郭传杰

战略科学家的基本素质及其培养途径

作者：姚志远

来源：《科技创业月刊》2016年第6期

姚志远

（武汉大学马克思主义学院湖北武汉４３００７２）

摘要：当前国际竞争日益激烈，归根结底是科技实力和人才的竞争。战略科学家具有很

强的战略意识和战略眼光，以其决策的前瞻性和系统性在科技进步和国家社会发展中发挥着巨

大的作用。培养大批科技帅才已成为我国发展科技、增强国际竞争力的必然选择和必要途径。

关键词：战略科学家；基本素质；培养途径

中图分类号：B82.057

文献标识码：Ａ

ｄｏｉ：１０．３９６９/ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１6．06．０34

收稿日期：２０１6-01-22

２００６年１月９日胡锦涛在全国科技大会上宣布中国未来１５年科技发展的目标：

２０２０年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。２０１０年６月党中

央、国务院颁布实施《国家中长期人才发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》，指出要努

力造就一批世界水平的科学家、科技领才、工程师和高水平创新团队，注重培养一线创新

人才和青年科技人才，建设宏大的创新型科技人才队伍。战略科学家作为“走在前面的人”区

别于一般的科学家，他们需要具备许多相关的基本素质。成为科学家已非易事，成为战略科学

家更是难上加难，需要国家、社会和个人各个层面的共同努力。由此可见，培养战略科学家是

我国当前的重要任务，时代呼唤人才，人才造就伟业。

１中国呼唤战略科学家

“战略”一词最早用于军事，是指对军事斗争全局的策划和指导。后来，“战略”一词被

广泛用于政治、经济和科技，由此产生了“战略科学家”。战略科学家是指具有战略意识的科

学家，其首先应该是科学家，在某一科技领域有较高的学术造诣，学有专长，取得了较高的学

术成就，有一定的学术声望。但又不是一般的科学家，是“走在前面的人”，站得高、看得远

的科技将帅人才。他们具有战略眼光、能够较好地把握国家战略需求和世界科技发展趋势，勇

于开拓新的科技领域或方向；具有卓越领导才能，能够组织大规模科技创新活动和承担国家重

大科技任务；具有崇高道德风尚和迷人人格魅力，能够团结大批科技创新人才共同奋斗。

战略科学家对国家科技发展和综合国力、国际竞争力的提升具有重大的意义。当前国际竞

争日益激烈，最根本的是科技和人才的竞争。因此要在激烈的国际竞争中脱颖而出、营造有利

于我国经济社会发展的国际环境、占据科技发展的制高点、在竞争中争取主动权，就需要造就

一批科技领才。要让科技承担起引领国家社会发展的重大历史使命，也需要一批战略科学

家运用世界眼光和全局观念来指导科技发展。战略科学家的决策具有前瞻性和战略性，能够把

握世界科技发展的脉搏，能够引领本领域的科技发展的方向，为国家的宏观决策提供科学依据。

战略科学家的研究领域和方向一般是对国家有重要的国际战略意义或者关系国计民生的领域，

他们的研究可以解决实际问题并转化为生产力，促进国家社会经济的发展和人民生活水平的提

高、改善。

“千军易得，一将难求”，当前，我国科技人才的数量已经达到世界大国水平，但是，一

流科学家和创新队伍严重缺乏，难以在激烈的国际科技竞争中占据科学发展的制高点和把握重

大的发展方向，难以做出真正具有开创性的科技成果。就现实状况而言，我国的科技领物

可谓是屈指可数，难以满足我国迫切发展高新科技的需求，中国急需战略科学家。

２战略科学家的基本素质

成为科学家已非易事，成为一个战略科学家更是难上加难，而且并不是每一个科学家都可

以成为战略科学家。一个战略科学家需要具备许多相关的基本素质。

２．１科学家的基本素质

战略科学家首先应该是科学家，落脚点在科学家上，所以他首先应该满足科学家的基本素

质。作为一个科学家，首先应该是具备广博的知识、丰厚的知识底蕴，具有远见卓识，其从事

的科学研究具有一定的广度和深度，并在所从事的领域取得了显著的科技成就，得到社会的认

可；其次，应该具备正确的科学态度。正确的科学态度包括：①好奇心。善于提出问题，并且

积极地去寻求答案；②尊重实证。思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证；③批

判地思考。权衡、观察和对观察到的事实进行评价；④灵活性。积极主动地接受经证实的结论

和重新考虑自己的认识；⑤对变化世界敏感。有尊重生命和环境的觉悟。作为一个科学家还应

该具有实事求是、不怕困难、持之以恒、勇于进取、民主开放的科学精神。

２．２正确的政治方向和科学理想信念

战略科学家作为一个国家的科技帅才、科技领物，是为国家服务的，战略科学家的研

究应该是对国家和人民有利，战略科学家可以从战略高度把握国家和人民的切实需要，并且与

自己的科学理想、信念相结合。他们也是崇尚科学和真理的，坚持以人为本的原则和为人民服

务的宗旨。

２．３超前的战略意识和战略眼光

战略科学家有别于一般科学家的特点在于“战略”一词，战略的意思是作战的谋略，战略

科学家的谋略就是为某一科技领域提供发展依据和方向，能够看到发展的机遇和挑战，能够带

领团队规避风险，抓住机遇，取得突破性进展。战略意识并不是与生俱来的，而来自于后天的

