教育能改变吗

中国式出路：关于⾼考的10部纪录⽚

在学业繁重，竞争压⼒巨⼤的中国，每年的6⽉7号是⼴⼤⾼三毕业⽣负荆⼀站的特殊⽇⼦，这两三⽇，既是结束亦是开

始。⼗年寒窗苦读，只求⼀刻的梦想照进现实，可能不是每个⼈都能达到⾃⼰所追求的成功彼岸，但可以肯定的是，在

未来这必是他们学习⽣涯⾥最⼊⾻的⼀段经历。在此［导筒］挑选了⼗部有关于⾼考的纪录⽚，⾛进真正的“中国式出

路”。

⾼三（周浩，2005）

《⾼三》是⾦马奖获奖导演周浩的第⼆部长⽚，这也是国内最早聚焦⾼考状况的独⽴纪录⽚之⼀。

本⽚纪录了中国福建省⼀所普通中学⼀个⾼三毕业班的真实⽣活。⾼三的⽣活⽇复⼀⽇，简单⽽⼜沉重，痛苦却也快

乐。善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖⼦⽣，逃避⽣活的“差⽣”，执着爱情的“早恋⽣”，学⽣的⽗母，每个亲历⾼三的⼈

都有各⾃的感悟和超越⾼三的期望。影⽚的纪录真实、直⽩，透过⾼三⽣活的纪录，让⼈感到的不仅仅是为理想执着拼

搏的浪漫，更有⼀种如鲠在喉的悲哀。

⾼三16班（向健，2014）

⽢肃会宁⼆中⾼三16班有64名学⽣，学校给各班下了指标，第⼀次带⾼考班的侯⼩兵知道这是个必须完成的死任务，于

是他只能扮演着“魔⿁”的⾓⾊，于是他制订了全年级最为苛刻的作息计划。箭在弦上，这已经是⼀个没有退路的战场。

⾼考（贾丁／史岩，2015）

⾼考，⼀场影响亿万中国⼈命运的考试。六集纪录⽚《⾼考》选取深具代表性的不同社会横断⾯，记录个⼈故事、观照

社会热点，从多个侧⾯⾛近并记录2014年⾼考，为我们留下这个时代意味深长的社会现实记忆。全⽚6集，分别为⽑坦

⼚的⽇与夜（上）、⽑坦⼚的⽇与夜（下）、久牵的孩⼦们、⾛出⼤⼭、留学⼤潮下、校长的选择。

其中《⽑坦⼚的⽇与夜》曾单独作为纪录长⽚获得2016年度的华语纪录⽚节竞赛单元季军。⽑坦⼚中学号称「亚洲最⼤

⾼考⼯⼚」。学⽣接受操练，昼夜⽆间，求学就是求分数；家长搬来陪读，放弃事业也要确保⼦⼥考上⼤学；⽼师⾼压

⾼考⼯⼚」。学⽣接受操练，昼夜⽆间，求学就是求分数；家长搬来陪读，放弃事业也要确保⼦⼥考上⼤学；⽼师⾼压

严厉，透过闭路电视严密监控⾃修情况，更可⼊屋突击检查。考场如战场，许胜不许败，⼤抵亦是当前中国社会缩影。

中国门（王杨，2011）

天还未亮，县城⾼中的学⽣们已经在苦读。偌⼤的操场上满是奋发努⼒的年轻⼈。这是中国西部的贫困县城，⽆数的学

⽣和家长把希望投向教育，为了能改变⾃⼰的⼈⽣。所有的努⼒都是为了⾯对最终的⾼考，这就像是⼀道⼤门。通过考

试，⼀些⼈能迈进新的⼈⽣，⾛进城市的⼤学。

北京，阴冷的初冬时节。⼀位来⾃农村的⼤学毕业⽣⾯临⼀次重⼤的抉择。是留下还是离开？公车站前满是拥挤的年轻

⼈，地铁⾥⼀张张疲倦的⾯容诉说着真实的差距。年轻⼈和游客⼀起在天还未亮的时刻涌进天安门⼴场观看升旗。这⾥

是这个国家强壮有⼒的⼼脏，然⽽却给不出任何答案。

上海繁华的夜景如梦似幻。⼀位⾳乐学院的毕业⽣谈起初⼊社会的阻⼒。她回忆起苦练钢琴的岁⽉。⽗母的期待和付出

仿佛还在眼前。家庭录像带⾥，坐在钢琴前的童年就像是⼀个有苦有乐的玩笑。⾼级早教机构⾥，孩⼦稚嫩的脸上充满

了疑惑。新式的教育将向孩⼦们提出崭新的期盼...

