的路，返回的小船犁开船两边的水绽放着朵朵的浪花，仿佛间老舅的右桨刚把初

升的太阳划碎在水中，左桨就挑起西天红彤彤的晚霞。为了修建水库，库区人做出巨大

而无私的牺牲，有的移民远离故土，留下的村民，守望着水库，就像守望着心灵的家园。

在这片土地上生长着一种精神，是奉献、是自强、是创新，它强壮着密云人，他们把

历史与未来不断地衔接起来，创造出一个又一个的奇迹，我想，这便是历史吧。

如今，老舅已经过世了，长眠在村外的土坡上。表弟驾着船载着我继续划向水库的深处。

千年的草籽

/

万年的鱼籽

/

打鱼的孩子

/

数不清的日子……哎

--

哎

--

我们不约而同地哼唱着，那荒腔野调的声音，乘着风的翅膀贴着迷迷蒙蒙的水面飞得老

远老远……

（取材陈奉生的《渔水谣》，有删改）（

1

）阅读第①

-

⑥段，你产生了什么疑问？请把

这个疑问写出来，并结合内容简要说明原因。

疑问：

______

原因：

______

（

2

）文中有多处描写老舅的语句，你喜欢哪一处？写出来作简单赏析。

（

3

）结合语境，理解画线句“它强壮着密云人，他们把历史与未来不断地衔接起来，

创造出一个又一个的奇迹”的含义。

（

4

）渔水谣“千年的草籽

/

万年的鱼籽

/

打鱼的孩子

/

数不清的日子……哎

--

哎

--

”在文中

反复出现，阅读全文，结合内容，说一说带给你怎样的感受。

3.阅读下面的文字，完成下列各题。

用好优秀文化“集成块”

孟志斌①当古语经典进入时代篇章，总能焕发历经岁月淘沥的光芒。人们写文章时，

旁征博引、引经据典，画龙点睛、洞彻事理，往往能给人以思想启迪、精神激荡。

②如果把文章比作电路板，竹简丝帛上字字珠玑，连缀成文，是为阐明义理；电路

板上的千百元件，串连成体，就能启动机关。在电路板中，如果说缕缕导线是写作

思路，密密零件是字词句段，那么集成块则是文章中的成语典故、名言警句。一个

小小的集成块，在前人工作的基础上整合升级，其功能往往超过一大堆零件。同理，

在文章中，精妙的典故浓缩了丰富的思想，不仅能一字顶十字、一句顶十句，更使

文章精理成文、秀气成采。

③在古代，文人著述、名士谈吐早把引经据典变成自觉。孔子说，不学诗，无以言。

春秋时，列国公卿集会，通过讽诵古诗章句以示其志。此后，“诵明月之诗，歌窈

窕之章”的情景更是不胜枚举。中华文明历经数千年的熔铸积淀，经典名篇、金句

隽语浩如烟海、灿若繁星，凝结成语言宝库中的串串珍宝，成为著文抒怀、知人论

世时取之不尽的渊源。

④为何文章大家都乐于引用、化用古语佳句？这些蕴含着家国情怀、伦理道德、天

地自然等方方面面哲思的语言，是论事析理、教化世人、解疑释难的有力武器，能

增强思想深度。“言之无文，行而不远”，融思想性和文学性于一体的章句，读来

朗朗上口，品之余味无穷，为文章点睛添彩；而经典为大众所共知，引经据典便于

读者相互交流、产生与古圣贤灵犀相通之感，所引发的共鸣也是一种心理享受。

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⑤坚持文化自信，需要有实实在在的底气，这底气来自于对自己文化的了解。从诸