知识积淀和思维方式的超越。

２．４创新能力和人格魅力

众所周知，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力对于

一个战略科学家来说更是必不可少的，这里的创新主要是指两个方面的创新：一方面是对研究

领域内某一论点、研究方法或者参考资料的创新，在具有丰厚的知识底蕴的前提下，勇于探索

新的研究领域，提出具有突破性的论点，推动本学科的发展；另一个方面的创新是决策的创新，

战略科学家作为一个创新团队的带头人，经常需要从战略高度进行决策，他们在进行决策时也

往往需要勇气破除旧的合作方式或规章制度，对整个团队的工作方法和策略进行创新。战略科

学家以其在国家内的重要影响，也会为国家决策提供科学依据，这也需要创新精神。一个拥有

巨大的人格魅力的科学家才可以称得上是战略科学家，因为现在的科学研究已经不是个体的行

为，复杂繁重的科研工作单靠一个人的力量难以完成，往往需要一个团队的分工合作和集思广

益，一个具有人格魅力的战略科学家才可以吸引一批优秀创新人才组成一个团队，进而领导这

个团队不断取得进展。

２．５管理能力和领导艺术

战略科学家作为一个领物，仅仅做好自己的科研工作是远远不够的，还要管理团队的

整体运行和协调团队内部的利益和矛盾，这就要求他具有一定的管理能力和领导艺术。管理能

力和领导艺术是很多因素的综合，包括才智、自信、决策力、正直和社交能力，具有良好管理

能力和领导艺术的战略科学家能够发现人才，并把优秀人才集结到自己身边。良好的沟通能力

和亲和力能够赢得成员的信任，激发每个人的工作热情和创新意识，使整个团队充满活力、不

断成长、与时俱进。

３战略科学家的培养途径

通过以上介绍可知，战略科学家是我国急需的人才资源，是必不可少的战略资源，培养战

略科学家也自然成为了当前的一项紧迫任务，但是培养战略科学家不是一朝一夕、轻而易举的

事，需要个人、国家、社会和学校各个方面的共同努力。

３．１个人层面

能否成为一个战略科学家与其个人的天分和性格特征是有联系的。天资聪颖是一个因素，

重要的是通过努力。首先最重要的是勤奋好学，勤奋是不仅是成为战略科学家的重要条件也是

获得任何成功的必由之路。要想成为战略科学家必须克服任何懒惰行为，从小就要勤奋刻苦的

学习知识，并且逐步培养自己发现问题和解决问题的能力。在不断学习中树立正确的世界观和

人生观，掌握科学的方法论，积累丰富的知识，为今后的研究工作积累丰富的素材和知识；其

次是创新精神，要培养自己敢于冒险、渴望自由独立的创新精神和极强的进取心和自信心，要

有不断战胜自我和突破自我的勇气；第三，是领悟力和接受能力，领悟力关系到学习知识的速

度和效率，要成为战略科学家需要有较强的领悟力，能够快速掌握所学的重点，并且有自己学

习的能力。

３．２国家层面

培养战略科学家是一项利国利民的大事，国家应该将其切实作为一项战略任务来抓，把各

项工作、政策落实到实处。国家应该制定相应的政策法规，从政策上给予战略科学家支持，并

给他们一定的优待，一方面激励他们的工作热情；另一方面给他们的工作开展提供便利。国家

还应该根据一定的标准确定培养对象，进行重点栽培，有意识的把他们培养为战略科学家。另

外国家还应该改革评价制度，战略科学家并不一定是在科研领域取得最大成就的人，不能把学

术成就作为唯一的评价标准，战略科学家需要具备各方面的综合素质，所以需要制定综合全面

的评价标准。

３．３社会层面

社会上一方面要为战略科学家的成长提供有利的成长环境；另一方面要在社会上形成崇尚

科学、尊重知识和人才的氛围。要在全社会范围内宣传学习国家的政策规范，了解时事要闻，

也要及时反映群众的所思所想，为战略科学家的决策提供依据和方向。

３．４学校层面

学校是获得知识的重要场所，培养高素质一流人才除了自身努力之外，还要靠一流学校和

大师。学校应该改革以应试教育为主要特征的教育制度，鼓励学生综合全面发展，开发和尊重

学生的兴趣爱好，并且有意识的重点培养学生运用科学方法探索问题和解决问题的能力。鼓励

和激发学生的创新意识，培养他们的创新能力，并开设全面的课程，让他们涉猎更多的知识层

面，尤其是可以给一些战略科学家培养对象开设管理课程。在学校内要形成求实创新的学风，

引导他们从战略高度思考学科发展远景，实施学科竞争策略。学校之间还要加强交流合作，不

仅是在国内范围内，还要在国际范围内开展学术交流合作，在交流中开拓视野、取长补短。

参考文献

１高筱梅，杨显万．战略科学家及其培养途径［Ｊ］．唐都学刊，２００４（９）

２周新发，任佰玲．高校学科带头人必备素质与能力的再思考［Ｊ］．安徽卫生职业技

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３谭红军，郭传杰，霍国庆，等．战略科学家领导力研究［Ｊ］．科学学研究，２０１

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４王艳，樊立宏．多头并举培养造就创新型科技人才——《国家中长期人才发展规划纲

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５陆彩荣．中国呼唤战略科学家［N］．光明日报，２００４－０６－０３

（责任编辑要毅）