初潮(郭静/柯丁丁，2009)

这是⼀个有关快乐成长的故事。五（3）班有三⼗⼀名学⽣，明年六⽉他们就将毕业进⼊中学。曹是全班长得最⾼⼤的

男孩。但他远远不是最成熟的⼀个。他聪明，成绩优秀。在男孩中间他是⽼⼤，但在长绳⽐赛中他却是班上最⼤的⿇

烦。在⼥孩需要帮助时，他往往需要⼀颗糖作为报酬。⽽顾却是另外的类型，他努⼒使⾃⼰成为全班的领袖。在⼀次选

举中他终于获得成功。顾是⼀个敏感⽽易受伤害的男孩。他⾮常希望被⼈重视，课堂上如果⽼师不叫他回答问题，他可

能当场号啕⼤哭。在学期的最后，他终于能够勇敢地⾯对⾃⼰的问题，决⼼做出改变。

这些孩⼦每天都过着⼀样的⽇⼦，⽽他们的⾝体却悄悄地发⽣着变化。他们开始发育。这使⼥孩⼦们变得尤其兴奋。穆

是班⾥很受欢迎的⼥孩，不论是⼥孩还是男孩都喜欢围在她⾝边。穆的⾝体已经渐渐体现出⼥性的特征，总是有同学在

谈论她被好⼏个男⽣暗恋。⾝体的变化，让她时喜时忧。孩⼦们每天洋溢着天使般的笑容，善良，诚实，可爱。在经历

了种种成长的故事之后，终于,他们变成了和我们⼀样的⼈。

教育能改变吗(李涛/刘丽婷/许盈盈/刘玮/董洁⼼/韩芸，2011)

⼀部全⾯梳理中国教育现状，关注⽅兴未艾的教育改⾰的电视纪录⽚。全⽚6集，分别为《起跑线上》、《学习⾰

命》、《公平之惑》、《⾼考变局》、《⼤学危机》、《再度出发》，每集45分钟。

命》、《公平之惑》、《⾼考变局》、《⼤学危机》、《再度出发》，每集45分钟。

中国的教育向何处去，⼀直是从政府到民间都⾮常关注的焦点，随着《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》的颁布与

试点⼯作的展开，教育这个话题再次被激活。电视纪录⽚《教育能改变吗》主要围绕我国当前教育改⾰中的热点问题进

⾏完整的梳理，并从历史和⽂化的⾼度对中国教育的改⾰与创新作出思考，将中国教育问题置于国际背景下考量，关注

世界范围内的教育改⾰，借鉴他⼭之⽯，通过芬兰、⽇本、德国、美国的教育实践，让观众了解到好的教育应该是什么

样⼦的。并通过对来⾃中国民间的鲜活的教育现象的展⽰，呼吁树⽴“育⼈为本”的教育价值观，主创⼈员希望能对中国

教育改⾰起到⼀定的推动作⽤。全⽚拍摄历时⼀年，采访了130位中外教育界⼈⼠、政府官员、学⽣、家长。

出路(陈为军，2003)

2010年6⽉25⽇，湖北⾼考分数发放。刚参加完⾼考不久的考⽣王盼来到母亲戴任珍所劳作的砖⼚，提出要到镇上去查

分数，母亲戴任珍叮嘱她记得回来吃饭。

在这之前的⼏个星期，28岁的王振祥已经来到⾚壁市，从周边城市与县镇开始，⼀个村⼀个村地开办“讲座”，进⾏“招

⽣”。他带着“死任务”：每场讲座下来，⾄少要有三个学⽣去注册，交100元的“注册费”。“严格来说，我们不是⼀个学

校。我们就是把学⽣弄进来，交钱，然后，弄⾛。”王振祥对着镜头说。

《出路》是由导演陈为军拍摄的反应中国⾼等教育产业化现状的纪录⽚。通过准备接受⾼等教育的王盼、⾼等教育结束

后的万超和教育⾏业从业者的王振祥这三个⼈来讲述中国的教育体制问题。其中王振祥⼀条线对民办⾼校不合理招⽣和

运作状况的呈现较为特殊。

艺考2010(安斌，2010)