子百家到经史子集，从汉赋唐诗到宋明理学，学习古人思想的“集成块”，不失为

进入传统文化之门的一条捷径。习近平总书记强调，“中华优秀传统文化是中华民

族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡

中站稳脚跟的坚实根基”。要做到“流水户枢”信手拈来、“泰山鸿毛”脱口而出，

就要查清传统“库存”，将文化遗产熟稔于心。这是推动中华优秀传统文化创造性

转化、创新性发展的必要前提。

⑥先读典，才谈得上继承弘扬。如果将经典篇章、古语金句等著述放在书架上作摆

设，而不装进脑子里，则只能润屋、不能润身。当然，面对卷帙浩繁的古代典籍，

还需取其精华、去其糟粕。毕竟，只有深知，才能深爱深信，才能从优秀文化的“集

成块”中汲取能量、撰写无愧时代的锦绣篇章。

第①

-

③段文字告诉我们，优秀文化的“集成块”是

______

。（限

10

个字以内）

阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是

______

【甲】用“言之无文，行而不远”证明写文章讲究修辞的重要性。

【乙】用文化自信底气的来源阐释用好优秀文化“集成块”的必要性。

【丙】用面对古代典籍时取其精华、去其糟粕阐释如何用好优秀文化“集成块”。

下面是关于读书的名家言论，你认为哪一个有助于理解第⑥段的内容？（不少于

80

字）

①立身以立学为先，立学以读书为本。

--

朱熹②腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

--

苏轼③夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之

用也。

--

王夫之

三、语言表达（本大题共

1

小题，共

13.0

分）

4.京杭大运河流淌着的不仅是波光粼粼的河水，更是绵延不绝的中华文明。某学校组

织了“走进京杭大运河，感受运河文明”游学活动。请根据要求，完成下列各题。

大运河就是一条流光溢彩的“文学之河”。我们熟悉的许多文学作品与大运河都有渊源。

如元末明初的罗贯中早年生活在大运河边的杭州、苏州等地，有学者指出，他就是在大

运河边的淮安完成了“四大名著”之一的章回体长篇小说

______

。

同学们参观了位于杭州市的“中国京杭大运河博物馆”，下面是该馆的一段文字介绍，

请根据要求，完成下列各题。

沿青石板砖与鹅卵石铺就的古路步入序厅，顺势就阅尽了右手边那幅述说着运河沿岸盛

世繁荣的长画卷。抬头即可见序厅屏幕上的影像，将运河从①

_____

起的生长脉络娓娓

道来，还附配了一幅大运河形成表。随即思绪被开凿工人的雕塑群像拉回到大运河的历

史起点，带你从先秦开始，走过一个又一个朝代，领略两千余年来大运河的发展演变。

专题陈列馆更是别有一番风情，地板中央凿空了一条，那是蜿蜒的运河。展馆的走向参

照运河本身的地势来安排，一路走去就像是在空中俯瞰了这壮丽河山，不免惊叹这自然

天工之绮丽。“运河文化”长廊也设计得②

_____

．大运河所承载的每一种文化，都通

过小小的透视窗来展示。俯身贴近窗口，用手慢慢摇动手柄，画面就在眼前慢慢铺开。

（

1

）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是

______

A

．瞰（

kàn

）绮（

yǐ

）“蜒”字的第八笔是

B

．瞰（

kàn

）绮（

qǐ

）“蜒”字的第八笔是

C

．瞰（

gǎn

）绮（

yǐ

）“蜒”字的第八笔是

D

．瞰（

gǎn

）绮（

qǐ

）“蜒”字的第八笔是

（

2

）结合语境，在这段文字横线处填入的词语，全都正确的一项是

______

A

．①诞辰②惟妙惟肖

B

．①诞生②惟妙惟肖

C

．①诞生②别出心裁

第4页，共15页

D

．①诞辰②别出心裁

在游学总结会之前，班长搜集整理了一段发言稿，请你阅读他的发言稿，完成下列各题。

古运河，宛如一根银线把长江、太湖风景区，缀连成一串闪光的珠链。泛舟于这段古

运河上，既可观赏江南广袤的风光，又可感受人们繁忙的生活情景，真是其乐无穷

!

进入苏州，那“人家尽枕河”的情景更令人神往。沿河户户前门临水，后门濒河。透过

花墙，时时可瞥见院中主妇或在梳头，或在晾衣【甲】

_____

或在做饭；老人临窗逗着

小孙子；姑娘们赤脚伸在河里，搓洗着花花绿绿的衣服【乙】

_____

这般情景真是如诗

如画，姑苏人的生活是多么温馨啊！

①在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是

______

A

．【甲】逗号【乙】句号

B

．【甲】分号【乙】逗号

C

．【甲】分号【乙】句号

D

．【甲】逗号【乙】逗号

②画线句子有两处表达欠妥，请你结合上下文加以修改。

修改：

______

在江南风景纪念册上，同学们用一句话表达自己的游学感受，下面是四位同学分别写下

的句子，其中修辞方法运用不恰当的一项是

______

A

．白墙灰瓦、小桥流水的江南风景，宛如一幅幅淡雅的水墨画。

B

．江南的春风柔柔的暖暖的，像母亲的手抚摸着我。

C

．江南的雨如牛毛如细丝密密地斜织着。

D

．大运河如一把秀美的江南折扇承载着丰富厚重的璀璨文化。

虎丘是古运河边上的重要景点。在虎丘的碑廊里，有颜真卿的碑刻。同学们结合颜真卿

的生平简介，对碑刻的字体纷纷表达自己的看法。请选出看法正确的一项

______

【颜真卿简介】

颜真卿，字清臣，唐代中期杰出的书法家，伟大的爱国主义者。他创立的“颜体”楷书

与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。开元间中进士。安史之乱，抗贼有功，

入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。德宗时，李希烈叛乱，

颜真卿以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年

77

岁。德宗诏文曰：

“器质天资，公忠杰出，出入四朝，坚贞一志。”

【颜真卿碑刻拓本】

【注】：碑刻内容选自颜真卿书唐朝清远道士的《同沈恭子游虎丘寺有作》：我本长殷

周，遭罹历秦汉。四渎与五岳，名山尽幽窜。及此寰区中，始有近峰玩。近峰何郁郁，

平湖渺弥漫。

A

．字体端庄大气，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。

B

．笔画粗细适当，行云流水，具有洒脱浪漫气质。

C

．整体上，疏密有度，笔画连绵，犹如铮铮铁骨。

D

．字体圆润，笔画流畅飞扬，具有洒脱浪漫气质。

四、诗歌鉴赏（本大题共

1

小题，共

6.0

分）

第5页，共15页

5.阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列各题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

