日语口语学习

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精选日语口语练习：见面的问候语

日语口语练习：见面的问候语

第一、始めて会う場合初次见面

★★はじめまして。中村です。初次见面，我是中村。

★どうぞ、よろしく。请多关照。

★★どうぞ、よろしくお願いいたします。请多关照。

★★★こちらこそ、どうぞ、よろしくお願いします。请多关照。

★★★お目にかかれて、うれしいです。见到您很高兴。

★★★お知り合いになれて、嬉しく思います。认识你很高兴。

★★★私も嬉しく存じます。我也很高兴。

★★★どうぞ、よろしくご指導ください。请多指教。

★★★ご高名はかねがね伺っておりました。久仰您的大名。

日常生活口语情景会话

《日语口语练习：见面的问候语》延伸阅读，以下为日语学习

方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感

于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，

虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢

脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无

比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你

要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时

还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口

了。我在日企时尤为总工程师说：「人間(にんげん)はミス(みす)を

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犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不

无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程

中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语

法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的

能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、

DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大

量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口

讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不

一定能使用，但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能

力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，

虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大

脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决

不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，

其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却

不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出

差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人

所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准

则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱

什么歌”和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，

3

也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如

何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别

的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为

听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是

很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则

永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的

汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过

如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一

个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常

用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。比如找同学或会日语

的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。

这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办

法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的

情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口

语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同

的声音高声朗读，加深感官印象刺激。

第二再会の場合重逢

★★しばらくでした。有段时间没见到你了。

★★久しぶりです。好久没见。

★★★ご無沙汰しております。久未问候了。

★★★ずいぶんお会いしていませんでしたね。好久没见了。

★★★三年間もお会いしていませんでしたね。有三年没见到你

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了吧。

★★★またお会いできて、嬉しいです。能再次见到您我真的很

高兴。

★★★お変わりはありませんね。您看起来没有什么变化啊。

★★お元気ですか。身体还好吗？

★★おかげさまで元気です。托您的福，还好。

★★★奥様もお元気ですか。您夫人还好吗？

★★ご家族の皆様もお元気ですか。您家里人还好吗？

★★珍しいですね。稀客稀客

日常生活口语情景会话

《日语口语练习：见面的问候语》延伸阅读，以下为日语学习

方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感

于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，

虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢

脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无

比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你

要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时

还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口

了。我在日企时尤为总工程师说：「人間(にんげん)はミス(みす)を

犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不

无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程

中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

5

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语

法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的

能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、

DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大

量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口

讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不

一定能使用，但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能

力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，

虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大

脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决

不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，

其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却

不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出

差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人

所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准

则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱

什么歌”和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，

也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如

何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别

的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为

6

听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是

很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则

永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的

汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过

如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一

个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常

用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。比如找同学或会日语

的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。

这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办

法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的

情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口

语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同

的声音高声朗读，加深感官印象刺激。

《见面的问候语》

第三、知り合いと合う場合与熟人见面

★どうも。你好。

★おはよう。早上好。

★★おはようございます。早上好。

★★こんにちは。你好。

★★こんばんは。晚上好。

★元気かい？身体好吗？

★元気？身体好吗？

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★どちらへ？去哪儿啊？

★どこいくの？去哪儿啊？

★★お出かけですか？出门去啊？

★★おや、また会いましたね。呀，又见面了。

★★いってきます。我走了。

★★いってらしゃい。走好。

★★ただいま。我回来了.

★★お帰りなさい。你回来了.

日常生活口语情景会话

《日语口语练习：见面的问候语》延伸阅读，以下为日语学习

方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感

于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，

虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢

脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无

比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你

要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时

还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口

了。我在日企时尤为总工程师说：「人間(にんげん)はミス(みす)を

犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不

无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程

中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语

8

法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的

能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、

DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大

量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口

讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不

一定能使用，但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能

力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，

虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大

脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决

不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，

其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却

不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出

差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人

所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准

则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱

什么歌”和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，

也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如

何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别

的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为

听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是

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很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则

永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的

汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过

如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一

个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常

用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。比如找同学或会日语

的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。

这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办

法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的

情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口

语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同

的声音高声朗读，加深感官印象刺激。