本⽚通过跟随记录了艺考考⽣的参考经过和⼼理变化。拨开了艺术这层光鲜华丽的外⾐，揭⽰了艺考之路上同样充斥着

未知的崎岖艰苦，与之同时也体会着成长道路上随之带来的青春的美好。导演阐述：“2010年,为了纪念⽣命中那些难忘

的⽇⼦,我跟随他们再次踏上艺考之路。”本⽚曾⼊选北京⼤学⽣电影节。

庙(郭恒奇，2013)

平遥县段村中学原址是⼀座明代古剎，清末在此设有义学，民国初年设⾼⼩（⼩学⾼年级），中华⼈民共和国成⽴后成

⽴县办初中，⼋○年代成⽴县办⾼中。⼆○○⼀年⾼中扩招，在校学⽣达⼀千四百余名，为此校⽅在操场上新修⼀座教

学楼。来到⼆○⼀⼀年夏天，全校⼀百五⼗余名学⽣和其它两所⾼中合并，迁⼊城中新校。操场上长出青草，教学楼中

继续住着看门⼈⽼⽶和他的家⼈。⼆○六宿舍⾥住着⼏名即将毕业的男⽣。终⽇吃饭、聊天、打牌、玩⼿机，打发他们

的青春时光，只为了混⼀张⾼中⽂凭。终于，⾼中毕业了，可是未来⼜在何⽅？去打⼯还是继续混个⼤专？

⾯对这样的学⽣，教师们很难表现出教学热情。成绩不可能好，待遇也不⾼，得过且过，坐等学校搬迁早⽇到来。只有

侯⽼师认真地擦着报栏（布告栏），⼀如既往。侯⽼师不善与⼈交往，⽣活中⼤部分的时间是⼀个⼈坐着，不说话。

微光漫游(忠波，2014)

3年前，16岁的陈长恺从⼭东到天津开始了⾼中⽣活。由于⾼三学习成绩不佳，他开始参加编导类艺术考试，并在北京

结识了同样参加艺考，⼜怀有强烈的导演梦想的邵寒冰。陈长恺辗转北京、天津和长春参加各个学校的考试，希望有拿

到⼀张合格证的好运⽓，⽽邵寒冰已与⽼家的⽗亲决裂，坚持从艺之路，留在北京坚持报考中央戏剧学院等学校，寻找

属于⾃⼰的世界。国⽊⽥独步在《少年的悲哀》中说“少年的欢喜倘是诗，少年的悲哀也是诗。”⾯对现实的⽆奈，少年

们的梦想、焦虑和⿇⽊交织在⼀起，跌跌撞撞，如同在微光中漫游。

特别提及

中学(张虹，2003)

本⽚记述⾹港两家声誉优良的‘BandOne’中学的⽇常⽣活，其中包括：上课、早会、⽼师会议、课外活动及家长⼯作

坊等活动。这出电影尝试去了解⽼师教学⽬的与⽅法、学⽣的价值观、学校对男⼥⾓⾊的看法、家长与⼦⼥的关系，英

语教学、及教师的处境等各⽅⾯情况。

本⽚采⽤了⼀个「旁观者」的⾓度来拍摄，与⼀般电视上的纪录⽚不同之处，是⽚中并⽆旁述、访问或配乐，摄影风格

平实⾃然，⽬的希望让观众⾃⼰去理解及分析⽚中所见所闻。秉承怀斯曼《⾼中》精神的是⾹港纪录⽚⼥导演张虹的作

品《中学》，周浩称⾃⼰拍摄《⾼三》是受了张虹作品的启发。

编辑：陈德炜（海南）

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