本词通过对想象中战斗画面的描写，更深刻表达了词人

______

的无奈与愤慨。

阅读整首词，运用联想和想象描述画线句呈现的场面。

诗言志。通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句还有很多。其中你读过的两句诗是“①

______

”和“②

______

”。

五、文言文阅读（本大题共

1

小题，共

8.0

分）

6.阅读《祖逖》，完成下列各题。

范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，【甲】中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，

曰：“此非恶声也！”因起舞。

及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，

由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。

大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，【乙】郡国豪杰，必有望风响应者

矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给

铠仗，使自召募。

逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：【丙】“祖逖不能清中原而复济者，

有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是

______

A

．少

．

有大志

/

积少

．

成多遂屯

．

淮阴

/

屯

．

大泽乡

B

．命将出师

．

/

良师

．

益友北伐之志

．

/

专心致志

．

C

．使

．

自召募

/

使

．

人问之将

．

其部曲

/

将

．

计就计

D

．人思自

．

奋

/

咎由自

．

取击楫

．

而誓

/

樯倾楫

．

摧

翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是

______

【甲】中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。

翻译：半夜时听到鸡鸣声，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音！”于是起床舞

剑。

理解：成语“闻鸡起舞”就出自这里。后用来指志士及时奋发。

【乙】郡国豪杰，必有望风响应者矣。

翻译：全国各地的英雄豪杰，一定有听到消息就起兵响应的人。

理解：这句话交代了出师北伐是顺应民心、符合民意的。

【丙】祖逖不能清中原而复济者，有如大江！

翻译：我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像大江的水，一去不回头！

理解：祖逖认为此次北伐凶多吉少，会像大江的水一样，一去不复返！

少有大志，并践行自己报国情怀的人，是青少年学习的榜样。请你根据上文和下面的【链

接材料】，概括说明祖逖和《白马篇》中的少年是如何践行自己的报国情怀的。（

100

字左右）

【链接材料】

白马篇

曹植

白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并①游侠儿。

少小去乡邑，扬声②沙漠垂③．宿昔秉良弓，楛④矢何参差。

控弦破左的，右发摧月支⑤．仰手接飞猱⑥，俯身散马蹄。

狡捷过猴猿，勇剽⑦若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。

羽檄⑧从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。

弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！

第6页，共15页

名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！【注】：①

[

幽并

]

两州名，今河

北省、山西省和陕西省的一部分地方，是古来出勇侠人物较多的区域。②

[

扬声

]

即“扬

名”。③垂即“陲”，边远的地区。④

[

楛

]

木名，茎可以做箭杆。⑤

[

月支

]

射帖（箭靶

之类）的名称，又名素支。⑥

[

猱

]

动物名，猿类，体矮小，尾作金色，攀缘树木极其轻

捷，上下如飞。⑦

[

剽

]

轻快。⑧

[

檄

]

用于征召的文书，写在一尺二寸长的木简上。上插

羽毛表示紧急就叫作“羽檄”。

六、其他（本大题共

1

小题，共

7.0

分）

7.阅读下面的材料，完成下列各题。

【材料一】

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各

个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者

①

_____

站在哪个点上，眼前②

_____

是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他

们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远

景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游

览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，

右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子

或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？

我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术

画要求自然之趣，是不讲究对称的。

【材料二】

扬州“个园”如同其他中国古典园林一样，亦是集建筑、山水、花木等于一身的园

林。是物质要素和精神要素的结合体，是自然美与艺术美的统一体，是人类智慧的

结晶。

“个园”讲求生命意趣。四季时节不同，不同的植物也会呈现不同的姿态变化或色

彩变化，这正是自然界生命气象的展现。“个园”园名即以竹命名，旨在突出该园

的主题与园主的雅好品味。绿竹在“个园”中既作绿化，又作营构主题之用。园内

有刚竹、紫竹等六十多种。绿竹在“个园”中或散植、或丛植、或孤植。“个园”

