幼儿园小班主题活动

小班上幼儿园了主题活动方案

小班上幼儿园了主题活动方案1

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我

国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演

节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，

茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新

年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看

到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多

精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教

室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序

幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、

掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们

在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和

甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜

悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力

和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子

们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加

深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体

验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻

炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。

整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源

远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱

的呵护下会健康茁壮的成长。

小班上幼儿园了主题活动方案2

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常

生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟

随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能

力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们

喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜

场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个

走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，

如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买

到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼

类，知道它们的名称。

3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客

是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买

菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选

择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤

称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

小班上幼儿园了主题活动方案3

活动目标：

1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自

己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师

之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：

1.幼儿剪纸展示

2.灯笼鞭炮制作

3.悬挂气球、张贴窗花

4.纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，

我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯

报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根

据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、

整体的形式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》

《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3)歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说

脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花

飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公

英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本

领呢?

9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是

属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

小班上幼儿园了主题活动方案4

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的

愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日

庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、

彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每

人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里

的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：

让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活

动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自

己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、

热闹、喜庆、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元

旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然

界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物

了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新

年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、

快快乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物

也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，

只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友

的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班

教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要

到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”

的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧

图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里

的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯

等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，

交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿

望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，

新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼

儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，

从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见

并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注

意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境

创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪

的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧

妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，

接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，

围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，

孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地

诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而

提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语

言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在

轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，

带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的

活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛

围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿

在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关

键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并

能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一

个积极的语言环境。

小班上幼儿园了主题活动方案5

活动目标：

1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民

伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮

食。

活动准备：

1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参

观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：

一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过

稻田的稻子是什么样?

师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂

的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?

2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提

问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?

为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法

来判断它是否成熟吗?

水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水

稻治虫的让它们更快的长大的?

交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些

什么?

比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?

参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?

谁知道我们平时吃的米是怎么来?

延伸活动：开展有关米的游戏活动。

幼儿园策划方案