北区是最佳赏竹处，有“竹西佳处”匾额点题。此外，“个园”中还植有枫、桂、

松、桐、梧、柳、荷、腊梅、天竺、紫藤等植物。以落叶树木点缀园中，衬托常绿

之松竹。园内绿竹苍翠欲滴、与松柳碧水相互辉映，冉冉绿色浸粉墙，仅是这满园

的翠绿就足以让人沉思内省、神思飞扬，此乃自然之色给人带来的心理共振，亦即

生命与生命的碰撞。

【材料三】

颐和园，也追求自然美和艺术美为一体。颐和园博采各地造园手法，既有北方山川

的雄浑宏阔，又有江南水乡的清丽婉约，并蓄帝王宫室的富丽堂皇和民间宅居的精

巧别致，成为中国最著名的古典园林。

造园匠师在前山建筑群体的布局上相应地运用了突出重点的手法。在居中部位建置

一组体量大而形象丰富的中央建筑群，从湖岸直到山顶，一重重华丽的殿堂台阁将

山坡覆盖住，构成贯穿于前山上下的纵向中轴线。这组大建筑群包括园内主体建筑

物

──

帝、后举行庆典朝会的“排云殿”和佛寺“佛香阁”。后者就其体量而言是

园内最大的建筑物，阁高约

40

米，雄踞于石砌高台之上。它那八角形、四重檐、

攒尖顶的形象在园内园外的许多地方都能看到，器宇轩昂，凌驾群伦，成为整个前

山和昆明湖的总览全局的构图中心。与中央建筑群的纵向轴线相呼应的是横贯山麓、

沿湖北岸，东西逶迤的“长廊”，共

273

间，全长

728

米，这是中国园林中最长的

游廊。前山其余地段的建筑体量较小，自然而疏朗地布置在山麓、山坡和山脊上，

镶嵌在葱茏的苍松翠柏之中，用以烘托端庄、典丽的中央建筑群。

第7页，共15页

依据上下文，在【材料一】的横线处依次填入的词语，都正确的一项是

______

A

．①尽管②都

B

．①无论②总

C

．①因为②所以

D

．①如果②那么

阅读【材料二】，说一说“个园”的独特之处。

依据上述三则材料，概括南北方园林在整体布局上的异同。

七、名著导读（本大题共

1

小题，共

5.0

分）

8.名著阅读

一部伟大的名著会跨越时空给予我们精神的濡养。请结合你阅读过的任意一部

名著中的具体内容，自选角度，谈一谈对你生命成长的影响。（

100

字左右）

八、作文（本大题共

2

小题，共

90.0

分）

9.阅读下面文字，按要求作文。

在这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法做慈

善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光

明媚，花团锦簇。

请以“善良的种子”为题，写一篇文章，文体不限。

要求：（

1

）请将作文题目写在答题卡上。（

2

）字数在

600-800

之间。（

3

）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

10.阅读名著就是与名著对话，在对话过程中，促进我们的精神成长。

请你发挥联想和想象，将“遇见名著中的

______

”补充完整，构成你的题目，

写一篇与名著人物共同走向未来生活的短篇小说。不限文体（诗歌除外）。

要求：（

1

）请将作文题目写在答题卡上。（

2

）字数在

600-800

之间。（

3

）不

要出现所在学校的校名或师生姓名。

第8页，共15页

答案和解析

1.【答案】【小题

1

】自缘身在最高层

【小题

2

】乱花渐欲迷人眼

【小题

3

】谈笑有鸿儒

,

往来无白丁

【解析】答案：

（

1

）自缘身在最高层（注意“缘”的写法）；

（

2

）乱花渐欲迷人眼（注意“渐”不要写成“溅”）；

（

3

）谈笑有鸿儒往来无白丁（注意“儒”的写法）。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做

好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。

2.【答案】【小题

1

】为什么作者用大量笔墨写人们在水库打鱼的事？

【小题

2

】因为后文写出了密云水库形成过程中，附近百姓的贡献，所以，这里写以前

人们打鱼，而现在密云水库主要是供给北京吃水，是为了突出密云人们的胸怀。

【小题

3

】

【小题

4

】

【小题

5

】

【小题

6

】

【解析】（

1

）本题考查学生的质疑能力。此题要仔细阅读第①

-

⑥段，充分把握内容。

一定要仅仅围绕文章内容来提问题。如作者可提问用大量笔墨写人们在水库打鱼的事

的用意，实际是为突出下文的水库供给北京吃水，由此突出密云人们的胸怀。结合下文

的“为了修建水库，库区人做出巨大而无私的牺牲，有的移民远离故土，留下的村民，

守望着水库，就像守望着心灵的家园”等句分析。

（

2

）本题考查赏析句子。解答此题，要找到一个运用修辞手法的句子，然后进行赏析。

如”选个水较深的河汊子，左手攥紧网绳，把网搭在右胳膊肘上，然后用力

--

甩，漩网

划出一道美丽的弧线像绽开的梨花一样缓缓落入水中”一句中的“漩网划出一道美丽

的弧线像绽开的梨花”运用了比喻的修辞手法，形象生动地刻画了舅舅娴熟优美的撒网

捕鱼技术。或者找到富有表现力的词语的句子，如“他用关节有些肿大的双手颤抖的捧

起一捧水，仰头喝了下去，指缝间流出的水洒在满是皱纹的脸上，晶莹的水珠挂在花白

的胡子上”，赏析其动词的运用及作用。

（

3

）本题考查对文中重要语句深刻含意的理解。“它强壮着密云人”是说水库对库区

人的滋养；“他们把历史与未来不断地衔接起来，创造出一一个又一个的奇迹”，是说

密云库区人对北京对国家做出了巨大贡献。由此赞美了密云人民奉献、自强、创新的精

神。

（

4

）本题考查反复手法的作用。首先要读懂“千年的草籽

/

历年的鱼籽

/

打鱼的孩子

/

数

不清的……哎一哎一”这句话的意思“千年万年“”数不清的日子”给人一种苍茫感。

这渔水谣本身就具有乡土气息，表明密云人们对故土的眷恋。渔水谣的内容连接千载万

年，这既有对时间流逝的感叹，也有对未来的憧憬。

答案：

（

1

）示例：疑问：为什么作者用大量笔墨写人们在水库打鱼的事？原因：因为后文写

出了密云水库形成过程中，附近百姓的贡献，所以，这里写以前人们打鱼，而现在密

云水库主要是供给北京吃水，是为了突出密云人们的胸怀。

（

2

）示例：我喜欢这句”他用关节有些肿大的双手颤抖的捧起一捧水，仰头喝了下去，

第9页，共15页

指缝间流出的水洒在满是皱纹的脸上，晶莹的水珠挂在花白的胡子上”。通过对肿大的

关节、脸上的皱纹、花白胡子及捧起”等动作描写，生动写出了老舅人已苍老但对家园

仍怀有深厚的眷恋之情。

（

3

）这句话含义是密云库区人一直坚守着水库，守望着心灵的家园，密云人民有一种

精神，就是奉献、是自强、是创新。

（

4

）示例：这荒腔野调给我一种苍茫的感受。这渔水谣连接着历史、现在与未来，歌

声中传递着对时间流逝的感叹，密云人们对故土的眷恋、对未来的憧憬。

文章以一首充满乡土气息渔谣为线索，表明密云人们对故土的眷恋。写出密云库区人对

北京对国家做出了巨大贡献。由此赞美了密云人民奉献、自强、创新的精神。渔水谣的

内容连接千载万年，这既有对时间流逝的感叹，也有对未来的憧憬。

赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，

表现手法主要是对比、衬托、动静虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合

文句进行解释，最后明确效果。

3.【答案】【小题

1

】成语典故、名言警句（或古语经典、经典名篇、金句隽语）

【小题

2

】甲

【小题

3

】

【解析】（

1

）本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基

础上，抓住关键语句来概括及可。结合文章的内容，从第①段“当古语经典进入时代篇

章，总能焕发历经岁月淘沥的光芒。”可以提取一点；从第②段“那么集成块则是文章

中的成语典故、名言警句。”可以提取答案；从第③段“中华文明历经数千年的熔铸积

淀，经典名篇、金句隽语浩如烟海、灿若繁星，凝结成语言宝库中的串串珍宝，成为著

文抒怀、知人论世时取之不尽的渊源”语句中概括即可。

（

2

）本题考查对文本内容的理解掌握。

乙丙正确。

甲有误，根据第④段“言之无文，行而不远”，融思想性和文学性于一体的章句，读来

朗朗上口，品之余味无穷，为文章点睛添彩；而经典为大众所共知，引经据典便于读者

相互交流、产生与古圣贤灵犀相通之感，所引发的共鸣也是一种心理享受。”可以看出

用“言之无文，行而不远”不是证明写文章要讲究修辞的重要性。

故选：甲。

（

3

）本题为开放类试题。作答本题时，首先理解文意，然后要理解句意，看句意和文

意一致时即可。

①句意：读书来修身，应该以学习为最首要的任务，而如果要教授学问，则应该以书本

上的知识为根本。

②前一句腹有诗书

-

腹中有书，是说把知识学会吸收就如同把饭吃入腹中一样；气自华

的“气”是书生意气的气，吟诗作文要有真情实感，那忽然而至的感情就可称为“气”，

华是华丽的意思。后一句取自“读书破万卷，下笔如有神”，是说读的书多了，落笔写

文更有文采。

③句意：那么应该怎么读书呢？领会书的精神实质，以确立修己治人的本体；观察隐微

精义的言论，以达到善于精通事理，达到融会贯通，运用自如的境界，而将获取的知识

经验付诸实践中。

故选：③。

答案：

（

1

）成语典故、名言警句（或古语经典、经典名篇、金句隽语）

（

2

）【甲】

（

3

）我认为第③个言论有助于理解。“辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以

善精义入神之用也”就是告诉我们读书首先要取其精华、去其糟粕；“大义”“善精义”

第10页，共15页

之词就是“集成块”，这句名言主要告诉我们如何做好优秀文化“集成块”。

这是一篇议论文。第①

-

③段文字告诉我们，优秀文化的“集成块”是：成语典故、名

言警句（或古语经典、经典名篇、金句隽语）。第④段讲为何文章大家都乐于引用、化

用古语佳句？第⑤段文化自信底气的来源阐释用好优秀文化“集成块”的必要性。第⑥

段用面对古代典籍时取其精华、去其糟粕阐释如何用好优秀文化“集成块”。

论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者看法的

完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。

4.【答案】【小题

1

】《三国演义》

【小题

2

】

B,C

【小题

3

】

A,

第一处：将“广袤”改为“秀美”；第二处：将“繁忙”改为“闲适”。

【小题

4

】

D

【小题

5

】

A

【解析】答案：

（

1

）

B

（

2

）

C

（

3

）①

A

②第一处：将“广袤”改为“秀美”；第二处：将“繁忙”改为“闲适”。

（

4

）

D

（

5

）

A

（

1

）本题考查字音与汉字的书写笔顺。

“瞰”读作

kàn

，“绮”读作

qǐ

，“蜒”的笔顺为：竖、横折、横、竖、横、点、撇、

竖、横、竖折

/

竖弯、横折折撇、捺，故第八笔为竖。

故选：

B

。

（

2

）本题考查词语的辨析与选择。

①诞辰，指出生的时间，是名词；诞生，指出生，是动词，根据句意，表示的是运河的

出现，应是动词“诞生”。

②惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真；别出心裁，指独创一格，与众不同。

根据句意表现的是运河长廊设计的与众不同，应使用“别出心裁”。

故选：

C

。

（

3

）①本题考查标点的运用。

甲处“或在晾衣”与前后句子句式相同，形成排比，所以与前句相同，使用逗号；

乙处是对前三个分句的结束，使用句号。

故选：

A

。

②本题考查病句的修改。阅读画线句，其中的“广袤”与“风光”搭配不当，可改为“秀

美”；再根据下段的描写内容，可以看出人们的生活并不“繁忙”，所以可将“繁忙”

改为“闲适”。

（

4

）本题考查修辞句的分析。

ABC

．修辞运用得当；

D

．比喻不当，语段描写并不能表现出江南像折扇，其次“折扇”也无法起承载作用。

故选：

D

。

（

5

）本题考查书法字体的赏析。

A

．图片中为楷体，分析正确；

B

．选项分析的是行书的特点，与图片字体不符；

C

．图中的字体并没有“笔画连绵”；

D

．图中的字体并没有表现出“字体圆润，笔画流畅飞扬”；

第11页，共15页

故选：

A

。

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语

文的能力，看学生是否可以发现问题、解决问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见

解，平时要多练习，做题时方能得心应手。

5.【答案】【小题

1

】壮志难酬、英雄迟暮

【小题

2

】黄沙百战穿金甲

【小题

3

】不破楼兰终不还

【解析】（

1

）本题考查对诗词主题的把握。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容

和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志

难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一

不二、勇往直前的将军形象。

（

2

）本题考查描绘画面。先找出诗歌中的意象，再运用联想和想象，用生动的语言把

这些意象连在一起，语言要优美。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，

快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；

将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。

（

3

）本题考查诗词的积累。

通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句多数为边塞诗，如：回乐烽前沙似雪，受降城外

月如霜。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。烽火

照西京，心中自不平。

答案：

（

1

）壮志难酬、英雄迟暮

（

2

）战马像的卢宝马一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。

（

3

）烽火照西京，心中自不平。

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金

部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理

想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位

披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的

生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感

情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。

感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗

歌的主旨。

6.【答案】【小题

1

】

D

【小题

2

】丙

【小题

3

】

【解析】（

1

）本题考查一词多义。

A

．不同，“少有大志”意思是年轻时就胸怀大志，少，年轻，年少。“积少成多”意

思是只要不断积累，就会从少变多，少，数量小。“遂屯淮阴”意思是于是驻扎在淮阴，

屯，驻扎。“屯大泽乡”

意思是驻扎在大泽乡，屯，驻扎。

B

．不同，“命将出师”意思是任命将领，派出军队，师，军队。“良师益友”意思是

使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，师，老师。“北伐之志”意思是北伐的志向，

志，志向。“专心致志”意思是形容一心一意，聚精会神。志，志向，志趣。

C

．不同，“使自召募”意思是让祖逖自己想办法招募士兵，使，让。“使人问之”意

第12页，共15页

思是派人去问他，使，让，派。“将其部曲”意思是带领自己私家的军队，将，带领。

“将计就计”意思是表示利用对方所用的计策，反过来对付对方。将，利用。

D

．相同，“人思自奋”意思是人人想着奋起反抗，自，自己。“咎由自取”意思是所

遭受的责备，惩处或祸害都是自己造成的，自，自己。“击楫而誓”意思是敲打着船桨

发誓，楫，船桨。“樯倾楫摧”意思是指桅杆倒下、船桨断折。楫，船桨。

故选：

D

（

2

）本题考查句子的翻译和理解。

甲乙项正确；

丙项错误，祖逖说这话意思是如果不能不能收复复黄河以北的失地就绝不回头，再渡此

河，表现了祖逖收复失地的决心。

（

3

）本题考查对内容的理解和分析。

祖逖向司马睿进谏，司马睿无北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨

给他千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领

自己私家的军队渡过长江，击楫而誓，不收复失地就不再回来。《白马篇》中的边疆地

区游侠少年苦练杀敌本领，驰马奔赴西北战场，捐躯赴难、奋不顾身，视死如归。

答案：

（

1

）

D

（

2

）丙

（

3

）祖逖聚集骁勇壮士，向司马睿进谏失败后，自带私家军队渡过长江，中流击楫发

誓收复国土，招募士兵，起炉炼铁，铸造兵器，继续前进。《白马篇》中的少年英雄苦

练杀敌本领，国家有难，义无反顾奔赴前线，不顾念小家，发誓为国捐躯，视死如归。

译文：

从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就胸怀大志，曾与刘琨一起担任司州的主簿，

与刘琨同睡一处，半夜时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就

与刘琨一起起床舞剑。

等到渡江的时候，左丞相司马睿让他担任军事顾问。祖逖住在京口，聚集起骁勇强

健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇

亲宗室之间争夺权力，自相残杀，于是让戎狄趁虚而入，祸害遍及中原。现在晋朝沦陷

区的人民已遭到残害，人人想着奋起反抗，大王您如果能够任命将领，派出军队，使像

我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有听到消息就起来响应

的人！”司马睿向来没有北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他

千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法招募士兵。

祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖

如果不能驱赶戎狄肃清中原而再渡江南，就像大江一样有去无回！”于是驻扎在淮阴，

起炉炼铁，铸造兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

学习文言文要注意积累常见的文言实词、文言虚词的含义，还要多读、多背。掌握课内

文言文常见词语的含义，遇到课外文言文的时候，就回想课内学过的知识，做到学以致

用。

7.【答案】【小题

1

】

B

【小题

2

】

【小题

3

】

【解析】（

1

）本题考查关联词的填写能力。空格所在的两个句子之间为条件关系，所

以最合适的关联词为“无论……总……”，故选：

B

。

（

2

）本题考查材料信息的筛选能力。题干要求回答的是“个园”的独特之处，所以抓

住材料中的“‘个园’园名即以竹命名，旨在突出该园的主题与园主的雅好品味”一句

来概括作答即可。

第13页，共15页

（

3

）本题考查信息的提取与概括能力。解答此类题，首先要在审题后确定提取答案的

范围，即在文章中寻找段落，然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提

取出来，用流畅的语句概括作答。如相同点可从追求自然美和艺术美为一体的角度来作

答。不同点可分析“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意似的”“构成贯穿于前山上下

的纵向中轴线”等句，分别从南方园林不讲究对称，讲究自然之趣，而北方园林讲究对

称的角度来作答。

答案：

（

1

）

B

（

2

）“个园”园名即以竹命名，旨在突出该园的主题与园主的雅好品味。

（

3

）示例：相同点：追求自然美和艺术美为一体。不同点：南方园林不讲究对称，讲

究自然之趣；北方园林讲究对称，如颐和园，在居中部位建体量大而形象丰富的中央建

筑群，构成纵向中轴线。

本题共给出三则材料。材料一，介绍苏州各个园林的共同点，以及为达到这个目标所做

到的四个“讲究”。材料二，介绍扬州“个园”讲求生命意趣。材料三，介绍颐和园，

也追求自然美和艺术美为一体。

本题属于材料型综合阅读试题。方法总结：第一步：审清题目，读懂材料。第二步：找

出几则材料的之间的共性（或者个性），并加以提炼。第三步：调动语文素养作答。

8.【答案】该题较为开放，意在引导学生进行名著阅读感悟。首先要结合自己阅读过的

任意一部名著中的具体内容，自选角度，谈一谈对自己生命成长的影响。要兼顾名著的

内容与对自己的影响两个方面。例如，《西游记》师徒四人经历九九八十一难取得真经

这个故事，就可以激励我们要取得成功必须要有面对困难的勇气和积极的行动。当然，

也可以选择《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《童年》等名著展开，语言要

简练，符合上述要点即可。

答案示例：

我的性格是害怕困难，遇到挫折就会自暴自弃。阅读《西游记》后，师徒四人经历九九

八十一难取得真经，这个故事让我明白要取得成功必须要有面对困难的勇气和积极的行

动。此后，我不断鼓励自己，锻炼自己的意志。

【解析】本题考查名著阅读表达。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和

阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，

还要有自己的独到见解。

这类题主要考查考生对于名著的理解、感悟和欣赏评价能力，要求考生熟悉把握名著的

主要内容、主要人物形象以及主题，并且组织精练的语言表述。

9.【答案】【例文】

善良的种子

“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”是得，世界很美。

--

世界很美，不仅仅是因为

有春的烟波画船，游霞的朝云暮卷；有秋的云霞绚烂，冬的冰肌玉骨；更是因为有善的

滋润，有关爱的呵护，有祝福的陪伴。

记得，小时候，妈妈给我讲过一个故事，这个故事给我留下了深刻的印象。故事是

这样的：从前，在一座大山的深处。有一个小村庄。这个小村庄十分干旱，已经有一年

多没下雨了。别说庄稼不长，就是连喝的谁都没有。很多人都渴死了，还有些人走出了

大山生活。原来的村庄里都有一百多人，现在只有四十多人。再者四十多人里，有个小

女孩和她的妈妈。

有一天，小女孩的妈妈很想喝水。可她家的水缸里一滴水也没有了。小女孩看着快

渴死的妈妈，就马上出去给给妈妈找水。可她找遍了整个村庄，就连一滴水也也没找到。

她太累了，就躺在一棵大树下睡着了……

等她醒来，她发现自己在一所小房子里，里面有一罐水。她兴奋不已，正准备离开

的时候，她突然看见了一个女巫和一个快要渴死的人。女巫说：“你好，小姑娘。我给

第14页，共15页

你两个选择，一是你把这灌水拿回家，给你的妈妈喝，二是你把这罐水给这个快要渴死

的人。”说着，女巫指了指地上的那个人。

小女孩思索再三，最终把这灌水给那个人喝了下去。女巫看了，对小女孩说：“你

是个善良的人，你会得到好的结果。”女巫说完，就把手一挥，之间天上下起了雨，屋

外出现了一条河……

小女孩把河里的水带回家给妈妈喝，妈妈喝完后恢复了以前的精神……

这个小女孩用自己的善良，救了整个村里的人，这个小村庄从现在开始又恢复从前

的安静与和平。

善良，不需要太多的诠释，它是寒风中的一支火把，伤心时的一句安慰，痛苦中的

一丝爱抚，无助时的一点支援。把善良给别人，也给自己，那么人类将与日月同辉；留

一份善良给世界，那么世界将与星宇同寿。真爱善良，拥有善良，撒播善良，那么，你

将会开一束灿烂花，既使自己美丽，也使别人温暖，做一颗善良的种子吧！一起帮助身

边的人。

【解析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“种子”是一种比喻

的说法。是说善良的品质就像是种子一样在人的心中生根发芽。所以创作本文时，应细

心观察生活，从生活中提取几个善良的瞬间，这些瞬间就像是种子一样在我心里生长，

让我也成长为一个善良的人。以真实的事件寄托真实的情感与体悟，以真情打动读者和

评卷老师。

【文体选择】记叙文。

【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写

人记事，可以从生活中截取几个善良的小事，采用并列段或分镜头的形式来展开，应采

用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文

题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个

微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为

了细节而细节。

这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“善良的种子”，从生活中选取真实的

事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从

结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。

10.【答案】诸葛亮

【解析】【例文】

我遇见了名著中的诸葛亮

现在的科技真发达，一不小心，我坐上了时空机，到了三国时期，在荆州遇见了诸

葛亮。他手里拿着羽扇，神气极了！

诸葛亮见到我这个扎马尾辫的小姑娘，感到很新奇，就问我：“你是何人？为何来

此地？”我顺口说道：“

I'mSunShuyang

，

I'mfromCiXi

。”“什么什么？你再说一遍！”

诸葛亮一脸茫然。“哦，对了，你们听不懂英语。我是孙舒扬，我来自慈溪，我是特地

来帮助你的！”我说道。

这时，探马飞奔而来，说：“报告丞相，现在曹军直逼荆州，请您定夺。”诸葛丞

相哈哈大笑：“孙舒扬啊，你有什么高招？”我回答道：“丞相，你们这有大炮和坦克

吗？”“大……炮，坦，坦克？这是啥东东啊？”我哈哈大笑：“这是我们那里用的武

器，可威武了！”“没有。”我想了一会，说：“那你可以把军队分成三队，后队是强

壮的兵，中队是弓箭手，每只箭的箭头上都有易燃物品。前队是老弱残兵，并携带大量

贵重物品。等交战时，先……”我说了一半，被丞相打断了：“我知道战略了，真是一

个好办法，看来我的兵法被你学走了！”“我自小听三国评书，看三国故事，对你的兵

法了解得很！”我得意洋洋地说。丞相高兴地说：“那就你去办吧！”

第15页，共15页

我立刻点完兵，分了队，带着大军浩浩荡荡的迎敌去了！到了敌军面前，敌人气势

汹汹，锐不可挡。我马上举起绿旗，我军向后撤退，后队变成了前队。曹军果然中计，

我军丢下贵重物品，曹军开始争抢起来。我一看时机已到，举起了黄旗，一下子，几十

万支火箭射向曹军，曹军顿时大乱。我举起红旗，发起冲锋的命令。我军英勇杀敌把曹

军打了个落花流水。我们乘胜追击，抢到了了大批战利品，凯旋而归。

开庆功会了，丞相要封我为“慧女上将”，我说：“那还是免了吧！你们太落后了，

都没有坦克和大炮，那还怎么打仗呀！我还是回我的

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世纪去吧！”说完，我又乘着

时空机，回到了现代，写下了这篇作文。

【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是名著中的某

个人物。这个人物应选择自己最熟悉的。“遇见”的过程，“遇见”后发生的事件是写

作的重点，表现出自己对这一人物的某种感情。

【文体选择】记叙文。

【思路点拨】首段交代事情的缘起，介绍自己因为某种原因，遇到了名著中的某个人物。

文中则写人记事，围绕我与某某遇见的过程和遇见后发生的事件来展开故事情节，应采

用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文

题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

【补题指导】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关

键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、

立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在

补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越

大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁

着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人

题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。

补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾

驭能力。

这是一篇想象类的记叙文。作者以自己遇见了诸葛亮为想象的出发点，想象丰富，叙事

流畅，语言生动精当，为我们再了诸葛亮一代名相的风采。在考场规定的时间内，作者

能发挥想象，写出这样一篇文质兼美的文章，实属难得。